青年不死中華不亡：北京學聯(lián)始末鉤沉

楊芷郁

北京中等以上學校學生聯(lián)合會（簡稱北京學聯(lián)）是五四時期北京學生組建的愛國團體，1919年5月6日正式成立。北京學聯(lián)成立后，通過演講、游行、散發(fā)傳單等形式領導了北京市學生的爭取國權、反對帝國主義、聲援工人運動等愛國斗爭，還與上海學聯(lián)等聯(lián)合發(fā)起成立了全國學生聯(lián)合總會。1925年，北京學聯(lián)因諸多因素解散，但在北洋政府統(tǒng)治期間的學生運動中留下了濃墨重彩的光輝篇章。

一、北京學聯(lián)的誕生

1918年11月，第一次世界大戰(zhàn)結束。中國在《巴黎和約》中的外交失利成為五四運動爆發(fā)的導火索。1919年5月2日下午，許德珩約集參與《國民雜志》社的各校學生代表在北大西齋飯廳召開了緊急會議，決定次日晚7時在北大法科禮堂召開全體學生大會，并邀北京13個中等以上學校的學生代表參加。5月3日的大會通過四項決議：聯(lián)合各界一致奮起力爭，各校于5月4日齊聚天安門舉行學界愛國大示威，電告巴黎專使不準簽字，通電各省于5月7日舉行群眾示威游行。1919年5月4日下午，北京十幾個學校的學生3000余人匯集天安門，揮舞著寫有“取消二十一條”“還我青島”“勢死力爭”“保我主權”等愛國標語的小旗，后因被阻于東交民巷西口，遂改變游行路線，火燒曹汝霖寓所趙家樓。起火之后，北洋軍閥政府警察總監(jiān)吳炳湘、步軍統(tǒng)領李長泰奉命帶領大隊軍警趕到，逮捕尚未散去的學生。

北京愛國學生滿懷一腔熱血，不惜犧牲青春和生命進行大規(guī)模示威游行，揭開了近代以來中國資產(chǎn)階級民主革命歷史的新篇章。北洋政府的倒行逆施，激起愛國師生的進一步反抗。5月4日晚，學生們在北大三院禮堂開會，議決聯(lián)絡各校同盟罷課。為加強對運動的組織領導，當晚成立了“北京大學學生干事會”。5月5日下午，北京14所高等學校的3000多名愛國師生在北大法科禮堂召開全體聯(lián)合大會，討論營救被捕學生的辦法。斗爭形勢要求學生進一步組織起來，5月6日，在北大的倡議下，北京學聯(lián)成立。

二、北京學聯(lián)的組織建設

北京大學和北京高等師范學校（以下簡稱“高師”）的學生代表負責起草北京學聯(lián)會綱，5月6日提交至各校學生代表會議，并經(jīng)討論后通過。會綱共13條，詳細規(guī)定了會名、宗旨、組織機構、議事規(guī)則、集會類型、權責義務等。

據(jù)會綱所載，北京學聯(lián)成立的目的是“以盡學生之天職謀國家之福利為宗明”。它由兩部分組成：一是評議會，二是學生干事會。評議會是決策機構，參與各校不論人數(shù)多寡，均選舉代表兩人。評議會設正、副評議長各一人，“正評議長綜理本會一切事務，副評議長襄辦之”。評議會有權議決應行事項，據(jù)會綱規(guī)定：“（甲）關于全體者，由本會暫行委托北京大學學生干事會執(zhí)行；（乙）關于各校者，由各校代表傳達，各該校學生干事會執(zhí)行之。”評議會的集會分為“常會”和“特別會”兩種，“（甲）常會每星期一次，于星期日舉辦之，其集會之時間與地點臨時酌定；（乙）特別會無定期，于必要時由評議長召集之”。評議會之外，與會各校還設有學生干事會，負責各自學校學生的組織聯(lián)絡工作，“其組織細則由各校自定之”，有執(zhí)行評議會所議決應行事項的義務。北京學聯(lián)如需解散，“得由與會各校學生代表四分之三以上出席，出席代表四分之三以上同意”。[1]會綱的條目清晰，職權明確，組織合理，充分體現(xiàn)了與會各校平等的原則。隨著北京學聯(lián)工作的陸續(xù)展開，各校代表又組建了學生運動委員會。

北京學聯(lián)乃北京學生之總機關，其成立以來，中間雖時有停頓，然大致是存續(xù)的。入會內學校數(shù)量最多時有三四十所，最少時有十六七所。其核心學院為北大和高師。1925年12月，北京學聯(lián)因政見不同及個別學校代表破壞等諸多因素，宣告解散，代之以“北京學生總會”之名。

三、北京學聯(lián)領導的愛國運動

北京學聯(lián)成立后，開展了一系列活動，如挽留蔡元培、反對北洋軍政府對外妥協(xié)、聲援工人運動等，留下了不可磨滅的足跡。

（一）巡行講演

五四運動后不久，北京學聯(lián)決定由各校組建講演團，分段分組開展講演活動。5月11日北京學聯(lián)的講演團已赴各處講演，高師在前門一帶，北大在內城，清華大學在西門游行講演。講演團每組一二十人不等，宣揚懲辦國賊、不買日貨、力爭青島等主題。高師講演團第十一隊，在香廠新世界空地講演，商人王文軒親自送茶水，邊森記成衣鋪鋪主俞春泉等頗為感動，自愿聯(lián)絡各個成衣行，開會商量抵制日貨的相關事宜。聆聽北大講演的聽眾不下數(shù)百人，“有老人聽講至沉痛時，輒為淚下。其初加干涉之警察，既聞演說，亦受感動，不復禁止”。[2]北京學聯(lián)通過組織演講、散發(fā)傳單等方式積極宣傳進步思想。

（二）抵制日貨

北京學聯(lián)在開展提倡國貨、抵制日貨方面也做了很多工作。“學生聯(lián)合會之提倡國貨，抵制日貨，進行最力”，憑借講演團之宣傳，成效顯著。同時，北京學聯(lián)派出代表與商界接治，謀劃堅持的方法。首先由北大發(fā)起學生消費社，將所購儲之日貨于5月13日正午在北大文科大操場焚毀。隨后，清華大學、北京農(nóng)業(yè)專門學校、北京工業(yè)專門學校、北京醫(yī)學專門學校、北京法政專門學校及私立之中國大學等高校均已全體表決，與北大采取一致行動，于18日下午4時齊集先農(nóng)壇焚毀日貨，以示決心。5月25日，北京學聯(lián)致各商會、各工會、各學校、各團體的通電中言稱：“全國一致倡議抵制日貨，此最足以致其死命。但必持之以恒，行之以久，方能收效，否則于我無補，反足啟彼輕視之心”[3]，提醒國人要吸取前車之鑒。

（三）發(fā)動罷課

面對學生運動，北洋政府加強武力鎮(zhèn)壓，激起廣大學生更大的義憤和斗志。5月17日和18日，北京學聯(lián)連續(xù)集議，決定自5月19日起進行全體總罷課。罷課宣言中指出了學生對青島問題、教育全局問題、政府對學生運動的態(tài)度問題等十分失望，“于五月十九日一律罷課，至三失望之回復為止”。[4]隨后，北京學聯(lián)發(fā)表《北京學界上大總統(tǒng)書》，提出拒絕在《巴黎和約》上簽字，懲辦國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿，挽留教育總長傅增湘、北大校長蔡元培，撤廢警備命令，交涉留日學生被捕事，維持南北和議等六項要求。但北洋政府的答復令學生們極為不滿，至5月22日仍未復課。教育次長袁希濤和私立中國大學校長姚憾與學聯(lián)溝通相關事宜，學生代表們態(tài)度堅決，罷課范圍不斷擴大，非北京一隅，各地皆然。后因“調?！睙o果，北洋政府遂對學生的罷課運動進行鎮(zhèn)壓。

（四）關心時政

1924年11月10日，北京學聯(lián)發(fā)表對時局的宣言。其中指出，自辛亥革命，中國改建共和以來，內亂頻仍，賦稅繁苛，兵匪遍野，其根本原因在于軍閥禍國及外人乘機侵略，遂提出九項主張：解散國會，嚴懲賣國借款之安福、交通、外交各系；反對元老會議，組織國民會議；發(fā)起爭自由運動；發(fā)起收回海關運動，自定稅則，并廢止內地厘金，以振興中國實業(yè)；要求教育經(jīng)費獨立，確定教育基金，由人民監(jiān)督保管；警告當局不得進行金法郎案及訂立外國借款；不與任何帝國主義妥協(xié)；主張國民外交等。北京學聯(lián)認為當時是爭自由爭解放之最好時期，希望全國國民奮起力爭，心系國家。

（五）聲援五卅運動

1925年5月間，上海、青島的日本紗廠先后發(fā)生工人罷工的斗爭，顧正紅等九人遭到屠殺。隨后，上海學生在游行宣講中也遭租界巡警逮捕，引起廣大學生與市民憤慨，近萬人聚集巡捕房門口，要求釋放被捕學生。英帝國主義的巡捕向群眾開槍，打死、打傷許多人，此即震驚中外的五卅慘案。慘案消息傳到北京，學生同聲悲憤，首起罷課，宣傳示威。北京學聯(lián)為聲援上海，于6月3日分東西兩組舉行游行運動。此外，北京學聯(lián)還組建了長途演講團，并擬定了宣傳大綱，取得了良好效果。據(jù)北京學聯(lián)京外宣傳報告可知，華北大學學生于6月8日在南京東牌樓一帶講演4個小時之久，深得民眾歡迎；國立北京師范大學的學生于6月10日抵達湖南開始宣傳；國立北京農(nóng)業(yè)大學學生于6月7日抵達天津講演，聽眾每次千余人。北京學聯(lián)聲援五卅運動不限于游行和宣講，還指明了三個辦法：（1）此次爭斗，若僅以懲兇賠償?shù)仁伦鲆螅清e誤的。不能用法律制裁私人的犯罪行為，而是反帝國主義的運動與制裁強國的橫暴及民族間的沖突。（2）此次爭斗，若當作一個地方的問題，是錯誤的。這次事件不但不是一個地方的問題，并且不是一個國家的問題，是要喚起國際的同情解決之。（3）此次爭斗，若只依靠政府交涉，是錯誤的。要得外交勝利，要能戰(zhàn)勝帝國主義，只有由民眾自己團結起來，武裝起來，組織反帝國主義的民族戰(zhàn)線與國際戰(zhàn)線！

20世紀初，中國共產(chǎn)主義的先驅李大釗曾強調青年學生在實現(xiàn)民族獨立自由解放中的重要作用，“中華之不死，而在新榮中華之再生”，“中華自身無所謂運命也，而以青年之運命為運命”，“青年不死，即中華不亡”。[5]北京學聯(lián)作為學生運動的領導機關，是中國首個以城市為單位、聯(lián)合中等以上學校的學生團體組織，面對北洋政府的腐敗無能及嚴重的內憂外患，始終立于歷史發(fā)展的潮頭，積極致力于救亡圖存的探索，在近代中國的變遷中扮演了“先鋒”與“橋梁”的角色。

*本文系遼寧省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題“以文化人：中國紀錄片視域下大學生人文素養(yǎng)培育研究”（JG21DB184）階段性成果；2022-2023年度河北省高等教育教學改革研究與實踐項目（2022GJJG438）的階段性成果。

參考文獻：

[1]北京中等以上學校學生聯(lián)合會會綱[N].京報，1919.

[2]中國社會科學院《近代史資料》編輯組.五四愛國運動（上）[M].北京：中國社會科學出版社，1979：183-184.

[3]北京市檔案館.檔案中的北京五四[M].北京：新華出版社，2009：63.

[4]北京學生界罷課宣言[N].京報，1919-05-20（3）.

[5]中國李大釗研究會.李大釗文集（第1冊）.北京：人民出版社，1999：169.

作者單位：東北大學馬克思主義學院