趙蚰竹：無(wú)聲的力量

趙蚰竹，2022年“全國(guó)向上向善好青年”，4歲被確診為先天性神經(jīng)性耳聾的她，憑著一股“執(zhí)拗勁兒”考入廈門大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院攻讀博士學(xué)位。她聽不見(jiàn)世界的聲音，卻向世界發(fā)出了屬于自己的“聲音”。

1993年，趙蚰竹出生在遼寧遼陽(yáng)一個(gè)幸福的小家庭。隨著她慢慢長(zhǎng)大，母親發(fā)現(xiàn)她對(duì)聲音的反應(yīng)十分遲鈍。于是，父母帶著趙蚰竹四處尋醫(yī)問(wèn)藥，最終她被確診為先天神經(jīng)性耳聾。這種病會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢發(fā)展至全聾，且尚無(wú)有效的醫(yī)治方法。對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，失聰就意味著同時(shí)失去了說(shuō)話的能力。

這個(gè)殘酷的事實(shí)給趙蚰竹一家?guī)チ颂齑蟮拇驌?，但趙蚰竹父母沒(méi)有氣餒，他們選擇堅(jiān)定地陪伴女兒走上康復(fù)之路。母親為了讓女兒盡快學(xué)會(huì)說(shuō)話，專門學(xué)習(xí)了語(yǔ)言康復(fù)課程，在家中反復(fù)教她漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)口型和發(fā)音技巧。可喜的是，幼時(shí)的趙蚰竹十分聰慧懂事，她刻苦地學(xué)習(xí)拼音，戴著助聽器模仿母親的口型，日復(fù)一日地對(duì)著鏡子練口語(yǔ)，最終在學(xué)齡前學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音和唇語(yǔ)。

憑借著對(duì)知識(shí)的渴望和驚人的毅力，趙蚰竹在求學(xué)之路上一直名列前茅。在進(jìn)入小學(xué)后，趙蚰竹總是會(huì)在課前積極預(yù)習(xí)知識(shí)，并在上課時(shí)坐在第一排，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴型，生怕落下一句話。她用努力學(xué)習(xí)的汗水，澆灌出了優(yōu)異成績(jī)的果實(shí)。

然而，趙蚰竹隨時(shí)都會(huì)因?yàn)楦忻?、劇烈運(yùn)動(dòng)而徹底失去聽力。高二暑假時(shí)，反復(fù)的病情讓她在醫(yī)院里待了很長(zhǎng)一段時(shí)間。為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，她從早到晚不停地做題?！拔矣X(jué)得我不比別人差，或許我聽不見(jiàn)老師講課，但是我可以自己研究?！苯?jīng)過(guò)上百個(gè)日夜的奮戰(zhàn)，趙蚰竹終于如愿考上了理想的大學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)后，趙蚰竹又以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，并在2019年考取了廈門大學(xué)的博士研究生，開啟了全新的人生篇章。

“北方陸地是我的故土，南方海洋是我的禮物，陸海統(tǒng)籌是我的歸宿?！弊x博期間，趙蚰竹每日沉浸在科學(xué)研究中，看文獻(xiàn)、學(xué)知識(shí)、寫文章……她心中的科研小火苗逐漸燃燒壯大，憧憬著為國(guó)家的海洋生態(tài)文明事業(yè)獻(xiàn)出一點(diǎn)力量。博士期間，她已經(jīng)發(fā)表核心期刊論文2篇，EI論文2篇，SCI論文3篇。

對(duì)于自己克服重重困難才取得的成就，趙蚰竹總是輕描淡寫：“我是一個(gè)非常普通的人，也不覺(jué)得自己的人生經(jīng)歷有太多值得炫耀的?！倍谖磥?lái)，她也希望能繼續(xù)投身科研，“在未知的世界去尋找新的可能，并把這種新的可能變成現(xiàn)實(shí)”。

從小到大，趙蚰竹都認(rèn)為自己和別人沒(méi)有什么不同，只是聽力存在一點(diǎn)障礙。她參加的所有考試都和其他普通考生一樣，按照正常的招生考試流程進(jìn)行。

在參加博士生面試時(shí)，趙蚰竹必須依靠翻譯軟件才能辨清老師所說(shuō)的話；在疫情期間，人人都要佩戴口罩，這使趙蚰竹無(wú)法通過(guò)觀察人們說(shuō)話的口型來(lái)識(shí)別唇語(yǔ)，只能用隨身攜帶的錄音筆將錄音轉(zhuǎn)化成文字。面對(duì)聽障帶來(lái)的這些困難，趙蚰竹早已習(xí)以為常，她不逃避、不放棄，積極向上、努力進(jìn)取。

“不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻诺蛯?duì)自己的要求，更不要沉浸在沮喪里?！壁w蚰竹用強(qiáng)大的內(nèi)心與命運(yùn)抗?fàn)帲脤?shí)際行動(dòng)為自己譜寫生命華章。

名師點(diǎn)撥

“知命不懼，日日自新?！?趙蚰竹不甘于命運(yùn)的安排，憑著一股“執(zhí)拗勁兒”從無(wú)聲的世界中突圍，用積極樂(lè)觀、刻苦奮進(jìn)的心態(tài)圓夢(mèng)廈大，在科研領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。正如博爾赫斯曾樂(lè)觀道：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！壁w蚰竹向苦難張開雙臂，吹響青春時(shí)代最強(qiáng)音。

在習(xí)作中，首先，在描寫人物事跡等主干時(shí)要善于抓住人物“什么原因發(fā)生了什么事+怎么做的+做得怎么樣”的結(jié)構(gòu)，抓住人物事跡的關(guān)鍵詞組，以短句的形式，輔以關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行串連成句，這樣才能使句子錯(cuò)落有致，內(nèi)容緊湊。其次，為增強(qiáng)人物速寫段落的文學(xué)性，枝葉部分要選取與習(xí)作主題相關(guān)聯(lián)的名言警句、古詩(shī)詞句等，放于主干前后。