互聯(lián)網背景下 家庭教育的有效性研究

劉夫華 仲叢莉

為落實好《中華人民共和國家庭教育促進法》，鄒城市張莊中學成立了家庭教育工作指導委員會，投資10萬余元打造家長學校，購置了1500余本家庭教育相關書籍，訂閱了專門的家庭教育雜志。為家校共育做了強有力的場所、師資、設施、制度、資金準備。

一、設立家長學校激勵機制

學校每學期進行一次評選“十佳好家長”活動，給予優(yōu)秀家長認定。每班頒發(fā)10名優(yōu)秀家長獎牌，并為家長和學生拍照留念、存檔。獲獎家長都很激動，承諾會繼續(xù)努力，沒獲獎的家長也在暗暗加油。

采取“小手拉大手”的活動方式，鼓勵更多的家長學習家庭教育知識，掌握基本的家庭教育方法。開展“文明中學生”評選活動，評選標準中有一條必備項：學生家長一學期至少參加一次學校組織的家庭教育沙龍或家庭教育講座、家庭教育報告會。

二、組建家庭教育指導團隊

為進一步提高家庭教育工作的整體水平，學校組建了專業(yè)的家庭教育指導團隊，外聘山東師范大學孔屏教授、山東省青春俱樂部培訓師紀晶、鄒城教育和體育局房祥偉、鄒城市計生協(xié)會盧靜、鄒城市啟創(chuàng)文化家庭教育俱樂部創(chuàng)始人劉燕5位專家，同時從學校選出4位獲得國家級和省級家庭教育指導證書的教師，傾力打造凝聚力高、業(yè)務精湛的家庭教育指導團隊。

三、定時給家長進行專題講座和培訓

學校每學期進行兩次大型授課，每次授課時間不少于1小時。授課之前要求班主任、任課教師課后與部分家長見面，交流學生在校學習信息，做到教育同步，有針對性。另外，學校還外聘家庭教育專家，每年來校進行年級乃至校級規(guī)模授課不低于三次。

四、家長學校群每日分享及線上沙龍結合

學校家長群現(xiàn)有優(yōu)秀家長近200名，學校的家庭教育導師每日在群內分享家庭教育知識，如家長跟孩子在使用手機的時候做到“約法三章”：孩子開始使用手機，一般是借爸媽的手機，當孩子提出要玩手機的時候，家長要約定時間或者使用限制，這是讓孩子知道，手機使用是有要求的。如給孩子說“好的，拿去玩吧，現(xiàn)在是11點，11點15分要還回來”，或者說“好的，可以看一集動畫片，注意不要離得特別近，看了兩集要還給我”。監(jiān)督孩子使用的情況，在規(guī)定的時間拿回來。只有開始的時候家長說到做到，孩子對手機使用的習慣才能夠更好地養(yǎng)成。當孩子有了單獨使用的手機時，也需要去做相關的約定，約定的內容包括孩子只有使用權，家長擁有所有權，在必要的時候，家長有權利收回，還要約定使用時間和獎懲措施。孩子百分之百不玩手機并不現(xiàn)實，在家庭教育中家長要做的是引導孩子學會安全使用手機、管理手機，讓孩子成為手機的小主人。學校導師時刻關注家長提出的問題，隨時準備解答家長的提問。

一年來，學校共進行了13次線上微課。主題包括養(yǎng)育孩子的秘籍、愛的五種語言、理解青春期等，每次課程家長都積極參與，認真聽課，并提出自己的困惑。很多家長反映，通過線上微課學習，自己的脾氣比之前好了很多，跟孩子的關系也越來越好。

五、加強本校教師培訓，提供資金支持

學校加強對家庭教育指導師的培訓，想方設法讓教師參加各項線上、線下培訓，目前已有3位教師獲得了由全國家校（園）數(shù)字化項目辦公室和東北師范大學家庭教育研究院頒發(fā)的“全國高級家庭教育指導教師證書”，3名教師獲得了“山東師范大學家庭教育指導教師”證書，1名導師獲得了“高級家庭教育指導教師”證書。

2023年，學校將采取線上與線下相結合的方式開展家校共育活動，線上主要是發(fā)送一些內容短、易操作的育人方法，線下主要是開展沙龍、講座、報告會等形式，通過交流、體驗、學習的方式，了解家長所需，切實幫他們解決困惑，讓家長真切地掌握育人理念和實踐操作，讓更多的家庭充滿歡聲笑語。

（作者單位：鄒城市張莊中學）