掌握寫作方法，提升文學(xué)素養(yǎng)

李柯

“我為勞動者繪風(fēng)采”是高中語文必修上冊第一單元的寫作練習(xí)，本次寫作練習(xí)的學(xué)習(xí)目標主要有人文素養(yǎng)目標和語文素養(yǎng)目標。關(guān)于人文素養(yǎng)目標，旨在提高學(xué)生對勞動的意義和價值的認識，樹立勞動最光榮的觀念，并養(yǎng)成觀察生活、思考生活的習(xí)慣；關(guān)于語文素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生寫人敘事的能力。

一、厘清概念，感受細節(jié)魅力

“我為勞動者繪風(fēng)采”屬于人物描寫類文章，寫作時首先要厘清概念，明確描寫不等于記敘，細節(jié)描寫不等于細致描寫，要緊緊圍繞人物活動的細節(jié)寫作，展現(xiàn)細節(jié)描寫的魅力。例如：

在我們身邊總有那么一群默默無聞的勞動者，他們用勤勞的雙手為我們創(chuàng)造舒適的環(huán)境。冬春交替之際，清晨的微風(fēng)帶著陣陣涼意灌入衣領(lǐng)，行人忍不住圍緊衣服，冷得出哈氣。而有那么一群人，他們不畏嚴寒，在人們把手緊緊縮在褲兜時，他們將手裸露在寒風(fēng)中，緊緊地握著掃把，一點一點清理腳下的垃圾。從街的這邊到那邊，他們行動敏捷，不一會兒街道變得干凈整潔。夏天悶熱，正午是太陽最毒的時候，人們秉持著“非必要不出門”的想法，躲在家中享受空調(diào)帶來的涼意，即使有事出門，也是戴上防曬帽、撐著遮陽傘，盡量避免日光暴曬?？梢廊皇沁@群人，他們頂著烈日，穿著厚厚的馬甲，在路邊清掃垃圾，不一會兒，他們的衣服便已經(jīng)濕透，實在累得不行 ，也只是坐在大樹下緩一會兒，接著又繼續(xù)勞動。與夏天的炎熱相反，冬天是刺骨的寒冷，下過雪的路面又臟又滑，人們都盡量不出門，尤其是清晨的路上幾乎見不到行人，“刷刷刷”的聲音傳來，原來是那群勞動者又在默默付出了。他們是環(huán)衛(wèi)工人，是城市的美容師，他們用艱苦的勞動為城市居民默默奉獻，是最值得我們學(xué)習(xí)的勞動者！

——《城市美容師》

在這段描寫中，作者首先厘清概念，在進行人物描寫時，抓住人物活動在春夏冬不同季節(jié)的活動細致描寫，通過不同的細節(jié)描寫突出人物特點，使讀者深深感受到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。

二、真實中肯，煉就火眼金睛

在寫作中一定要將人物形象真實中肯地描寫出來，抓住人物特點，圍繞人物特點展開描寫。例如：

勞動者，一個平常而又不平凡的字眼，在我們身邊隨處可見他們的身影，送奶工、鐘點工、清潔工……他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地為城市默默奉獻，他們是我們身邊最美的人。

每天早上我能喝上新鮮的牛奶，離不開我們小區(qū)的送奶工。負責我們單元的牛奶配送的是一位叔叔，他的年紀比我爸爸媽媽要大一些，叔叔總是面帶笑容，看起來非常和善，每天早上他都會挨家挨戶敲醒住戶，面帶笑容地說一句“早上好”，然后又匆匆跑向下一家。平時我起得比較晚，都見不到送牛奶的叔叔，只能喝到他送的牛奶。今早因為要去學(xué)校提前準備，所以我起得比較早，正當我洗漱的時候，“咚咚咚”，房門被敲醒了，我看了一下客廳的時鐘，正好是七點鐘，叔叔來得可真準時??！我趕快跑到門口，打開門映入眼簾的便是叔叔大大的笑容，此時我才仔細看清楚叔叔的樣子。因為常年勞動叔叔的皮膚有些黑，一頭干凈利落的短發(fā)，工作馬甲洗得有些泛白，穿得雖然非常簡樸，但很整齊干凈，讓人一眼看過去很舒服。叔叔見到我，有些吃驚，笑著說：“今早小懶蟲早起了呀！”我嘟著嘴回應(yīng)：“我才不是小懶蟲呢！”叔叔笑著揮了揮手，他要去下一家了。看著叔叔的背影，我感受到他對這份工作的熱愛，他給無數(shù)的人帶去了溫暖，讓我肅然起敬。

——《陽光送奶工》

在這段描寫中，作者描寫了一位積極向上的送奶工，通過外貌、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，突出了他熱愛工作的特點，描寫真實，能給人留下深刻印象。

三、技法點津，掌握描寫方法

描寫人物，要掌握人物描寫方法，抓住細節(jié)，通過細節(jié)突出人物特點，從而刻畫出飽滿立體人的物形象。例如：

勞動的力量是偉大的，它能創(chuàng)造財富，也能給人帶來幸福。我們家附近最近要建一個公園，所以附近出現(xiàn)了很多工人。他們穿著統(tǒng)一的服裝，戴著安全帽，每次午飯時間，總能見到他們坐在工地上大口大口吃飯，無論是多簡樸的飯菜，他們都吃得特別香甜。有一次放學(xué)回家，我走在路上，正好挖掘機正在挖土，工人們正在有序地做著手中的活。正值夏天，他們早已汗流浹背，都光著膀子，只穿著一件馬甲，陽光曬在他們的身上，黝黑的皮膚泛著亮光，看著令人心疼。但他們渾然不覺，像沒事人一樣將一袋袋幾十斤重的水泥背在肩上，大家都熱火朝天地干著。等到太陽快落山，他們陸陸續(xù)續(xù)從工地出來，到街邊吃上一大碗飯，大家互相聊著天。即使工作很苦，但他們的臉上依然充滿笑容。他們?yōu)榻ㄔO(shè)城市貢獻了力量，我敬佩他們！

——《我為勞動者繪風(fēng)采》

在這段描寫中，作者生動描寫了勞動者勞動時的動作等，展現(xiàn)出勞動者工作的艱辛和樂觀、積極向上，突出了勞動者的偉大和高尚。

我為勞動者繪風(fēng)采

勞動最光榮，勞動人民是偉大的人民！他們在各行各業(yè)，默默為人們奉獻自己的力量。在我的身旁，就有這么一群勞動者，因為有了他們的辛勤勞動，我們才有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們就是校工。

每天早晨，當我們到學(xué)校時就會發(fā)現(xiàn)前一天留下的垃圾早已不見蹤影，校園又恢復(fù)了干凈模樣，然而卻見不到勞動的人們。后來有一次我因為要排練，天還沒亮就到了學(xué)校，這才看到一群正在認真打掃校園的辛勤勞動者。他們都是年紀稍大的叔叔阿姨，有的拿著掃把，掃去大片落葉，再將一堆一堆的落葉裝進垃圾袋；有的拿著火鉗，不放過任何一點小碎片，他們就如同有火眼金睛一般，藏在草叢里的小垃圾都逃不過他們的眼睛。

校工叔叔阿姨們分工合作，他們有時會閑聊幾句，大多時候都是認真地干著手上的活，希望能在孩子們來上課之前把學(xué)校打掃干凈。等到打掃干凈后，他們還會依次檢查一遍，等到所有工作結(jié)束，校園里早已不見他們的身影。

因為有這樣一群默默無聞、無私奉獻的人，我們總能生活在舒適美好的環(huán)境中，感謝勞動者！