構建“355”黨建工作體系引領推動學校高質(zhì)量發(fā)展

鄭立冬

遷安市職業(yè)技術教育中心（遷安市技師學院）是首批國家級重點中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家高技能人才培養(yǎng)基地。

近年來，學校堅持加強黨對職業(yè)教育工作的全面領導，貫徹落實黨委領導的校長負責制，牢記為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，健全發(fā)揮黨組織領導作用的體制機制，構建“355”黨建工作體系，引領推動學校高質(zhì)量發(fā)展，書寫“強國建設，職教何為”的生動實踐。

一、創(chuàng)建“三型”黨委，提供高質(zhì)量發(fā)展堅強保障

學校黨委積極創(chuàng)建“學習型”“引領型”“創(chuàng)新型”的“三型”黨委，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的思想保障、政治保障和組織保障。

1.創(chuàng)建學習型黨委

黨委樹立全員學習、終身學習理念，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，抓好對黨的二十大精神、黨的職教政策的學習，健全以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干長效機制；深刻領會習近平總書記關于教育的重要論述，特別是關于職業(yè)教育的重要指示精神，以此作為工作的根本遵循，把學習成效轉化為推進事業(yè)發(fā)展的生動實踐。

2.創(chuàng)建引領型黨委

黨委強化政治引領，加強政治學習和黨的政策宣講，加強對教師思想政治引領，提高教師政治覺悟和思想認識。黨委成員以身作則，發(fā)揮先鋒引領作用，引領教師樹立良好的師德師風。黨委深入實施領導干部包聯(lián)工程，貼近師生，引領、凝聚師生前進動力。

3.創(chuàng)建創(chuàng)新型黨委

黨委聚焦高質(zhì)量發(fā)展，提出“1239”工作思路，著力構建落實立德樹人根本任務新生態(tài)新格局，推動“服務學生全面發(fā)展和服務經(jīng)濟社會發(fā)展”協(xié)同并進。

二、堅持“五性”原則，激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展充沛活力

學校黨委堅持“五性原則”，推進黨建工作與業(yè)務工作無縫對接、深度融合、共同發(fā)展，激發(fā)黨建引領推動高質(zhì)量發(fā)展的充沛活力。

突出政治性，始終將政治性擺在首位，在業(yè)務工作中強化政治功能、履行政治責任、把握政治方向，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，加強理想信念教育，引導全校師生捍衛(wèi)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”、牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的政治保障。

增強系統(tǒng)性，強化工作前瞻謀劃和整體思考，將黨建與業(yè)務工作同研究、同規(guī)劃、同部署、同落實、同檢查、同考核，切實做到黨建為業(yè)務提供引領和保障。

注重規(guī)范性，黨委嚴格按照“標準”和“規(guī)范”開展黨的工作、執(zhí)行黨的基本制度、落實工作職責和任務。

發(fā)揮示范性，黨委以身作則，塑造優(yōu)良作風，樹立良好形象，確保黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有效發(fā)揮，讓黨旗在校園高高飄揚。

提升實效性，黨委聚焦“突出類型特色、提高基礎性作用和適應性、提升關鍵辦學能力”“需求點”“關鍵點”“連接點”“著力點”，確保黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展有成效、見成果。

三、促進“五項融合”，匯集高質(zhì)量發(fā)展強勁動能

1.黨建融合思政建設

學校黨委堅持做好思政教育的領導者、推動者和實踐者，引領構建“大思政”格局，引導學生踏實走“技能成才 技能報國”之路，堅定師生政治信仰，把學校建成培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的堅強陣地。學校黨委牢牢把握社會主義辦學方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化理想信念和價值觀教育，深入推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦。黨委充分發(fā)揮黨建工作對思政工作的領導、引領和核心作用，探索出“黨建融合思政”新路徑，釋放黨建引領思政建設動能。學校黨委圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”梳理德育工作，突出德育在技術技能人才培養(yǎng)中的基礎性、導向性、引領性作用，開創(chuàng)了“人人育人、時時育人、事事育人、處處育人”的中職德育新格局，引導學生“愉悅學習、健康成長、人人成才、盡展其才”，讓德育繁花在燕趙大地燦然綻放，為學子的出彩人生奠基護航！學校德育工作特色鮮明，成果《豐富兩大載體、整合三大場力，構建中職“五化”育人新模式》獲河北省教學成果三等獎，經(jīng)驗獲中國教育報專題報道。

2.黨建融合專業(yè)建設

學校黨委圍繞國家戰(zhàn)略和市域經(jīng)濟發(fā)展，把準辦學治校方向，成立以黨委書記為組長的專業(yè)建設領導小組，堅持“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上”，科學制定《遷安市職教中心“十四五”專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃》《遷安市職業(yè)技術教育中心專業(yè)建設動態(tài)調(diào)整方案》，面向市場不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設置，服務學生全面發(fā)展和服務經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)契合市域產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術技能人才。學校黨委將支部建在專業(yè)上，把黨支部打造成為優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設的高地。黨支部將教研教改活動全面融入支部黨員學習、黨員大會、主題黨日等活動，開展專業(yè)發(fā)展調(diào)研、專業(yè)人才需求評估、專業(yè)建設成效評價，定期開展課程革命、課程思政、校本教材編寫等研討，組織黨員講解公開課、示范課，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式、課程體系，把黨組織領導力和組織力轉化為專業(yè)建設的強大動力，充分發(fā)揮了黨建對專業(yè)發(fā)展的引領、促進作用。黨建融合專業(yè)建設，破解了專業(yè)建設堵點、痛點，學校構建了“契合需求，結構合理，特色鮮明、優(yōu)勢突出”的專業(yè)體系，現(xiàn)有7個省骨干專業(yè)、3個省特色專業(yè)、5個全國1+X證書試點專業(yè)，專業(yè)建設實現(xiàn)省內(nèi)領先，發(fā)展勢頭迅猛。

3.黨建融合“雙師型”隊伍建設

學校黨委堅持黨管干部、黨管人才原則，制定教師成長規(guī)劃，精準指導、支持教師發(fā)展，著力打造“師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力”的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，保障技術技能人才培養(yǎng)水平。黨委領導開展“黨建鑄師魂”活動，加強教師的思想政治教育和師德師風建設，筑牢教師理想信念，不斷增進全體教師對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，健全“雙師型”教師師德師風評價標準，推動“師德師風第一標準”入腦入心入行，引導廣大教師爭做“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者。黨委領導推進教師隊伍建設提質(zhì)升級，依托“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、教師教學創(chuàng)新團隊、名師工作室、技能大師工作室的建設，強化專業(yè)帶頭人、骨干教師的培育與帶動，持續(xù)提升教師教書育人能力素質(zhì)。全面實施“四培養(yǎng)”行動，把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成骨干教師、把黨員骨干教師培養(yǎng)成先進典型、把黨支部培養(yǎng)成名師團隊，努力形成“青年教師成才、中年教師成名、資深教師成家”的梯隊結構，筑牢技術技能人才培養(yǎng)基石。

4.黨建融合文化建設

學校黨委秉持“以文化人”理念，堅持“辦學就是辦文化”強校之策，推進高質(zhì)量黨建與文化建設的“互融互促”，做好文化育人頂層設計，豐富校園文化建設的內(nèi)涵和形式，濃厚文化育人氛圍，提升文化育人實效，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)和職業(yè)道德的技能型人才。學校黨委充分挖掘辦學中艱苦創(chuàng)業(yè)、不忘初心的精神內(nèi)核，弘揚“學好專業(yè) 建設家鄉(xiāng)”的校訓，確立“志存高遠、腳踏實地”校風、“博學善導、厚德澤人”教風，“品業(yè)雙修、學以致用”學風，凝練“樸質(zhì)仁厚、勤奮求實、正直向上、勇毅篤行”遷職精神，建設“處處散發(fā)文化氣息”的職教園，打造“白楊”文化品牌。黨委強化“紅色文化”育人，讓紅色基因融入學生的心靈及生活，砥礪學生強國之志、報國之行，鑄造工匠之魂：與遷安市博物館、史明星紀念館等共建愛國主義教育基地；傳承辦學歷程中紅色基因，把東甬路命名為“秀峰路”提醒師生銘記先輩事跡、接續(xù)奮斗；打造突出紅色印記的文化墻，把文化墻打造為紅色教育基地。

5.黨建融合校企合作

學校黨委形成“深化校企合作是培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的必由之路”的共識，用校企黨建共建畫好校企合作“同心圓”。學校與唐山瑞闊等企業(yè)建立常態(tài)化合作交流機制，黨員教師和企業(yè)員工一同開展主題黨日、理論學習，構建校企合作“黨建共建、資源共享、人才共育、發(fā)展共贏”新生態(tài)。黨建共建引領，校企不斷拓展合作廣度和深度，學校與鑫達集團等企業(yè)共建“示范性教師企業(yè)實踐流動站”“教師企業(yè)實踐基地”“雙師型教師培養(yǎng)培訓基地”，與首鋼機電、唐山瑞闊共建機電產(chǎn)業(yè)學院，與河北亞灤灣、唐山樂丫、遷安繡娘坊共建旅游產(chǎn)業(yè)學院，市域內(nèi)行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與培養(yǎng)方案制訂、專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、實習實訓基地建設、教學設計、教學實施、質(zhì)量評價的全過程，推進人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”相融，打造技術技能人才培養(yǎng)高地。

〔作者單位：遷安市職業(yè)技術教育中心（遷安市技師學院）〕