我不是優(yōu)秀的班主任，但我會(huì)是好學(xué)和幸福的班主任

毛曉榮

我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；

我不是歌唱家，但我想讓知識(shí)的旋律在孩子們的耳邊回響；

我不是探險(xiǎn)家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；

我不是雕塑家，但我想糾正孩子們的不良習(xí)慣，將他們的靈魂塑造；

我，只是班主任。

我們知道，班主任是最小的“主任”，恐怕也是最累的“主任”，陳松主任經(jīng)常碰見(jiàn)我就會(huì)打趣的問(wèn)我“‘主任最近怎么樣”？其實(shí)大家都明白，這個(gè)“主任”就是一個(gè)全能保姆。學(xué)生聽(tīng)課不認(rèn)真，班主任要管；學(xué)生課下淘氣，班主任要管；學(xué)生生病了，班主任要管；學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成，班主任要管；學(xué)生和任課老師有矛盾了，班主任要管……有時(shí)候累了，難免會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)急，瞬間從淑女變成潑婦。我們不能總是以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)未成人啊。

隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生們有點(diǎn)摸到我的脾氣，比較親民和氣，所以開(kāi)始有些松懈。原先上課有趴著睡覺(jué)前科的“犯罪份子”開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，那些喜歡瞎起哄的男生也開(kāi)始躍躍欲試，值日生掃地越來(lái)越不認(rèn)真，班級(jí)扣分不斷增多。

首先，我通過(guò)民主選舉的方式，更換了班長(zhǎng)。因?yàn)榍叭伟嚅L(zhǎng)有三大罪狀。1、和班級(jí)另外兩位同學(xué)未經(jīng)我的同意私自外出，事后才向我匯報(bào)。2、上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，還頂嘴。3、擅作主張取消課外自習(xí)，讓全班同學(xué)保密。每次犯錯(cuò)后我都耐心教導(dǎo)，引導(dǎo)他如何以身作則，但很明顯他已經(jīng)不能勝任班長(zhǎng)這個(gè)職位，將他降級(jí)為班長(zhǎng)助理。

其次，我發(fā)現(xiàn)我們班衛(wèi)生扣分情況越來(lái)越多，很多學(xué)生跑來(lái)向我告狀，為什么衛(wèi)生委員自己不用掃地，還有衛(wèi)生委員抓班級(jí)零食問(wèn)題，但他自己有時(shí)候也會(huì)吃就沒(méi)事。這時(shí)候，我才意識(shí)到自己太過(guò)大意的信任衛(wèi)生委員，一直以為他很得力，很負(fù)責(zé)，其實(shí)他也還是個(gè)裝懂事的小孩。通過(guò)一段時(shí)間對(duì)班干部調(diào)整和培養(yǎng)，我們班開(kāi)始建立起了獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，班風(fēng)也漸漸有所轉(zhuǎn)好。

陶行知先生說(shuō)；“真教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！比~瀾也說(shuō)：“教育是直面人的生命，提升人的生命，為了生命質(zhì)量而進(jìn)行的生命活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最能體現(xiàn)人的生命關(guān)懷的活動(dòng)?！蔽蚁?，教育不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更要有等待呵護(hù)的情懷；不但要用肉眼，更要用心眼去關(guān)注學(xué)生；不但要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的發(fā)展；不但要關(guān)心他們的今天，更要關(guān)注他們的未來(lái)。唯有這樣，才能收獲教育的快樂(lè)，才能做幸福的教育人，幸福班主任。