小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中審美教育的策略探析

王瑜

摘要：伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度逐漸加深，傳統(tǒng)教育模式的弊端日益凸顯，不僅不能滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生全面發(fā)展的需要，也與“雙減”政策下素質(zhì)教育的核心理相違背。

一、審美教育內(nèi)涵

從學(xué)術(shù)角度來(lái)分析，審美教育是通過(guò)藝術(shù)的方式 對(duì)人們開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，在教育過(guò)程中適當(dāng)應(yīng)用 精神產(chǎn)品、物質(zhì)產(chǎn)品、社會(huì)產(chǎn)品以及自然生活中美的 形式，以潛移默化的方式促使審美教育活動(dòng)可以高效 開(kāi)展。審美教育的目的旨在美化人們的日常語(yǔ)言、行 為舉止、儀態(tài)以及心靈等多個(gè)方面，進(jìn)而在審美教育 結(jié)束后使人們思想道德水平獲得顯著提升。

二、小學(xué)音樂(lè)教育中審美教育現(xiàn)狀 對(duì)當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)審美教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，不難發(fā)現(xiàn)其中還存在一些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提 升，唯有對(duì)審美教育樹(shù)立正確的認(rèn)知，正視音樂(lè)審美 教學(xué)實(shí)踐中存在的諸多問(wèn)題，并采取有效的措施予以 解決，才能最大限度發(fā)揮小學(xué)音樂(lè)審美教育的重要價(jià) 值。當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)審美教育中存在的問(wèn)題主要表 現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容單一，趨于形式化 在小學(xué)音樂(lè)審美教育中，教師為在有限時(shí)間內(nèi)完 成所制定的教學(xué)內(nèi)容，往往只會(huì)花費(fèi)少量時(shí)間在審美 教育方面，并且所采取的教育形式大都十分單一。

（二）審美教育缺乏針對(duì)性

小學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，因此針對(duì)同一問(wèn)題， 可能做出截然不同的回答。但是教師在制定審美教育 策略時(shí)，往往忽視了學(xué)生在理解能力與接受能力方面 的差異性，導(dǎo)致所制定的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生 的學(xué)習(xí)需求。此外，教師在音樂(lè)審美教育課堂上會(huì)集 中向?qū)W生講解與“審美”相關(guān)的理論知識(shí)，并未有效 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)案例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)審美 教育的理解只能停留在理論層面，難以將所學(xué)理論知 識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐中。當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)審美教育中缺乏 與之相配備的師資力量，這也是不容忽視的問(wèn)題。筆 者在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分較為落后的地區(qū)小學(xué)音樂(lè) 教師呈現(xiàn)出老齡化的特征，教師無(wú)法在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng) 用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，也不愿意的改變傳統(tǒng)的教學(xué)模 式，難以為小學(xué)音樂(lè)審美教育注入新鮮的血液。

四、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展審美教育的有效策略

（一）借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)美的意境 信息技術(shù)的發(fā)展不僅給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大 的便利，同樣也為教育教學(xué)提供了更為廣闊的發(fā)展空 間，現(xiàn)階段信息化時(shí)代已不是遙不可及的夢(mèng)想，而是 早已融入到教學(xué)活動(dòng)的各方方面。

（三）在游戲過(guò)程中開(kāi)展審美教育 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展審美教育的關(guān)鍵便是充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老 師，只有在興趣的指引下才能將內(nèi)在探索欲望轉(zhuǎn)化為 外在學(xué)習(xí)的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生沿著正確的方面對(duì)音樂(lè)這 門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入探索。小學(xué)音樂(lè)課程的教材內(nèi)容十分 豐富，這就要求教師在教師實(shí)踐中改變傳統(tǒng)千篇一律 的教學(xué)方式，為審美教育的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展審美教育具有 十分重要的意義，其不僅可以提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量與教 學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同樣有助于滿(mǎn)足學(xué)生 多樣化的學(xué)習(xí)需求，全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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