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    淺談小學閱讀活動開展

    2023-05-31 15:07:11張小莉
    科學導報 2023年34期
    關(guān)鍵詞:葉圣陶營造師生

    張小莉

    關(guān)鍵詞:閱讀;小學

    書籍是人類思想的寶庫。如何開展好校園讀書活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣、習慣和終身學習的理念,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,筆者所在的學校進行了以下思考和嘗試。

    ? 一、完善閱讀條件,營造閱讀氛圍

    為了保證閱讀活動的有效開展,學校需提供充足的閱讀保障:開放“校園書吧”,為師生營造“精神餐廳”;建立班級讀書角,為學生打造“文化綠洲”;利用“教育夢小講堂”,讓優(yōu)秀教師推廣指導學生閱讀的有效措施;開展“好書推薦”,利用集會、午會等,讓學生充分交流讀書心得。

    ? 二、拓展閱讀內(nèi)容,構(gòu)建共讀體系

    葉圣陶說:“唯有老師善讀善寫,乃能導引學生漸進于善讀善寫?!盵1]教師不應(yīng)只是任務(wù)的發(fā)布者和監(jiān)督者,更應(yīng)是閱讀的陪伴者,交流的參與者、傾聽者。師生共讀,有利于培養(yǎng)學生閱讀的積極性、主動性,也會激發(fā)學生的創(chuàng)造性。此時,老師不再是“監(jiān)工”,在與學生一起理解感悟書本的同時,教師還能用更專業(yè)、更針對性的引領(lǐng),將學生的思維引向更深化,從而實現(xiàn)學生高質(zhì)量的閱讀。

    ? 三、開設(shè)誦讀課堂,提高閱讀實效性

    讀書,強調(diào)“口誦心惟”,“誦”不僅是發(fā)音活動,也包含了豐富的思維和情感活動。學校應(yīng)保證每周1~2課時誦讀課時間,教師需精選誦讀課本,采用多形式的讀,如齊讀、對讀、拍手讀、表演讀……讓學生在聲音的高低起伏、輕重變化、斷頓連拖中理解文本,習得語言,進而提升表達。[2]

    ? 四、開展評比活動,推動閱讀深入化

    為了提高師生閱讀的熱情,學校還可開展形式多樣的評比活動,促進學生開闊視野、積累知識、感悟生活。如,低段學生可為自己讀過的最感興趣的一本書或一個故事畫一幅畫;中高段學生撰寫讀書心得或自己與書的故事;教師則可進行讀書論壇、閱讀策略課展示等,推動書香校園建設(shè)的進一步深入。

    與經(jīng)典同行,打好人生底色;與博覽同行,開拓廣闊視野。讀書活動是一項長期、健康的教育工程,需要學校、師生持續(xù)投入極大的熱情,從而形成人人愛讀書、善讀書的良好校風。

    參考文獻:

    [1]葉圣陶.葉圣陶語文教育論文集[M].北京:教育科學出版社,2015.

    [2]王淑芬.搶救閱讀50招[M].福建:福建少年兒童出版社,2014.

    (作者單位:重慶市九龍坡區(qū)華美小學 )

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