尋找春天（外一篇）

朱林莉

“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差?！贝壕瓦@樣悄悄地來了，她那潛藏的力量溫柔了世界，也讓人們有了更美好的事—尋春。

田野里的油菜花像金黃色的絲綢鋪展開來，競相爭艷。一眼望去，金黃色的一片，可真好看??！坡上，到處都蕩漾著金色的浪花，波瀾壯闊。一層層的油菜花，綠色中點綴著金黃，像一節(jié)節(jié)臺階，錯落有致地覆蓋在山野間，讓山野變得嫵媚多姿。

春天來了，平日里不起眼的蒲公英也露出金黃色的花冠，在路邊昂著頭，向來往的行人搖頭擺尾，甚是耀目，許多俊俏的女子、時尚的小伙兒紛紛拿起了相機記錄這美好時刻。一陣風吹過，大片的蒲公英飛舞在空中，像飄浮的云朵，像飛舞的雪花，這是天女在“微服出巡”嗎？

不知什么時候，山林間落起了春雨，細細的，柔柔的，像濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗?？諝庵袕浡|縷花香，特別清爽，勾得人總想嗅嗅。輕輕地呼吸一口，甜甜的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。

“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”就讓我們帶著甜蜜的微笑走進春天吧！牽一縷春光，那是心中最美的漣漪；扯一片祥云，那是最動情的一幅畫??！

這就是我要尋找的春天……

寸草春暉，難忘師恩

韓愈在《師說》中有云：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！?/p>

古今中外，許多名人與恩師的故事廣為流傳，而影響我一生的老師便是吳桂英。記得那日，我手捧著剛剛完成的書稿敲開吳老師的房門。眼前的老師清瘦矍鑠，滿頭銀發(fā)梳理得一絲不亂，一雙深潭似的眼睛充滿了關切。

她拿過我的書稿認真地翻看著，一絲不易覺察的微笑時時掛在臉上，她說：“這本書立意很好，我們中國傳統(tǒng)文化博大精深，要讓中國青年理解中國文化，才能有效溝通世界，把中國文化傳播出去。你們這代人任重道遠，這立體化教材是一個很好的開端，但是這還需要深入打磨……”隨著吳老師的春風化雨，我的思緒來到了初識吳老師的日子。那時的我并不是吳老師的“親”學生，只是一名長期的“蹭課”生。吳老師說：“我們的專業(yè)是個大家庭，歡迎也支持你聽所有老師的課?！痹谡n堂上，老師從來沒有把我當作外人。她說：“既然你選擇了跨文化交際為研究方向，你就要把它當作第一專業(yè)來對待，我甚至會更嚴格對待你的?！崩蠋熞驳拇_說到做到，帶著我這個“蹭課”生參加各種跨文化溝通實踐，擔心我不認路、生疏，還抽空給我畫了一張參加實踐活動的路線圖。在我人生第一次代課結束的時候，她第一時間發(fā)督導老師對我上課效果的反饋，一直夸獎我、鼓勵我。哪怕我認為我沒有她說得那么好，但是老師會放大我的優(yōu)點，給予我鼓勵和信心。是吳老師讓我堅定地選擇了自己的研究方向作為未來人生路的歸途。

恩師的一生以跨文化交際和科技翻譯為己任和樂趣，她常常發(fā)微信祝福我，讓我堅定初心，我的未來一定會開闊明朗。我總是忍不住感嘆：“我能遇到這么好的老師，實乃我人生的一大幸運和財富?！?/p>

人與人之間的相遇，就像是一場命運的饋贈。因為有些人，光是遇見，就足夠驚艷我們整個時光。人海茫茫，能做吳老師的學生是多么幸福。