景有情，文有心

司德玲

在初中階段的寫作中，情景類作文有一定難度。遇到情景類作文，同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)不知從何處下筆的情況，抓不住題目中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致寫出的文章中心不明，情景分離。想寫好情景類作文，同學(xué)們需要從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)情景類作文的文章結(jié)構(gòu)和寫作手法，在寫作中做到景中有情，文中有心。

一、仔細(xì)審閱題目，找出關(guān)鍵信息

想寫出好的情景類作文，先要仔細(xì)審閱題目要求。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，切忌粗心大意。情景類作文的題目要求中通常都會(huì)明確指出關(guān)鍵線索，要仔細(xì)審閱題目要求，把這些關(guān)鍵信息找出來(lái)，利用這些關(guān)鍵信息寫作，有效避免在作文中出現(xiàn)曲解題目含義，文章缺少主旨等問(wèn)題，這樣可以保證作文的質(zhì)量，提高寫作效率。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在八年級(jí)上冊(cè)的“學(xué)寫景物描寫”的課程中，教材中給出了這樣一個(gè)題目要求：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以“我愛(ài)————季”為題，寫一篇作文，不少于500字。在寫作前，同學(xué)們先對(duì)作文題目要求進(jìn)行細(xì)致觀察，認(rèn)真審題，會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵線索有“四季”“景致”，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章是一篇半命題作文，需要選擇自己最喜歡的季節(jié)寫作。相信同學(xué)們?cè)谧屑?xì)審題后已經(jīng)明確了文體，這種以寫景為主的作文大多是寫記敘文，同學(xué)們要按照記敘文結(jié)構(gòu)寫作。此外，題目中還對(duì)作文的字?jǐn)?shù)有著明確要求，同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要關(guān)注字?jǐn)?shù)問(wèn)題，萬(wàn)不可出現(xiàn)少字的情況。此外，這篇作文題目為“我愛(ài)————季”，在寫作時(shí)不僅要注重季節(jié)的景物描寫，還要加入情感元素，讓感情與景物緊密聯(lián)系在一起，使作文情中有景，文中有心。

二、確定文章主旨，圍繞主題寫作

確定文章主旨是同學(xué)們必須具備的寫作技能。情景類作文需要中心主旨的支撐，主旨是文章的靈魂，沒(méi)有主旨的文章是毫無(wú)意義的。如果在寫作時(shí)沒(méi)有主旨的支撐，那么寫作思路就會(huì)變得混亂無(wú)序，很容易出現(xiàn)作文跑題的現(xiàn)象。為防止以上問(wèn)題的出現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要確定明確的文章主旨，并在寫作時(shí)緊緊圍繞這個(gè)主旨，使作文內(nèi)容緊扣文章主題，更容易寫出高質(zhì)量的作文。尤其是情景類作文，既要寫景，又要寫情，沒(méi)有明確的主旨支撐，會(huì)使作文出現(xiàn)情景割裂的問(wèn)題，導(dǎo)致想抒發(fā)的情感無(wú)法表達(dá)出來(lái)，影響作文質(zhì)量。

在七年級(jí)下冊(cè)第二單元的習(xí)作課中，有這樣一個(gè)寫作實(shí)踐，要求參照《土地的誓言》這篇課文寫作，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感，字?jǐn)?shù)不低于500字。同學(xué)們要在仔細(xì)審題后確定作文的主旨，根據(jù)題目要求看，應(yīng)該寫抒情類作文，抒情類的文章更需要主旨的支撐，題目要求圍繞鄉(xiāng)情寫作，同學(xué)們可以把對(duì)故鄉(xiāng)的感情作為文章主旨，用富有感情的文字描繪故鄉(xiāng)的景色，在寫作時(shí)，要緊緊圍繞鄉(xiāng)情這個(gè)中心思想，在描寫故鄉(xiāng)景物的同時(shí)抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的感情，巧妙地將借景抒情的寫作手法運(yùn)用到作文中，讓自己對(duì)故鄉(xiāng)的情感在字里行間流露出來(lái)，在寫作中做到情景交融。

三、構(gòu)建作文框架，理清文章思路

想提高作文水平，要養(yǎng)成在寫作前構(gòu)建文章框架的良好習(xí)慣，保持寫作思路清晰。寫情景類作文，構(gòu)建文章框架是最實(shí)用的寫作方法，在文章框架的輔助下，可以有效控制作文字?jǐn)?shù)。常見(jiàn)的寫作結(jié)構(gòu)有總分總式、并列式、遞進(jìn)式。同學(xué)們要掌握這幾種寫作結(jié)構(gòu)，根據(jù)題目要求構(gòu)建合適的文章框架。

舉個(gè)例子，在九年級(jí)下冊(cè)第三單元的習(xí)作課中，寫作實(shí)踐要求寫家鄉(xiāng)的某個(gè)事物，并以“家鄉(xiāng)的名片”為題寫一篇不少于600字的作文。在審題后，要根據(jù)設(shè)定的文章中心梳理寫作思路，構(gòu)建文章框架。家鄉(xiāng)的名片可以多種形式出現(xiàn)，可選擇寫實(shí)物，比如把家鄉(xiāng)的景點(diǎn)當(dāng)作家鄉(xiāng)的名片，采用并列式的文章結(jié)構(gòu)寫作，依次從風(fēng)景、歷史、文化等角度介紹景點(diǎn)。開(kāi)頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)也十分重要，可應(yīng)用點(diǎn)題式的開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山地指出文章的主旨，即介紹家鄉(xiāng)的特色景點(diǎn)。結(jié)尾部分，可對(duì)作文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，并表達(dá)對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的感情，使作文在結(jié)尾部分得到升華，避免出現(xiàn)頭重腳輕的問(wèn)題，可以有效提高作文質(zhì)量，因此在平時(shí)的實(shí)踐中，要嘗試使用構(gòu)建文章框架的方法，使寫作能力迅速提高。

四、重視素材積累，巧用引用手法

正確引用名言名句以及經(jīng)典故事可以為文章增添閃光點(diǎn)，提高文章的質(zhì)量。靈活引用詩(shī)詞、名人名言等素材，可以使文章內(nèi)容更加豐富，增加文章的文化內(nèi)涵，提高作文質(zhì)量。想在寫作時(shí)靈活引用名句和典故，要在日常生活中注重作文素材的積累。除了在語(yǔ)文課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還有許多積累作文素材的機(jī)會(huì)，比如利用課外時(shí)間閱讀幾本文學(xué)作品，把書(shū)本上優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)，寫作時(shí)可引用這些句子給作文增色，使作文內(nèi)容更具內(nèi)涵。除了摘抄好句，也要關(guān)注文學(xué)作品中的經(jīng)典故事，豐富文化知識(shí)積累，提高文學(xué)修養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品不僅可以幫助同學(xué)們積累文化素材，還可以幫助同學(xué)們提高閱讀能力，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

例如，八年級(jí)上冊(cè)第四單元的寫作實(shí)踐，要求以“節(jié)日”為題，寫一篇不少于500字的散文?？蛇x擇一個(gè)喜歡的節(jié)日寫作，拿春節(jié)來(lái)說(shuō)，在寫作過(guò)程中，就可引用有關(guān)春節(jié)的詩(shī)句為文章增色。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，寫春節(jié)的詩(shī)句很多，如王安石的《元日》能表現(xiàn)春節(jié)熱鬧和諧的節(jié)日氛圍，突出春節(jié)的特征。散文更加注重情感的表達(dá)，借詩(shī)句表達(dá)對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情，可以充分體現(xiàn)散文的特點(diǎn)。此外，有關(guān)春節(jié)的民俗故事也很多，可靈活引用所了解的民俗故事，從多方面描寫春節(jié)，使作文內(nèi)容更加豐富，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。

綜上，想寫好情景類作文，就要仔細(xì)認(rèn)真審題，明確文章的主旨，構(gòu)建文章寫作框架，恰當(dāng)引用詩(shī)句等，將情感與景物融合在一起，做到景中有情，文中有心。