王大鵬
做好“硬科普”的首要前提明確其內(nèi)涵,當(dāng)然這與我們當(dāng)前構(gòu)建大科普格局的理念是存在著一定的差異的,因為我們要推動科普全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè),或者說不能就科普而科普,而是要構(gòu)建社會化協(xié)同、數(shù)字化傳播、規(guī)范化建設(shè)、國際化合作的新時代科普生態(tài)。
說到“硬科普”的界定,個人傾向于認(rèn)為科普的“軟”和“硬”是一個相對的概念,因為對于某些群體耳熟能詳?shù)目茖W(xué)內(nèi)容可能換個群體就是完全硬核的。此外,我們不能否認(rèn)的是,任何科普都應(yīng)該是分層的,雖然這里說的分層更多指向的是科普的目標(biāo)對象,但是也可以指代我們在科普過程中傳播的是科學(xué)知識,還是更上位的科學(xué)精神,科學(xué)思想和科學(xué)方法。就此而論,“硬科普”也面臨著一些亟待破解的問題,其中包括但不限于普什么,普給誰,以及怎么普的問題。
首先說普什么的問題。科普不能僅僅停留在傳播知識的層面,尤其是在探討“硬科普”的情況下,我們更應(yīng)該超越科學(xué)知識的層面,實際上這也涉及到另外一個問題,那就是科普要從告訴目標(biāo)受眾科學(xué)是什么轉(zhuǎn)向解釋科學(xué)為什么,從“知其然”到“知其所以然”,從“授人以魚”到“授人以漁”。其次,我們當(dāng)前討論的“硬科普”其實是相對于“生活科普”而言的,也就是那些具有硬核科學(xué)內(nèi)容的科普。比如對于產(chǎn)業(yè)界人士而言,需要更多地開展前沿科技的科普和最新科研成果的科普。同時又不得不提的一個問題是,我們不僅僅要倡導(dǎo)和推廣公眾理解科學(xué),也要適當(dāng)關(guān)注公眾理解研究這個問題,因為一些前沿科技往往是正在制造的科學(xué),是研究中的科學(xué),是科學(xué)成果的應(yīng)用。
其次說普給誰的問題。任何科普都要搞明白自己的目標(biāo)對象,否則就會出現(xiàn)“秀才遇到兵”的情況,雙方各說各話,最終達(dá)不到預(yù)期的效果。“硬科普”也面臨同樣的問題,面向青少年的硬核科學(xué)內(nèi)容未必適合成年人,反之亦然。如果從產(chǎn)業(yè)和金融投資的角度來說,那么“硬科普”必然是前沿科技成果的傳播與普及,以讓人們更理性地看待科技進(jìn)展,甚至于做出更好的投資選擇。誠如薩根所言,“我們生活在一個完全依賴科學(xué)和技術(shù)的社會中,然而幾乎沒有人了解這些科學(xué)和技術(shù)”,欲讓人們理解這些科學(xué)和技術(shù),那么就需要做好“硬科普”。
再說怎么普的問題??蒲凶龅煤梦幢氐扔诳破兆龅煤?,因為做好科普是有一套方法論的,而且不可否認(rèn)的是,“幾乎沒有科學(xué)家接受過科學(xué)傳播的正規(guī)培訓(xùn)”,雖然現(xiàn)實中有這樣的一些培訓(xùn)項目,而且從研究的角度來說,相關(guān)實踐也是一個理論關(guān)注的熱點問題。因而做好“硬科普”需要具備必要科普能力的人發(fā)揮重要作用,否則就有可能出現(xiàn)“硬科沒普”和“沒科硬普”的極端。
實際上,不論是“硬科普”還是“軟科普”,我們都應(yīng)該意識到,科普是一種手段而不是目的,或者稱之為某種“連接器”,其最終目的是要讓公眾理解科學(xué),理解研究,理解科學(xué)的本質(zhì),科學(xué)方法、科學(xué)精神等等,進(jìn)而提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)。
“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置,實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化?!蔽覀兏枰P(guān)注的是在這一根本遵循的指引下,讓科普硬起來,為科技創(chuàng)新奠定更堅實的基礎(chǔ)。