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    我和春聯(lián)

    2023-06-20 00:49:09黎汝清
    關(guān)鍵詞:春聯(lián)對(duì)聯(lián)寓意

    黎汝清

    童年的愛好,往往能決定一個(gè)人一生要走的道路。

    我的童年是在魯東平原的一個(gè)小村莊里度過的。在春節(jié)和元宵節(jié),這里的氣氛格外濃烈:鑼鼓咚咚,鞭炮連日不斷,踩高蹺的,跑旱船的,耍龍燈的,說大鼓的,玩把戲的,應(yīng)有盡有。我最喜歡兩樣?xùn)|西:迎新年的春聯(lián)和元宵節(jié)的燈謎。我是怎么喜歡起春聯(lián)的呢?

    那是二年級(jí)寒假過完的時(shí)候,一大早我就背起書包上學(xué)去了。我到得早,學(xué)校還沒開門。等待中,我便漫不經(jīng)心地打量起門上的對(duì)聯(lián)來了:

    學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退

    心似平原跑馬,易放難收

    這些字我都認(rèn)識(shí),開始并不覺得這副對(duì)聯(lián)有什么意思,但仔細(xì)一讀,卻被吸引住了。我既沒有見過逆水行舟,也沒有見過平原跑馬,但隱約能想象出它們的樣子,便聚精會(huì)神地琢磨起來,連老師站在身后也沒有察覺。

    “你懂得這副對(duì)聯(lián)的意思嗎?”背后傳來老師的聲音。

    “我……不大懂,”我指著對(duì)聯(lián)問老師,“這‘不進(jìn)則退和‘易放難收怎么講?”

    老師先稱贊了我的勤學(xué)好問,接著給我解釋了對(duì)聯(lián)的意思,而且還講了對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。他說的大意是:對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)精妙,描寫景物,抒發(fā)感情,寓意很深,給人啟發(fā)教育;對(duì)聯(lián)又很有文采,可以當(dāng)作詩來欣賞。

    那時(shí),我雖然不太懂,但從此對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    第二年開學(xué),學(xué)校的對(duì)聯(lián)又換了一副新的:

    書山有路勤為徑

    學(xué)海無涯苦作舟

    從這副對(duì)聯(lián)中,我知道了讀書猶如登山渡海,不勤奮刻苦是不行的。后來,我常請(qǐng)老師給我講解對(duì)聯(lián)。老師告訴我,對(duì)聯(lián)不僅寓意要好,還要講究對(duì)仗工巧。他在一張紙上寫出一副對(duì)聯(lián),我記得它是貼在附近小酒店門口的那副:

    生意興隆通四海

    財(cái)源茂盛達(dá)三江

    老師說:“這副對(duì)聯(lián)很符合生意人的希望和心愿,而且‘生意對(duì)‘財(cái)源,‘興隆對(duì)‘茂盛,‘通四海對(duì)‘達(dá)三江,每個(gè)字詞都對(duì)得很工整?!?/p>

    以后,我對(duì)對(duì)聯(lián)越來越感興趣。十歲那年,父親鼓勵(lì)我給自己家里寫對(duì)聯(lián),我大著膽寫了起來,老師看了,笑著說:“行,行!”

    消息傳開,左鄰右舍都叫我給他們寫對(duì)聯(lián)。對(duì)門的二大爺家兩位老人相依為命,為人善良,我就給他們的門上寫了:

    福如東海長流水

    壽比南山不老松

    這副對(duì)聯(lián)給他們帶來了很大的欣慰。二大娘常常把我叫去,讓我把對(duì)聯(lián)念給他們聽。兩個(gè)月后,我把對(duì)聯(lián)上字的順序顛倒過來,年逾五十的二大娘竟然一字不差地認(rèn)了出來,這是多么有趣的事?。‘?dāng)我看到她那布滿皺紋的臉上洋溢著自豪和幸福的笑容時(shí),心里也充滿了快樂。

    在我抄錄的對(duì)聯(lián)中,有些是我很喜歡的:

    一彎流水斜陽外

    幾縷炊煙老屋中

    又是一年芳草綠

    依然十里杏花紅

    可是,對(duì)那些長輩來說,一彎流水只能使他們行路不便,幾縷炊煙也會(huì)使他們咳嗆不止;他們既沒有興致去欣賞杏花,也沒有閑心去品味芳草。我就常常琢磨給他們寫什么樣的對(duì)聯(lián),第二年就寫了:

    向陽門第春長在

    積善人家慶有余

    這是人們都喜歡的一副春聯(lián)。它就像是對(duì)家庭品德的鑒定—肯定他們是積善人家,也像是對(duì)人家命運(yùn)的預(yù)言—年年富足有余。

    在我家,寫什么對(duì)聯(lián)全由我自己做主,于是,我就寫我最喜愛的對(duì)聯(lián)。記得我最喜愛的一副是:

    風(fēng)搖竹影有聲畫

    雨打梅花無字詩

    這副對(duì)聯(lián)我百看不厭,常常站在門前盯著它品味一番。

    就這樣,春聯(lián)越來越融入了我的童年生活。每逢春節(jié),我就跑遍全村,到大街小巷去抄錄、搜集我喜歡的對(duì)聯(lián)。每遇佳對(duì),便如獲珍寶。

    現(xiàn)在想來,我后來從事文學(xué)創(chuàng)作,與兒時(shí)對(duì)春聯(lián)的喜愛和收集,是大有關(guān)系的。

    〔選自《閱讀》(中年級(jí)版)2019年第2期,略有改動(dòng)〕

    在這篇文章中,作者回憶了自己童年時(shí)期和對(duì)聯(lián)有關(guān)的故事。根據(jù)作者對(duì)對(duì)聯(lián)了解的深入與興趣的提升,文章可大致分為“初識(shí)對(duì)聯(lián)”“品讀對(duì)聯(lián)”“寫對(duì)聯(lián)、抄對(duì)聯(lián)”三個(gè)部分。文章首尾呼應(yīng),語言通俗易懂,作者感慨對(duì)聯(lián)給自己寫作帶來的幫助,而我們同樣可以通過作者列舉的幾副對(duì)聯(lián),了解對(duì)聯(lián)的寓意以及寫作特點(diǎn)。文中既有“對(duì)聯(lián)”又有“春聯(lián)”,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系:對(duì)聯(lián)是指寫在紙上、布上或是刻在竹子上、木頭上、柱子上的對(duì)偶句,而春聯(lián)單指春節(jié)時(shí)貼的對(duì)聯(lián)。

    本欄目插圖:莊慧慧

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