深入研讀語(yǔ)篇 服務(wù)語(yǔ)言教學(xué)

（主持人：羅敏江 | 浙江省湖州南潯蘭生宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，教師要“充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)篇在傳遞文化意涵，引領(lǐng)價(jià)值取向，促進(jìn)思維發(fā)展，服務(wù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、意義理解與表達(dá)等方面的重要作用”，并在課程內(nèi)容六要素的語(yǔ)言知識(shí)部分單設(shè)“語(yǔ)篇知識(shí)”內(nèi)容要求，對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)基本級(jí)別的學(xué)習(xí)要求。為引起教師對(duì)語(yǔ)篇研讀重要性的充分認(rèn)識(shí)并深入了解不同類型語(yǔ)篇的研讀策略，本期“專題聚焦”欄目聚焦初中英語(yǔ)語(yǔ)篇研讀策略，刊登五篇文章。第一篇文章從整體上闡述了不同類型語(yǔ)篇的特點(diǎn)，并綜合分析了語(yǔ)篇研讀的基本策略。后面四篇文章分別從初中英語(yǔ)教學(xué)中常見(jiàn)的敘事性語(yǔ)篇、說(shuō)明文語(yǔ)篇、應(yīng)用文語(yǔ)篇和說(shuō)理性語(yǔ)篇著手，基于案例闡釋具體化的研讀策略。希望本專題能引發(fā)廣大初中英語(yǔ)教師深入思考提升語(yǔ)篇研讀能力的路徑并付諸行動(dòng)。