李文道：父親是男孩成為男子漢的橋梁

李際昕

采訪對象

李文道，首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，首都師范大學(xué)家庭教育研究中心副主任，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國婚姻家庭研究會理事。著有家庭教育暢銷書《男孩危機》《女孩危機》《好好做父親》，研究方向為兒童發(fā)展與家庭教育、父親教育、男孩與女孩教育。

心理標(biāo)簽

如果把家庭教育比作一棵大樹，父親教育則是“主干”教育，幫助孩子建立人生的“主心骨”，實現(xiàn)向天空的充分伸展。

去年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實施。其中明確規(guī)定，對未成年人實施家庭教育，父母要共同參與，發(fā)揮各自的作用。父親參與家庭教育，以前只是一種呼吁和愿望，現(xiàn)在上升到法律層面，成為法定的要求和義務(wù)。多年來，我一直強調(diào)父親教育對孩子尤其是男孩成長非常重要，因為父親是男孩的力量之源、規(guī)則之源和自制力之源。

父親是男孩的力量之源

在生活中，我不止一次注意到，大多數(shù)父親與母親帶孩子時的表現(xiàn)是不同的。比如廣場上，一個小男孩正在玩兒滑板，突然不小心摔倒在地，哇哇大哭起來。一般情況下，母親會急著去扶孩子，但大多數(shù)父親的做法則截然相反，他會鼓勵孩子：“兒子別怕，自己站起來?！被蛟S正是父親這種輕松又自信的態(tài)度感染了孩子，孩子通常會很快爬起來，不一會兒便又興高采烈地投入玩耍之中。

父母教育方式的不同與兩性的個性差異有關(guān)。著名心理學(xué)家卡羅爾·吉利根認(rèn)為，在與他人的聯(lián)系方式上，女性往往側(cè)重于聯(lián)系，傾向于過度保護；男性往往側(cè)重于分離，鼓勵孩子自由探索與自主獨立。由此可以看出，在一個家庭中，父親教育是不可缺少的。尤其對男孩而言，有父親存在并積極參與家庭教育，孩子的勇氣、信心和膽量都會更強。

這些年，隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，離婚率節(jié)節(jié)攀升，再加上職場內(nèi)卷，就業(yè)壓力增大，加班現(xiàn)象普遍存在，在客觀上造成了父親角色的缺席或缺位，父親參與教育的時間和意愿大打折扣。

父親教育缺失會造成哪些嚴(yán)重后果呢？上海市一名小學(xué)四年級的女生這樣評價她的男同學(xué)：“我覺得，我們學(xué)校有些男生沒有男子漢氣概，總是一副嬌弱的樣子，說話比女生還女生。”“男孩女性化”這種性別錯位現(xiàn)象的出現(xiàn)，背后的主要原因就是父親教育缺失。

男孩成長為男人，最重要的方式是模仿。父親為男孩提供一種男性的榜樣和行為模式，比如怎樣待人接物、處理問題、關(guān)愛女性等。男孩在潛移默化中模仿父親，待心智成熟后，就會努力抵達(dá)或超越父親的高度。但如果父親角色不足甚至缺失，就有可能使得社會上或影視劇中一些不健康的男性榜樣乘虛而入。

心理學(xué)家格爾迪說過，父親是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。父親給予男孩的力量可以從兩個層面理解：一是心理層面的力量感，即信心。信心來源于父親的欣賞、支持和鼓勵。二是物理層面的力量感，也就是孩子的體質(zhì)健康。我在做講座時，曾遇到一位心急如焚的父親。他在外地工作多年，兒子的教養(yǎng)重任都落在妻子肩上。妻子非常重視兒子的學(xué)習(xí)，少考一分都會嚴(yán)肅批評責(zé)備。在這樣的嚴(yán)格要求下，兒子在整個小學(xué)期間都名列前茅。但沒想到的是，初中才上幾個月，在一次小測驗中失利的兒子忽然像變了個人，見誰懟誰，而且說什么也不去上學(xué)了。

詳細(xì)詢問后，我給出幾條建議：他要想辦法調(diào)回當(dāng)?shù)毓ぷ鳎瑥臅r間上保證對兒子有充足的陪伴，還要積極介入家庭教育，以自己的實際參與和行動緩解妻子的焦慮，改變唯學(xué)習(xí)論的教育理念。同時，以理解共情的形式進(jìn)入到孩子的生活中，化解他的受挫及叛逆心理。比如不局限于學(xué)習(xí)，從小事觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并及時表揚，讓他在父母的肯定中獲得自信和力量；也可以帶他進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、打球等，幫助孩子在運動中理解競爭與對抗、勝利或失敗、偶然與必然等諸多元素，逐步提高孩子的抗壓能力。

半年后，這位父親向我反饋說，孩子已經(jīng)重新返回學(xué)校，與父母的關(guān)系也緩和了很多。

要想讓男孩從父親這里汲取到更多力量，父親就應(yīng)該在家庭教育中有足夠的存在感。要多陪伴孩子，讓孩子真實體驗到父親對他支持性的影響。父親也要學(xué)會并勇于表達(dá)愛，一個擁抱、一個微笑、一杯熱茶、一句鼓勵的話語等，都能讓孩子的安全感得到極大滿足，更大膽地去探索未知的世界。

時代在發(fā)展，父親的重要性愈發(fā)明顯。與更善于處理具體事務(wù)的母親相比，父親的視野可能更為開闊，是男孩了解、走向外部世界的重要途徑和手段。人工智能的出現(xiàn)極大顛覆了人類社會的運行模式，傳統(tǒng)教育中知識的獲取和記憶不再是關(guān)注重點，對知識的整合、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才是未來人才的趨勢。生活中遇到問題時，父親要鼓勵孩子多多嘗試，讓他知道同一個問題可以有不同的解決辦法，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。在解決問題的過程中，意志品質(zhì)會得以鍛煉，能力思維也能得以培養(yǎng)。

在男孩的成長過程中，勇氣是一往無前的能量中樞，是披荊斬棘的利劍。如果擁有父親的陪伴和鼓勵，這種能量就會成為他一生不懼風(fēng)雨的動力。

父親是男孩的規(guī)則之源

美國父道組織曾做過調(diào)查：美國70%的少年犯出自單親家庭；60%的強奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長期服役犯人來自無父家庭；90%的無家可歸和離家出走的孩子來自無父家庭；戒毒中心有75%的青少年來自無父家庭；80%的強奸犯的動機來源于無父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。

由此可見，在一個家庭中，父親往往是樹立規(guī)則的權(quán)威角色。在制止孩子不合理行為、立規(guī)矩方面，比媽媽的界限更分明，態(tài)度也更嚴(yán)厲。如果缺失了這個角色，孩子很可能會挑戰(zhàn)社會底線，最終走上違法犯罪的道路。

如何樹立規(guī)則，避免出現(xiàn)問題行為呢？不同年齡有著相應(yīng)的準(zhǔn)則和做法。

2～4歲是孩子語言能力發(fā)展最快的階段，自我意識萌生。父母尤其是父親要對孩子的不良言行給予糾正，同時明確告訴他什么行為是對的、什么行為是錯的，為培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識奠定基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段，父親要給孩子傳遞社會道德、法律的規(guī)則，讓孩子懂得傷天害理、違法犯罪的事是不能做的。這時，孩子在心理上崇拜父親，生活上依賴父親，父親最有可能把正確價值觀傳遞給他。同時，小學(xué)階段也是孩子由他律到自律、由聽從父親權(quán)威到產(chǎn)生自我判斷標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)折期。父親要抓住這一關(guān)鍵階段，通過對孩子的說理、管教、約束、限制，讓孩子建立規(guī)則意識和邊界意識。

青春期是問題行為的高發(fā)期。孩子小時候的隱性問題常常延遲到青春期爆發(fā)，如果沒有一位好父親指引，孩子很容易感到迷茫、混亂，有可能走上歧途。因此，父親要像顧問一樣站在孩子身邊，耐心地引導(dǎo)他對規(guī)則意識有更深層次的認(rèn)識。

在許多家庭里，由于兩性的個性差異以及生、養(yǎng)、育的特點，母親往往容易出現(xiàn)溺愛孩子的現(xiàn)象，有可能無條件地滿足孩子的不合理要求。此時，父親的管教就必不可少。規(guī)則的建立可以先從立家規(guī)開始，讓孩子先認(rèn)同家里的規(guī)矩，再循序漸進(jìn)地認(rèn)同社會規(guī)范。

舉個例子，現(xiàn)在很多男孩喜歡刷短視頻，一刷起來就毫無節(jié)制。如果到了青春期，一旦父母反對，親子之間常常會爆發(fā)激烈沖突。這時，父親就要站出來，承擔(dān)起管教的責(zé)任?？梢韵葴睾投鴪远ǖ馗嬖V孩子，每天能看多長時間。同時，自己和家人也要嚴(yán)格遵守這一規(guī)則，為孩子起到榜樣作用。假如這個方法無效，還可以使用替代法。父親可以陪伴孩子發(fā)展對其他活動的興趣，如一起運動、看展、去郊外探險等，讓孩子從中體驗到身心的愉悅，從而擺脫對短視頻的沉迷。

在樹立規(guī)則意識的過程中，需要注意把握管教的分寸，堅持嚴(yán)慈相濟。理解尊重與嚴(yán)格管教是好父親的兩個最重要的品質(zhì)。過度嚴(yán)厲乃至專制的話，有可能培養(yǎng)出特別暴躁的孩子，因為父親粗暴的管教對孩子來說也是一種示范，其處理矛盾的方式會被孩子復(fù)制。過分嚴(yán)厲的管教有時還會導(dǎo)致孩子膽小怯懦，遇事只考慮自己，逃避社會責(zé)任。

讓孩子認(rèn)識、了解并按規(guī)則行事，表面上看像一種限制，但實際上是對孩子未來最大的負(fù)責(zé)。我在網(wǎng)上看到這樣一則新聞：一個9歲的男孩子開車上路，被交警發(fā)現(xiàn)后，坐在副駕駛上的母親竟然滿不在乎，說：“我兒子很聰明，又有開玩具車的經(jīng)驗，讓他練練手?！笨上攵?，如果任由這種不教不管、不遵守規(guī)則的行為發(fā)展，將會造成多么嚴(yán)重的后果。

在《規(guī)矩和愛》一書中有這樣一段話，我很認(rèn)同：“在沒有規(guī)矩的愛中長大，孩子失去了感恩；在沒有愛的規(guī)矩中長大，孩子學(xué)會了自卑；在沒有規(guī)矩也沒有愛中長大，孩子失去了敬畏；在規(guī)矩和愛中長大，孩子學(xué)會了謙卑和自信?！?/p>

沒有規(guī)矩不成方圓。一個有規(guī)則意識的孩子才能融入社會，擁有更大的施展抱負(fù)的空間。如果把孩子的人生比作在大海中航行的一艘大船，父親在日常生活中幫助孩子樹立的規(guī)則意識和邊界意識，就是保證這艘大船永不偏航的重要條件。

父親是男孩的自制力之源

自制力即自我控制的能力，在心理學(xué)上還有一個同義詞—延遲滿足，即為了追求更大目標(biāo)，暫時克制自己的欲望，放棄眼前誘惑的能力。對男孩而言，如果學(xué)不會等待，控制不住欲望，很容易偏離軌道，甚至滑向犯罪的深淵。

我印象最深的是北京“藍(lán)極速網(wǎng)吧案”。4名未成年人因被網(wǎng)吧拒絕上網(wǎng)，惱羞成怒，用汽油縱火，25條鮮活的生命在大火中喪生。根據(jù)所有能找到的相關(guān)資料和報道，我發(fā)現(xiàn)這4個孩子都是父親教育嚴(yán)重缺失的孩子。以14歲的小宋為例，父母離婚后，他跟著父親生活。宋父“三觀”不正，凡事以拳頭說話。有人打了小宋一耳光，他便帶著一幫人打得人家跪地求饒，叫兒子“爺爺”才罷手。他無論干什么都帶著兒子，就連去酒吧、洗桑拿也不例外。后來宋父涉嫌故意殺人，東躲西藏，之后又染上毒癮，對孩子不聞不問。正是父親教育的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致小宋既沒有健康的父親榜樣，也沒有規(guī)則意識和自制力，最終釀成大禍。

無獨有偶，北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年成長基地近些年的研究也發(fā)現(xiàn)：孩子成長過程中出現(xiàn)的行為問題和成癮性的人格特點，其首要責(zé)任在父親。該基地對所收治的網(wǎng)絡(luò)成癮病例統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，排名第一的傷害是父愛缺失，占87%。因為在男孩眼中，父親代表權(quán)威、規(guī)則和精神動力，如果父親疏于與兒子進(jìn)行思想溝通，無法幫助兒子走向真實的外部世界，孩子就會轉(zhuǎn)身迷戀虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。

因此，培養(yǎng)孩子的自制力，父親責(zé)無旁貸。作為父親，首先一定要以身作則，成為孩子的榜樣，向他示范如何面對誘惑。你要孩子別沉迷網(wǎng)絡(luò)，自己就不能整天手機不離手。其次，要有意識地增強孩子延遲滿足的能力。比如他玩兒累了想吃雪糕，你可以告訴他，先把玩具收拾好再吃。這實際上在教孩子先做什么，后做什么，也是一種延遲滿足。

凡是不考慮孩子的要求是否合理，無原則地予以滿足的行為，都是打著愛的旗號害孩子。曾有一項研究表明，溺愛型家庭的孩子違法犯罪的可能性更高。溺愛型家庭一般是缺少父親的管教和控制，母親對孩子過度放縱，導(dǎo)致孩子不斷追求物質(zhì)享受，沒有自制力。一旦通過正常手段難以滿足時，就會鋌而走險，通過犯罪方式滿足自己的欲求。

如何在忙碌的生活中找到平衡，承擔(dān)好教養(yǎng)孩子的重任，是每位父親都需要深思的問題。其實，態(tài)度決定一切。父親再忙碌，只要把孩子的成長看作是最重要的責(zé)任之一，就會積極想各種辦法陪伴孩子，比如一日三餐的交流，帶孩子一起出差，陪孩子一起運動等。將陪伴孩子放進(jìn)日程表中，讓孩子感受到爸爸的愛。建立良好的親子關(guān)系，再去管教、約束孩子，孩子自然會樂意聽從你的意見和安排。

還有一點值得注意，在家庭教育中，穩(wěn)定的夫妻關(guān)系最有利于孩子健康成長。有些事業(yè)成功的女性常在孩子面前貶低丈夫：“窩囊、沒本事、別聽他的。”久而久之，父親的權(quán)威形象及榜樣作用在孩子的眼里化為烏有。事實證明，父親教育發(fā)揮的作用也往往取決于母親的態(tài)度。智慧的母親要在孩子面前盡量維護父親的形象，引導(dǎo)孩子尊重父親。父母聯(lián)盟，才是最好的家庭教育。

如果把家庭教育比作一棵大樹，父親教育則是“主干”教育，能夠幫助孩子建立人生的“主心骨”，實現(xiàn)向天空的充分伸展。對男孩而言，成熟就是由家庭走向社會的過程，父親的引領(lǐng)讓他以更開闊的視角看待人生和世界，是他成為男子漢的橋梁。