贈(zèng)汪倫

蔣藝馨

贈(zèng)汪倫

【唐】李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

進(jìn)行文體轉(zhuǎn)換，《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)比《清明》更有難度，因?yàn)檫@首詩(shī)只有一聯(lián)（前二句）是描寫，后一聯(lián)（后二句）是抒情。所以要讀透這首詩(shī)，必須先了解詩(shī)的寫作背景，知道李白是誰(shuí)，汪倫是誰(shuí)，還有他們兩者的關(guān)系。然后，還要深挖，挖出這首詩(shī)的故事，想象“忽聞岸上踏歌聲”以后的情節(jié)，加上李白的一些行動(dòng)，為下一聯(lián)的抒情作鋪墊。

我們來(lái)看看四年級(jí)同學(xué)的佳作。

在一個(gè)春天的早上，李白即將乘舟離開涇縣。他看著幽深的桃花潭水，手中拿著一瓶桃花酒，用不舍的語(yǔ)氣說道：“哎，這可是汪倫用好多桃花釀成的桃花酒呢?！保ōh(huán)境鋪墊渲染出送別的氣氛，很好！）

岸上的桃花在微風(fēng)中搖曳著粉色的笑顏。李白卻無(wú)暇看花，他的目光投向遠(yuǎn)方，心想：好朋友為什么還不來(lái)呢？昨天他說好要來(lái)送行的。船夫已經(jīng)催了好幾次要開船了，李白卻遲遲不愿起航。（把“李白乘舟將欲行”的意境生動(dòng)地描繪出來(lái)。）

忽然，一陣悠揚(yáng)的歌聲由遠(yuǎn)及近，從岸上飄來(lái)。李白遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一隊(duì)人馬一邊跳舞一邊唱歌走了過來(lái)，領(lǐng)頭歌唱的竟是汪倫。李白朝他們揮了揮手，回憶起和汪倫度過的每一天。（過渡很好。）

李白剛來(lái)涇縣時(shí)，人生地不熟。有一次，他乘著小船來(lái)到了涇縣桃花潭，在附近的賈村，遇到了一位叫“汪倫”的村民。汪倫擁有一間釀酒廠，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。李白與汪倫一見如故，汪倫對(duì)他熱情款待，經(jīng)常與他把酒言詩(shī)，兩人因此結(jié)下了深厚的友誼。（背景交代，為“不及汪倫送我情”找到注腳。）

“拿紙、筆來(lái)！”李白高興地說道。仆人把紙筆都拿了出來(lái)。李白望著深不見底的桃花潭，沉思片刻，提筆寫下一首詩(shī)：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蓖魝惵牭嚼畎滓鞒脑?shī)歌，潸然淚下。他讓仆人拿錦緞十捆到船上贈(zèng)予李白。

李白走后，他寫下的這首《贈(zèng)汪倫》在當(dāng)?shù)亓鱾鏖_來(lái)，成了一首非常著名的詩(shī)歌，直到今天，還讓我們津津樂道。

小翎老師點(diǎn)評(píng)

看到這篇作文，老師真的有點(diǎn)驚訝?！顿?zèng)汪倫》的難度大在要查找大量歷史資料，了解李白寫這首詩(shī)的背景，同時(shí)要對(duì)詩(shī)境有一定的認(rèn)識(shí)。藝馨不僅在查找資料上下了功夫，而且在環(huán)境烘托、人物描寫、故事敘述等方面都很用心，寫得實(shí)在太好了！特別是結(jié)尾，延伸了詩(shī)意，讀來(lái)給人一種圓滿的感覺。