三下第七單元：國寶大熊貓

特邀審題老師：藍偉霞（高級教師，衢州市龍游縣柳園小學(xué)）

特邀點評老師：朱一花（一級教師，杭州市娃哈哈小學(xué)）

審題要點分析

大熊貓人見人愛，是我們的國寶。很多同學(xué)都想走近它、了解它，甚至和它成為朋友。怎么寫好本單元的習作呢？大家可以從三個方面入手。

一、整合信息，制作資料卡

看到讓人喜愛的大熊貓，同學(xué)們會有很多問題產(chǎn)生，如：大熊貓到底是熊還是貓？大熊貓生活在什么地方？大熊貓是怎么吃東西的？……帶著這些問題，大家可以去問爸爸媽媽，也可以去看介紹大熊貓的課外書，還可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料……當把這么多關(guān)于大熊貓的信息匯總在一起時，同學(xué)們就得根據(jù)需要，分類、整合信息。課文《我們奇妙的世界》就給大家做了很好的范例，從天空、大地兩個方面來介紹。在整理大熊貓的信息時，同學(xué)們也要從不同的方面進行整理，重復(fù)的信息要舍去。下面是兩位同學(xué)根據(jù)信息整理的大熊貓資料卡：

二、抓住特點，有序介紹

那同學(xué)們怎樣才能更清楚、更有趣地向大家介紹大熊貓呢？同學(xué)們可以根據(jù)大熊貓的資料卡，分幾個方面，抓住特點，有序地描寫。怎么抓住特點呢？同學(xué)們可以寫它黑白相間的樣子，寫它活動的狀態(tài)，寫它吃食物發(fā)出的聲音……沒有特點的可以不寫，不需要面面俱到。同學(xué)們還可以用上比喻、擬人、排比等修辭方法，把大熊貓的樣子寫得活靈活現(xiàn)，使人一讀，眼前就浮現(xiàn)出大熊貓的樣子。

三、修改提煉，融入情感

好的文章是修改出來的。寫好之后，自己先讀一讀，看看還需不需要補充新的內(nèi)容。也可以和好朋友相互交換，看看各自對大熊貓的描寫是否準確。當然，在描寫時，如果能將自己的喜愛之情融入字里行間，文章會更加吸引人！