語(yǔ)法視角下的高考英語(yǔ)寫(xiě)作解題策略

摘 要：高考英語(yǔ)科目對(duì)學(xué)生主觀(guān)能力的考察，體現(xiàn)在英文寫(xiě)作中就是文字能力的呈現(xiàn)力，分值占比為20%以上，是高考中真正體現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水平的重要項(xiàng)。筆者立足于語(yǔ)法視角，引領(lǐng)與規(guī)范英語(yǔ)寫(xiě)作句式，突破英語(yǔ)高考難點(diǎn)，聚焦定語(yǔ)從句句式結(jié)構(gòu)，專(zhuān)攻英文寫(xiě)作突破點(diǎn)，定位如何擴(kuò)容與增效。在高考英語(yǔ)寫(xiě)作中使用定語(yǔ)從句可有效解決兩大難題，第一，使用定語(yǔ)從句可以增加詞數(shù)，滿(mǎn)足寫(xiě)作要求。第二，從語(yǔ)法視角增強(qiáng)條理性，善用主從復(fù)合句，虛擬語(yǔ)氣，倒裝句等，打破句式單一瓶頸，達(dá)到句式多樣性與層次分明的效果。因此，語(yǔ)法視角下，要重視定語(yǔ)從句的運(yùn)用價(jià)值，提煉高、奢、涵的句式加分點(diǎn)，達(dá)到提分提效的目的。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ)；英語(yǔ)寫(xiě)作；定語(yǔ)從句

作者簡(jiǎn)介：許松超，河南理工大學(xué)。

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)的一個(gè)重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，也是高考中的重要考察點(diǎn)。解答定語(yǔ)從句題目需要學(xué)生的綜合能力，如分清主從句，找先行詞，并判斷先行詞在定語(yǔ)從句做的成分及正確選擇關(guān)系詞，即“四步走”解定語(yǔ)從句，這其中任何一步判斷失誤都會(huì)導(dǎo)致最終關(guān)系詞選擇錯(cuò)誤，所以很多學(xué)生都聽(tīng)不懂，也不會(huì)做題，更不用說(shuō)讓學(xué)生在寫(xiě)作使用定語(yǔ)從句了。其實(shí)定語(yǔ)從句的寫(xiě)作沒(méi)有那么難，關(guān)系詞也沒(méi)必要全部掌握，有中小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)和詞匯就能寫(xiě)出定語(yǔ)從句。下面就給大家介紹一下定語(yǔ)從句的寫(xiě)作方法：

一、簡(jiǎn)單句+簡(jiǎn)單句=定語(yǔ)從句

由于受母語(yǔ)影響，很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)為了表達(dá)更具體都會(huì)大量使用簡(jiǎn)單句，而且相鄰的兩個(gè)簡(jiǎn)單句含有重復(fù)的單詞，這樣寫(xiě)即使沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是在閱卷老師眼中，這就是一篇質(zhì)量不高的作文，高中學(xué)的知識(shí)都沒(méi)用上，分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)高。想要解決這個(gè)問(wèn)題，就可以選擇使用定語(yǔ)從句，把前后兩句話(huà)連接起來(lái)。

（一）前后兩個(gè)簡(jiǎn)單句有重復(fù)的單詞

如2020年高考真題，請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題，寫(xiě)一篇短文的寫(xiě)作中，很多學(xué)生都這樣寫(xiě)：

I respect Zhong Nanshan. He is our national hero.

這樣寫(xiě)雖然沒(méi)有錯(cuò)誤，但是詞匯和句型過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)加分點(diǎn)。重新分析這兩個(gè)句子可以發(fā)現(xiàn)這兩句話(huà)中，Zhong Nanshan和He是指代的同一個(gè)人，這時(shí)候可以找一個(gè)關(guān)系代詞代替，因?yàn)殛P(guān)系代詞的作用之一就是指代先行詞。先行詞就是兩句話(huà)中重復(fù)的單詞，這里是Zhong Nanshan（人），且在另外一個(gè)句子中做主語(yǔ)，所以使用關(guān)系代詞that/who來(lái)替代先行詞，改寫(xiě)如下：

I respect Zhong Nanshan who/that is our national hero.

這樣寫(xiě)就是一個(gè)包含定語(yǔ)從句的句子，是一個(gè)加分點(diǎn)。這樣的句子不難寫(xiě)，也不需要把定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)全部掌握。但是有兩個(gè)需要注意的點(diǎn)：第一，前后句子必須包含有相同的單詞，這個(gè)時(shí)候才能使用關(guān)系代詞去代替另一個(gè)詞（一個(gè)詞，不是詞組或者介詞短語(yǔ)）。第二，關(guān)系詞的選擇，關(guān)于關(guān)系詞的選擇。可以簡(jiǎn)單記憶，如指人用who，指物用which，兩個(gè)都不想用的話(huà)，就用that。

又如，2019年高考真題：假定你是李華，暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國(guó)畫(huà)展。請(qǐng)寫(xiě)一封信申請(qǐng)做志愿者。在寫(xiě)個(gè)人優(yōu)勢(shì)時(shí)，很多學(xué)生這樣寫(xiě)：

I am a Chinese. I have a good command of Chinese.

這兩個(gè)句子也包含了同一個(gè)詞“我（I）”，這時(shí)候就可以使用一個(gè)關(guān)系代詞來(lái)代替先行詞（I），連接兩個(gè)句子。因?yàn)槲沂侨?，所以關(guān)系代詞可以用who/that來(lái)代替。但是需要注意一個(gè)問(wèn)題，定語(yǔ)從句是修飾和限定關(guān)系詞的，所以定語(yǔ)從句的位置要緊緊挨著先行詞，所以這兩個(gè)句子合在一起的時(shí)候，要把后面的句子提前放到先行詞后面，其余照抄。改寫(xiě)如下：

I who/that have a good command of Chinese am a Chinese.

要想寫(xiě)對(duì)這樣的句子，也需要注意兩點(diǎn)，第一，定語(yǔ)從句的位置是緊跟在先行詞后面的。之前那個(gè)例句的先行詞在末尾，剛好把定語(yǔ)從句放后面了。但是這個(gè)句子不是，這個(gè)句子的先行詞是在句首，所以要把定語(yǔ)從句提前放在先行詞的后面，其余照抄。第二還是關(guān)系詞的選擇，缺成分就用that。

再如2018年高考真題：假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國(guó)朋友家做客，發(fā)郵件向你詢(xún)問(wèn)有關(guān)習(xí)俗。在談到禮物問(wèn)題時(shí)，很多學(xué)生這樣寫(xiě)：

You should take a present. The color of the present should be red.

這兩個(gè)句子也包含同樣的事物（present），這個(gè)時(shí)候就可以找一個(gè)關(guān)系代詞來(lái)代替它。因?yàn)閜resent是物，而且在介詞of的后面，所以只能用which來(lái)代替，改寫(xiě)如下：

You should take a present the color of which should be red.或

You should take a present of which the color should be red.

想寫(xiě)對(duì)這個(gè)句子，也需要注意兩個(gè)點(diǎn)，第一，先行詞的選擇，介詞后面只能用whom（人）或which（物），不能使用that。第二，位置問(wèn)題。of which的位置可放在先行詞后面，也可放在the +n.后面。還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，禮物的顏色，禮物做的是定語(yǔ)，可以用whose代替，如：

You should take a present whose color should be red.

這樣寫(xiě)也是對(duì)的，但是要注意使用whose的三個(gè)條件：第一，先行詞和定語(yǔ)從句的主語(yǔ)構(gòu)成所屬關(guān)系；第二，定語(yǔ)從句不缺成分；第三，定語(yǔ)從句不是the開(kāi)頭的。以上就是包含兩個(gè)重復(fù)的事物，用關(guān)系代詞代替并引導(dǎo)定語(yǔ)從句的方法。

（二）前后兩個(gè)簡(jiǎn)單句中沒(méi)有重復(fù)的單詞

如果前后兩個(gè)句子中沒(méi)有包含重復(fù)事物的詞，這個(gè)時(shí)候可以充分發(fā)揮想象，自行擴(kuò)句。因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單句中必定包含有名詞或者代詞，這個(gè)時(shí)候隨便加一個(gè)包含同一事物句子或者自己造一個(gè)包含同一事物的句子來(lái)修飾限定這個(gè)名詞，然后在運(yùn)用上面介紹的方法用關(guān)系代詞連接為一個(gè)句子，這就成包含定語(yǔ)從句的句子了。

如2020年高考真題：請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題，寫(xiě)一篇短文的寫(xiě)作中，很多學(xué)生都這樣寫(xiě)：

The man is Zhong Nanshan.

這個(gè)句子過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)加分點(diǎn)。需要去加句子，加成分?？梢噪S便再寫(xiě)一句包含他（the man）的句子，如“I respect him.”，這個(gè)時(shí)候有包含同一事物的句子了，就可使用關(guān)系代詞來(lái)代替并引導(dǎo)定語(yǔ)從句了，改寫(xiě)結(jié)果如下：

The man who/whom/that/＼ I respect is Zhong Nanshan.

這個(gè)句子就是包含定語(yǔ)從句的，有的學(xué)生又發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾是Zhong Nanshan，我們還可以再造一個(gè)包含Zhong Nanshan的簡(jiǎn)單句，如“Zhong Nanshan is our national hero.”，這個(gè)時(shí)候這兩句話(huà)就包含同一事物了，就能使用上述方法合為一句話(huà)了，改寫(xiě)如下：

The man who/whom/that/＼ I respect is Zhong Nanshan who/that is our national hero.

這個(gè)句子就包含兩個(gè)定語(yǔ)從句了，這個(gè)時(shí)候，又有學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)尾是national hero，還可以造一個(gè)含有national hero的句子，然后再合并在一起。然后新的句子又有新的名詞出現(xiàn)，再造一個(gè)含有新的名詞的句子，再合并。如果感興趣的話(huà)，可以繼續(xù)做，筆者就不寫(xiě)了。重復(fù)這一步驟，會(huì)發(fā)現(xiàn)句子可以無(wú)限長(zhǎng)，一直寫(xiě)到不想寫(xiě)為止，這時(shí)候就不存在詞數(shù)寫(xiě)不夠的問(wèn)題了，學(xué)生不用再去考慮很長(zhǎng)時(shí)間去湊詞數(shù)或者抄其他材料湊詞數(shù)了，幫助學(xué)生解決了一大難題。

二、The reason why...is that ...的使用

這個(gè)句型“The reason why...is that ...”的正確使用能輕松博到閱卷老師的眼球，是文章一大閃光點(diǎn)，加分項(xiàng)。如2020年高考真題要求以身邊值得尊敬和愛(ài)戴的人為題，寫(xiě)一篇短文，可以這樣寫(xiě)：尊敬或愛(ài)戴這個(gè)人的原因是……（The reason why I respect the man is that ...）；又如2019年高考真題為假定你是李華，暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國(guó)畫(huà)展，請(qǐng)寫(xiě)一封信申請(qǐng)做志愿者，可以這樣寫(xiě)；我申請(qǐng)做志愿者的原因是……（The reason why I apply for a volunteer is that ....）；再如2018年高考真題中，假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國(guó)朋友家做客，發(fā)郵件向你詢(xún)問(wèn)有關(guān)習(xí)俗。在談到合適的禮物時(shí)，可以這樣寫(xiě)：你帶這個(gè)禮物的原因是……（The reason why you take the present is that...），等等，就不舉例子了。許多主題都可以套用此句型，足以說(shuō)明此句型的重要性?，F(xiàn)以2020年高考寫(xiě)作真題為例，舉例說(shuō)明這一句型的使用。翻譯下面的句子：

原文：因?yàn)殓娔仙綖閲?guó)家做了很大的貢獻(xiàn)，所以我很喜歡他。

譯文1：Because Zhong Nanshan has made great contri-butions to the country， I respect him.

譯文2：Zhong Nanshan has made great contributions to the country，so I respect him.

這兩句話(huà)句式太過(guò)簡(jiǎn)單，無(wú)加分點(diǎn)。

譯文3：Zhong Nanshan has made such great contributions to the country that I respect him.

譯文4：Such great contributions has Zhong Nanshan made to the country that I respect him.

譯文3使用“如此……以至于（such...that...）”句型，這個(gè)句型中考中可以使用，不建議在高考中使用。

譯文4使用了倒裝句型，是高中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，在高考中可以使用，并是一個(gè)加分點(diǎn)。

譯文5：The reason why I respect Zhong Nanshan is that he has made great contributions to the country.

譯文5運(yùn)用了剛提到的The reason why...（定語(yǔ)從句）is that ...（表語(yǔ)從句）的句型，因?yàn)樵摼湫桶藘蓚€(gè)從句，能吸引閱卷老師的眼球，為加分點(diǎn)。但是此句型需要注意why后面跟的是原因，that后面跟的是結(jié)果，兩個(gè)都是完整的句子且這兩個(gè)詞（why和that）都不能省略。

譯文6：Zhong Nanshan has made great contributions to the country，which makes me respect him.

譯文6使用了非限制性定語(yǔ)從句，which指代前面一句話(huà)，翻譯為“這”。此句型的使用需要注意，which指代前面一句話(huà)時(shí)，其后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。非限制性定語(yǔ)從句是高中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，在高考時(shí)，推薦使用。

這個(gè)句子雖然很簡(jiǎn)單，但是有這么多的譯法，從簡(jiǎn)單到難。在考試中推薦使用譯文4、譯文5、譯文6的譯法。有基礎(chǔ)的學(xué)生，想要突破自己，在寫(xiě)作中拿高分，必須要用心琢磨，多使用不同的句型，避免使用簡(jiǎn)單句，這樣可以解決想拿高分但拿不到的難題。

三、關(guān)系副詞的使用

上文提到了使用關(guān)系代詞指代先行詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的方法。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別在于，關(guān)系代詞只能指代先行詞（一個(gè)詞），而關(guān)系副詞可以代替含有先行詞的介詞短語(yǔ)。具體使用方法如下：

如2021年高考真題：你校將舉辦英語(yǔ)演講比賽，請(qǐng)你以Be smart online learners為題寫(xiě)一篇發(fā)言稿參賽中，很多學(xué)生這樣寫(xiě)：

The internet plays an important role in our daily life. We study on the internet.

通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)這兩句話(huà)有重復(fù)的事物（internet），所以可以采用之前的方法，使用關(guān)系代詞代替先行詞（internet）并引導(dǎo)定語(yǔ)從句。由于先行詞（internet）是物，所以可以使用which/that來(lái)代替，改寫(xiě)如下：

The internet which/that we study on plays an important role in our daily life.

或? The internet on which we study plays an important role in our daily life.

需要注意的是，介詞后面只能使用which（物），不能使用that。當(dāng)然還有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，on the internet狀語(yǔ)，可以用關(guān)系副詞來(lái)替換，又因?yàn)橹傅攸c(diǎn)，所以使用表地點(diǎn)的關(guān)系where引導(dǎo)，句子以改寫(xiě)如下：

The internet where we study plays an important role in our daily life.

通過(guò)分析這句話(huà)，可以發(fā)現(xiàn)where代替的就是on the internet，作狀語(yǔ)，也可以使用 on which 來(lái)代替，如上面所示。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的關(guān)系副詞可以使用介詞加which來(lái)代替。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上分析，學(xué)生會(huì)對(duì)定語(yǔ)從句有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，且對(duì)定語(yǔ)的使用有了更加深入的了解?？傊?，在高考英語(yǔ)寫(xiě)作中，詞數(shù)寫(xiě)不夠或者想要沖擊高分的，筆者都推薦使用定語(yǔ)從句來(lái)寫(xiě)作，能夠吸引閱卷老師的眼球，是一大加分點(diǎn)。同時(shí)也需要學(xué)生多練習(xí)，爭(zhēng)取寫(xiě)作時(shí)能夠快速想到定語(yǔ)從句并能正確書(shū)寫(xiě)。