積累素材是寫作成功的基石

胡倩

蜜蜂一生只能為人類貢獻(xiàn)0.6克蜂蜜，卻需要在兩萬朵花上采蜜；提煉1克鐳需要2.8噸鈾礦石。寫作也一樣，要想寫好作文，就要像“采蜜”“煉鐳”一樣，不斷積累收集寫作素材，充實材料儲備庫。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”生活和寫作的關(guān)系，就好比泉源和溪流的關(guān)系，很多同學(xué)在寫作的時候覺得筆頭艱澀，無話可寫，不知道怎么去下筆，就是因為他們在生活中沒有積累素材的習(xí)慣。好的文筆并不是天生就具備的，要想寫出好文章需要投入大量的時間和精力?？梢哉f積累素材是寫作成功的基石，有了這個基石，在寫作時才能有話可寫，有感可發(fā)，解決“巧婦難為無米之炊”的難題。

一、善于在生活中積累素材，時刻做生活的有心人

要想作文內(nèi)容充實，必須有充足的寫作素材，而生活中寫作素材取之不盡。新課標(biāo)明確要求：“要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！币虼?，同學(xué)們要在生活中做個有心人，關(guān)注生活中的點點滴滴，對于每件事、每個人、每種事物，都要注意觀察，善于記憶。大家要積極地投入課外活動中，如果整天坐在教室中不接觸外在環(huán)境、事物和人，那么寫作時肯定是無事可寫。因此大家要把握住每一次外出的機會，通過多種渠道接近生活，收集素材。如郊游、參加文體活動，還要善于觀察生活中的事物，早晨的朝霞、傍晚的晚霞、陰晴圓缺的月亮、寒冬中的雪景、公園中的鮮花、感人的電影、可愛的寵物等等，將這些自己的所見、所聞、所感記錄下來。特別是進入三年級以后，同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，將每天自己看到的、想到的、聽說的那些自己認(rèn)為有趣有意義的事情記錄下來，適當(dāng)?shù)貙⒆约旱母惺苋谌肫渲?。在記日記的同時，還可以定期和同學(xué)交流，參與的每個同學(xué)可將自己近期認(rèn)為較好的素材拿出來交流，大家對他的素材進行評價和借鑒，這樣既能提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，也有利于充實自己的寫作素材庫。此外，如果時間不是特別寬裕的話，可以做個積累本，主要積累兩大類素材：一類是專門記錄自己身邊發(fā)生的事情和一些感想；另一類專門記錄他人的故事等。這種素材記錄隨意性較強，一般不需要形成完整的文章，更多的只要將事情的幾大要素記下來就行，形成片段性的文字，便于之后翻閱或者交流。這樣，長期積累之后，寫文章時就有很多的素材儲備，寫作就會得心應(yīng)手，信手拈來了。

二、增加課外閱讀量，善于摘抄

課外閱讀對于大家來說應(yīng)該是一個獲取更多課外知識的重要途徑。同學(xué)們應(yīng)該常態(tài)化地開展課外閱讀，根據(jù)老師的要求制定自己的閱讀計劃，善于帶著一些具體問題閱讀課外讀物，如故事中有哪些人物、他們有什么特點、在他們之間發(fā)生了什么事情等等。同時，在閱讀的時候要養(yǎng)成邊閱讀邊做閱讀筆記的好習(xí)慣，將閱讀讀本中的一些優(yōu)美的語句記錄下來，特別是一些形象的比喻、生動的描寫、真摯的感情、豐富的想象等等，這些都是摘抄的重點。在專門的記錄本上完成摘抄，定期

（如每周末）利用一個小時時間將記錄本上摘抄的內(nèi)容進行整理并回顧，同時對這些內(nèi)容加以鞏固記憶。通過一段時間的積累，不僅可以寫出充實的內(nèi)容，還能夠提高自己在認(rèn)知、分析以及領(lǐng)悟等方面的能力。

此外，很多同學(xué)在閱讀課外讀物或者網(wǎng)上的信息時，采用的閱讀方式多是用眼睛去閱讀，對于閱讀內(nèi)容記憶得不夠深刻。要想把閱讀內(nèi)容中的一些人物特點以及故事情節(jié)具體地描寫出來，并且描寫得繪聲繪色，就必須用心地去閱讀記憶了。同學(xué)們需要養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣，這樣可以開拓視野，加強文化素養(yǎng)，最終提升自己的寫作水平?！白x書破萬卷，下筆如有神”“勞于讀書，逸于作文”，這是古人總結(jié)的經(jīng)驗。閱讀是對知識、素材吸收積累的過程，這一過程會影響自我思想、產(chǎn)生自我感受乃至于影響到語言表達(dá)的形式，正所謂潤物細(xì)無聲。而在寫作時需要素材的時候，這些存儲在腦海中的知識點就會自然而然地蹦出來，任你挑選，用起來不費力氣，可謂信手拈來。還可以在此基礎(chǔ)上加上自己的思想和想法，推陳出新，將要描寫的事物描寫得更加生動形象。由此可見閱讀就是一條寫好作文的成功之路。

小學(xué)生的生活經(jīng)歷較少，所接觸的事物也有限，日常的閱讀是必不可少的，可以通過閱讀來獲取和存儲素材，充實自己的素材庫。一旦自己的素材積累到一定的量之后，自然而然就會變成自己的東西，就會有急切表達(dá)的欲望，在寫作時就會自然流露情感。同學(xué)們要根據(jù)老師的推薦對每學(xué)期的必讀書目和選讀書目進行閱讀，還可以在班級的圖書角選擇自己感興趣的書閱讀，做好閱讀筆記，不斷擴大自己的閱讀面，增加閱讀量，讓寫作素材更加充實，這樣寫作時就會游刃有余。魯迅先生曾說：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法。”由此可見，堅持閱讀，可以獲取豐富的寫作素材，但是在選擇的時候不應(yīng)見到什么就讀什么，或者只是一味地選擇相同類別的書閱讀，那樣的話閱讀的面就會相對狹窄。選擇閱讀的書籍可以根據(jù)老師提供的書目中的類型，自行選擇，比如文學(xué)類的、自然類的、傳記人物類的等等；還可以選擇相對固定的讀書主題，比如友情、親情或者成功者的秘密。圍繞這些主題，幾個同學(xué)可以組成讀書會，大家圍繞這些主題推薦書目進行閱讀并討論，交流經(jīng)驗。閱讀筆記中可以記錄名人名言、優(yōu)美的描寫等等，只要每天堅持，就會擁有一個越來越大的素材庫。

三、積極參加相關(guān)活動，激發(fā)寫作欲望

要想解決寫作時無話可寫、難以落筆的問題，僅僅通過課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同學(xué)們要積極地參與到眾多的課外活動之中，豐富自己的生活，挖掘自己的潛能。每個活動都有可的內(nèi)容，但是很多同學(xué)在參與了活動后還是沒有很好的素材，這是因為他們雖然參與了活動，但是沒有細(xì)心觀察活動的內(nèi)容。我們需要盡可能地提高觀察事物的能力，學(xué)習(xí)觀察事物的方法，圍繞教師提供的寫作情境，全身心地去感受活動的內(nèi)涵，激發(fā)自己的寫作靈感和熱情。比如在活動之中，圍繞活動重點有序觀察，找出事物之間的異同點，而后和一起參加活動的同學(xué)在活動結(jié)束之后相互交流，取長補短，共同提高。

四、結(jié)合課文實例，提高觀察能力

前文已經(jīng)提到，不管是在生活中、閱讀中、活動中都需要觀察。首先，要按照一定的順序觀察，可以按方位順序觀察，也可以由遠(yuǎn)及近觀察，還可以按事物發(fā)展的時間順序觀察?？梢越梃b課文中的一些實例來練習(xí)，比如《花鐘》和《觀潮》都是按照時間的順序描寫的，特別是《觀潮》按照時間順序?qū)q潮前漲潮時和漲潮后的景象描寫得生動形象，讓人有如臨其境的感受。因此，我們需要結(jié)合課文逐步掌握觀察順序，最終形成立體化的觀察思維。此外在觀察時還要注重事物是處于靜態(tài)還是動態(tài)。因為我們觀察的事物有些是靜止的，有些是活動變化的，所以注重事物的動靜態(tài)，才可以在寫作中更好地把握事物的特點，描寫得更加生動。

五、對課文內(nèi)容進行仿寫，提高自身寫作能力

很多同學(xué)在寫作時總是覺得想的東西寫不出來，就像茶壺里倒不出餃子，這是因為缺少寫作素材，還有就是寫作的能力較弱，特別是在文章結(jié)構(gòu)的謀劃、遣詞造句這些寫作的基本功方面，還有欠缺。因此，我們在拓寬閱讀視野、積累寫作素材的同時，還需要加強寫作基本功的練習(xí)。課文是精挑細(xì)選的佳作，可以模仿借鑒課文的寫作方法等。

綜上所述，我們在日常的學(xué)習(xí)、生活中要善于挖掘?qū)懽魉枰乃夭?，將積累素材作為寫作的強大基石。不斷地積累和練習(xí)，寫起文章來定然會下筆如神，思如泉涌。