記敘文之“景物描寫，形態(tài)各異”

丁貝貝

概念分析

記敘文寫作離不開景物描寫。經(jīng)典的景物描寫往往能增加文章的生活氣息，讓敘事內(nèi)容更加生動(dòng)。所謂“景物描寫”就是對(duì)自然或者社會(huì)的風(fēng)景、器物、建筑等進(jìn)行具體的描繪，主要包括生活情境、自然景觀兩方面。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、音響、氣味等等。在具體的景物描寫中，需要抓住景物的主要特征，寫出大千世界的真實(shí)色彩。

技巧運(yùn)用

一、調(diào)動(dòng)五感法

景物描寫不是簡(jiǎn)單地?cái)⑹觯菍?duì)客觀景物的形象、色彩進(jìn)行感性的描寫。有效調(diào)動(dòng)人的眼、耳、口、鼻等可以真實(shí)地感觸到景物的狀態(tài)，進(jìn)而生動(dòng)地展現(xiàn)出大自然的美麗和社會(huì)的精彩。

1.把化平淡陳述為簡(jiǎn)單五感

描寫是準(zhǔn)確運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的方式。景物描寫需要抓住具體季節(jié)和時(shí)間、地點(diǎn)等景物特征，進(jìn)行五感描繪。例如，平時(shí)我們寫下雨會(huì)運(yùn)用“雨嘩啦啦地下著”，可以改為以下語(yǔ)段：

示例1：

雨點(diǎn)在天空中追逐，在河流中奔跑，在樹葉上跳舞，在花叢中捉迷藏。

示例2：

你瞧！雨點(diǎn)，一個(gè)勁兒地敲打著我的窗戶，仿佛在演奏著一首悅耳動(dòng)聽的交響樂，纏纏綿綿，不絕于耳。

示例3：

哦！你這調(diào)皮的雨點(diǎn)就這樣鉆進(jìn)了我的嘴巴里，咸咸的，難道你是在白云跑步的時(shí)候流下的汗水嗎？片刻后，甜絲絲的，難道你是在山間穿梭之后匯聚成的泉水嗎？

示例4：

在這炎熱的夏天，一場(chǎng)傾盆大雨突然而至。慢慢地，雨水順著屋檐流下來，我不經(jīng)意間伸出手去觸摸你——雨滴，只見一顆顆雨滴在我的手心晃啊晃，惹得我的心癢癢的，不禁要跟它交朋友，向它吐露心聲。

示例5：

盼望著，春姑娘來了，一場(chǎng)小雨過后，空氣中到處彌漫著泥土的芳香，還時(shí)時(shí)夾雜著芳草的味道。我們一起尋找著那可愛的雨精靈，尋找著那神秘的春姑娘。

點(diǎn)評(píng)：以上五個(gè)片段分別運(yùn)用了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官的描寫，把簡(jiǎn)單的“下雨”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓?chǎng)盛宴，能讓讀者感覺到大千世界的五彩斑斕和生機(jī)勃勃。

2.把鋪排描寫轉(zhuǎn)為綜合五感

在描寫景物時(shí)，有的學(xué)生往往只會(huì)簡(jiǎn)單鋪排事物，缺少細(xì)致的描寫。例如，寫到“春天”，往往會(huì)寫“春天到了，冰水融化了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了……”可綜合運(yùn)用五感法，讓景物描寫栩栩如生。例如：

春天的風(fēng)，柔柔的，暖暖的，拂去了一冬的沉寂，帶來絲絲暖意。人們常常說“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)是暖暖的。我卻不以為然，我更喜歡她那拂面的感覺，看著被她喚醒的柳樹枝條開始發(fā)芽變綠，聽著那南來的燕子開始喃喃細(xì)語(yǔ)，聞到那青草混雜著泥土的氣息……一切都是新的、鮮的。

二、方位觀察法

景物描寫需要注重觀察順序。優(yōu)秀的寫景片段就像一組精彩的電影鏡頭，或聚焦，或淡化，或遙遠(yuǎn)，或拉近。這就需要選取合適的觀察點(diǎn)，注重一定的方位順序（遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外），全方位展開描寫。只有這樣，景物描寫才能有條有理，不會(huì)雜亂無章。

1.固定觀察點(diǎn)寫四周

以“校園的一角”的寫作練習(xí)為例，可以聚焦校園的“廊臺(tái)亭宇”展開方位描寫，形成以下片段：

學(xué)校的東南角是一個(gè)小小亭閣，真是最美麗愜意的好去處！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成群的葡萄藤爬上亭閣頂端，配上那綠油油的枝葉，就像瀑布一樣垂落下來，充滿詩(shī)意和浪漫。走近一看，亭閣左側(cè)有一個(gè)小花壇，簇?fù)碇蟠笮⌒?、顏色不一的小花，中間還有一個(gè)亭亭而立的假山，上面刻著“善學(xué)善思”四個(gè)大字。假山的中間涌出一股清泉，涓涓而流。亭閣的右側(cè)是一片石林，有的高、有的低，形態(tài)各異。亭閣的內(nèi)中有一個(gè)石頭砌成的桌子，盤坐著四個(gè)石凳子。一到傍晚，伴著夕陽(yáng)，好學(xué)的學(xué)生總是三五成群地聚集到亭閣之中，或是讀書吟對(duì)，或是探討問題，或是暢想人生。

點(diǎn)評(píng)：這一段落以亭閣為觀察點(diǎn)，對(duì)亭閣四周的景色展開了描寫，從左側(cè)的花壇到右側(cè)的石林，再到中間的亭臺(tái)，秩序井然，有條不紊。

2.移動(dòng)觀察點(diǎn)寫變化

所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，在描寫景物時(shí)，為了表現(xiàn)景物的千變?nèi)f化，需要移動(dòng)觀察點(diǎn)，寫出所見事物的不同特點(diǎn)。以“難忘的一次游玩”為例，可以選擇一次登山旅行、一次觀洞游玩，按照一定的游玩順序?qū)懗鼋?jīng)過之處景物的特點(diǎn)。例如：

一個(gè)月牙形的洞口映入眼簾，上面醒目地寫著“水洞”兩字。剛剛走到洞口，一絲涼風(fēng)撲面而來，地面濕漉漉的，高低不平的石階，讓我走得小心翼翼。借助微弱的光，我看見了洞中有形態(tài)各異的石筍、石蘑菇，用手輕輕觸摸一下，濕漉漉的、冰涼涼的。再往前走，眼前豁然開朗，一個(gè)泉水涌出的“水簾洞”映入眼簾，伴著五光十色的彩燈，奇石林立、石幔各異，還有幾個(gè)古靈精怪的石猴，真是巧奪天工！

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用了移步換景的手法，從“洞口”到“洞中”，再到“洞口”，把不同地點(diǎn)的不同景觀呈現(xiàn)了出來。可見，形態(tài)各異、迥然不同的景物需要以“定點(diǎn)”為觀察點(diǎn)，不斷進(jìn)行角度的變換。

三、巧用動(dòng)靜結(jié)合法

“動(dòng)靜結(jié)合”是藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法。無論是書法還是寫作，只寫“靜物”往往會(huì)產(chǎn)生呆板感，只寫“動(dòng)態(tài)之物”往往又會(huì)給人浮躁之感。只有有效運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，才能塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。所謂“動(dòng)靜結(jié)合”就是在描寫景物時(shí)運(yùn)用“以動(dòng)襯靜”或者“以靜寫動(dòng)”的手法。

1.巧用寫景動(dòng)詞

王維有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的詩(shī)句，“噪”“鳴”兩個(gè)動(dòng)詞巧妙地把山林的寂靜表現(xiàn)了出來。在寫景時(shí)，為了讓景物“活”起來，需要巧妙地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。例如：

初見大海，風(fēng)平浪靜，像一面藍(lán)色的明鏡，沉穩(wěn)而開闊，這不禁讓我想起了“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃”。不一會(huì)兒，風(fēng)驟起，海浪翻滾起來把后浪推向了前方，一層層地濺起了浪花，仿佛是拋撒的珍珠。

點(diǎn)評(píng)：“驟起”“翻滾”“推向”“濺起”“拋撒”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了海浪驚濤拍岸的驚心動(dòng)魄，與前面的大海平靜如鏡形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，一動(dòng)一靜，生動(dòng)活潑。

2.巧用聯(lián)想法

在景物描寫中，豐富的想象和聯(lián)想可以把景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)結(jié)合在一起。例如：

夕陽(yáng)西下，天邊的云一塊紅、一塊紫、一塊藍(lán)，成了一塊色彩斑斕的油墨畫。太陽(yáng)像一個(gè)調(diào)皮的精靈，可愛的影子在水中晃來晃去，忽長(zhǎng)忽短。一陣微風(fēng)吹來，岸邊的蘆葦來回穿梭，一會(huì)兒點(diǎn)頭彎腰，一會(huì)兒微笑示意，映著落日的余暉，美麗異常！