二十載深耕創(chuàng)新沃土行五育厚植人才之樹

許暉 張穎

石家莊市第九中學(xué)1956 年建校，現(xiàn)有4 000 余名師生，始終秉承“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的全人教育理念，以“科技活動(dòng)常態(tài)化，科技活動(dòng)教學(xué)化，科技活動(dòng)課題化”為基本思路，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，深耕創(chuàng)新沃土，五育并舉，走出了一條“全員參與、融入課堂、社團(tuán)提升、生成智慧”的特色品牌創(chuàng)新教育之路。

品牌建設(shè)，專業(yè)發(fā)展——搭建一流育人平臺(tái)

品牌標(biāo)志

2002 年，石家莊市第九中學(xué)開始確立科技教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略：開發(fā)一流校本課程，建設(shè)一流活動(dòng)設(shè)施，培養(yǎng)一流專業(yè)師資，打造一流育人平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“九中科技”標(biāo)志、會(huì)徽、旗幟，使九中科技教育品牌獨(dú)具特色，讓“九中科技”形象深入人心，助力青少年科技活動(dòng)提檔升級(jí)。

品牌課程

學(xué)校連續(xù)20 年將創(chuàng)新理念和教法融入日常教學(xué)，堅(jiān)持開展科技教育系列社團(tuán)活動(dòng)，形成了N+X 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課內(nèi)外相結(jié)合的英才培養(yǎng)課程。

品牌師資

科技輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚了全校各學(xué)科骨干教師，有全國(guó)十佳科技教師1 名，省級(jí)優(yōu)秀科技教師4 名，中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)會(huì)員3 名，省級(jí)協(xié)會(huì)理事1 名。學(xué)校自主開發(fā)設(shè)計(jì)了一系列科技課程與活動(dòng)，出版了2 本科技教育校本教材；承擔(dān)省市區(qū)各級(jí)科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)30 余次，作為石家莊市科技下鄉(xiāng)志愿者赴井陘、平山等農(nóng)村地區(qū)指導(dǎo)科技活動(dòng)，共培訓(xùn)科技輔導(dǎo)員近萬(wàn)人次。

品牌設(shè)施

學(xué)校在課程規(guī)劃、資源配置等方面積極投入，打造300 平方米國(guó)家級(jí)“校園科技館”、機(jī)器人活動(dòng)室、科技活動(dòng)操作室、科技活動(dòng)設(shè)計(jì)室、創(chuàng)新成果展示室，每周固定活動(dòng)人數(shù)600 人次。同時(shí)，定期向周邊學(xué)校開放相關(guān)設(shè)施和資源，帶動(dòng)科技創(chuàng)新能力薄弱學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮了科技教育“領(lǐng)頭羊”的引領(lǐng)、輻射作用。

實(shí)踐活動(dòng)，多元發(fā)展——?jiǎng)哿ぐl(fā)創(chuàng)新潛能

學(xué)校始終堅(jiān)持創(chuàng)新培訓(xùn)“全員化、特色化、層級(jí)化”，充分發(fā)揮培訓(xùn)引領(lǐng)作用，新生入校先接受全員培訓(xùn)，為自主選擇感興趣的活動(dòng)提供基礎(chǔ)；常年邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家演講團(tuán)、河北省農(nóng)科院、陸軍工程學(xué)院、河北師范大學(xué)等機(jī)構(gòu)與院校的專家到校作科普講座，開闊學(xué)生視野。

學(xué)校利用豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生搭臺(tái)，讓學(xué)生在探索和實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新能力，提升核心素養(yǎng)，比如連續(xù)10 年參加“全國(guó)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”，組織學(xué)生參加“高?？茖W(xué)營(yíng)”活動(dòng)，連續(xù)多年開展太空種子種植活動(dòng)等。2022 年，學(xué)校在省農(nóng)科院成立科普研學(xué)基地，通過測(cè)量植物葉面積、土壤pH 值、各器官含水量，拓染，標(biāo)本制作等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)、思、行相互促進(jìn)。此外，學(xué)校還組織學(xué)生參加航空夏令營(yíng)，參觀“南水北調(diào)”工地，觀摩“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，參加3D 制作體驗(yàn)等系列活動(dòng)。

融入課堂，全員發(fā)展——全面培養(yǎng)創(chuàng)新精神

基于“全人教育”理念，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了N+X 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成了獨(dú)有的課程體系?！癗”為自主設(shè)計(jì)的多門科普課程，涵蓋了無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、3D 打印、VR 探究、科學(xué)DV 等，確保每個(gè)孩子都能接觸到不同門類的科技活動(dòng)?！癤”被稱為“私人定制”，即學(xué)生初步參與不同門類的科技活動(dòng)后，根據(jù)興趣參加社團(tuán)，進(jìn)行深度項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。這種N+X 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，既開闊了學(xué)生的眼界，又滿足了他們進(jìn)一步探究的愿望。

教師可以結(jié)合課本中涉及的社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。從“戶籍制度改革”“南水北調(diào)”“中國(guó)夢(mèng)”等現(xiàn)象的思考到身邊日?，F(xiàn)象的觀察，比如“寵物擾民”“公益活動(dòng)”“盜版問題”“地?cái)傂〕浴钡鹊恼{(diào)查研究，學(xué)生通過自主探究、親身實(shí)踐，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，創(chuàng)新性地解決問題。

物理課上教師開展了“水果發(fā)電”“疊羅漢”“創(chuàng)意焊接”等探究活動(dòng)，化學(xué)課上學(xué)生動(dòng)手自制精美香皂、紫草膏，利用花瓣、蔬菜探究酸堿鹽的性質(zhì)等；地理教師組織學(xué)生制作雨量器，組織“珍愛生命之水”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)；數(shù)學(xué)教師的玩轉(zhuǎn)魔方、魅力三角等活動(dòng)或課程讓學(xué)生有了更多的空間概念；生物教師引領(lǐng)學(xué)生探索數(shù)碼顯微鏡下的微觀世界，一滴池塘水就是一個(gè)大世界；信息技術(shù)教師將學(xué)生帶入機(jī)器人的奇妙世界……這些體驗(yàn)性、探究性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”，進(jìn)而愛上科技創(chuàng)新。

社團(tuán)活動(dòng)，成才發(fā)展——彰顯豐碩創(chuàng)新成果

根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和興趣，學(xué)校分階段開設(shè)社會(huì)調(diào)查、航模、機(jī)器人、3D 打印、VR 探究、科學(xué)DV、科幻小組（中英文科幻小說、科幻畫）、物化探究、生物探究等社團(tuán)活動(dòng)，供學(xué)生自選。比如，社會(huì)調(diào)查社團(tuán)走入農(nóng)村開展河北省戶籍制度改革調(diào)查，走入新華區(qū)調(diào)查網(wǎng)吧，走進(jìn)社區(qū)、書店和學(xué)校針對(duì)學(xué)生閱讀狀況開展調(diào)查研究，同時(shí)對(duì)老年人生活保障、農(nóng)民工社會(huì)保障、居民醫(yī)療狀況，以及石家莊城市建設(shè)等30 多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，不僅引發(fā)了學(xué)生的深度思考，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。20 年來，九中科技教育成果豐碩，11 次代表河北省參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得16 項(xiàng)全國(guó)獎(jiǎng)，有600 余名學(xué)生在科技活動(dòng)方面獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。耕耘已育碩果累累，創(chuàng)新更待桃李競(jìng)放。在黨的二十大思想指引下，九中將抓住機(jī)遇，始終堅(jiān)守“彰顯科技特色，培育創(chuàng)新英才”的工作思路，繼續(xù)探索實(shí)現(xiàn)青少年科技教育優(yōu)化的有效途徑。