孫奚斌：為鄉(xiāng)村孩子的世界涂抹色彩

朱強

在遼寧省東部角落，坐落著一個歷史悠久的縣城——清原滿族自治縣，這里群山環(huán)繞，風景秀美，一條寬闊的英額河從縣內(nèi)蜿蜒而過。清晨時分，空氣中還夾雜著一絲微涼的水氣，漫山的樹海在清風中微微搖曳。孫奚斌照例夾著他的畫本來到山道旁，掏出鉛筆，微微瞇起眼凝視著面前廣闊的田野。片刻后，他低頭翻開嶄新的一頁，“唰唰唰”地信筆描畫起來，短短十多分鐘后，一幅栩栩如生的田園速寫小品畫就躍然紙上。

孫奚斌是清原滿族自治縣大蘇河鄉(xiāng)中心小學的美術(shù)教師，40年來，他致力于鄉(xiāng)村美術(shù)教育，用心培養(yǎng)孩子們感受美的能力，為鄉(xiāng)村孩子的世界涂抹色彩。

老孫，你來教美術(shù)吧

1983年從遼寧省撫順市師范學校畢業(yè)后，孫奚斌被分配回了家鄉(xiāng)清原縣，在大蘇河鄉(xiāng)中心小學成了一名鄉(xiāng)村教師。

“當時的政策就是從哪兒來的，畢業(yè)后就還回哪兒去，所以畢業(yè)后我就回到家鄉(xiāng)了。”

回鄉(xiāng)教書的孫奚斌受到了鄉(xiāng)親們的尊敬和愛戴，大家都覺得他出去念過書，有知識，是“文化人”。而他也在心里暗暗下定決心，一定要認真教育鄉(xiāng)親們的孩子，不辜負大家的期望。

大蘇河鄉(xiāng)雖景色優(yōu)美，但因地處群山之中，交通十分不便，距離縣城有足足30多公里，很難留住新老師，學校常常處于一種缺老師的狀態(tài)。

孫奚斌最初任教的那幾年，哪門課缺老師，校長就派他頂上，他不僅任教語文、數(shù)學、思想品德、自然科學等課程，還兼任體育老師，成了名副其實的“學科消防員”?！袄闲ｉL常說，什么課缺人，派孫老師去就準沒錯?！?/p>

后來，學校想發(fā)展美育，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)思維，可是主科老師都缺人，上哪兒找教畫畫的美術(shù)老師呢？老校長望著課余時間總喜歡坐在操場邊給孩子們寫生的孫奚斌，眼前一亮，嘿！這不就是個現(xiàn)成的美術(shù)老師嗎？

“老孫，你再來帶一門美術(shù)吧！”

于是孫奚斌滿當當?shù)臅干嫌謹[上了美術(shù)課本和美術(shù)教材。

美術(shù)開課的第一天，孩子們都滿懷期待地等待著新老師的到來，結(jié)果當上課鈴響起時，他們看到上節(jié)課還在督促自己跑步跳繩的體育老師夾著美術(shù)教案再一次笑瞇瞇地走進了教室：“同學們大家好，自我介紹一下，我叫孫奚斌，是新來的美術(shù)老師！”

全班孩子“轟”的一下笑了，笑聲中既有敬佩，也有感動。

走進自然的美術(shù)課堂

成了美術(shù)老師后，孫奚斌又開始潛心研究美術(shù)教材。

“之前我空閑的時候總喜歡拿著畫筆比畫，但那是業(yè)余愛好，作不得數(shù)，如今當了美術(shù)老師可就馬虎不得了，既然要教孩子，我自身的知識基礎(chǔ)就一定要扎實，絕不能誤人子弟?！?/p>

短時間內(nèi)，孫奚斌通過刻苦自學惡補了大量的美術(shù)知識。那陣子，他連睡覺做夢，眼前浮現(xiàn)出來都是石膏亮面和明暗交界線，吃個飯都要舉起筷子在光線下看上老半天，大家都笑稱老孫“魔怔”了。

當然，要上好美術(shù)課，有扎實的知識基礎(chǔ)還不夠，還要把這門課上活、上好，真正將課上進孩子們的心里，帶給孩子們以藝術(shù)的熏陶和美的啟迪。

“其實農(nóng)村教學相比于城市教學有一個巨大的優(yōu)勢，就是我們有非常優(yōu)質(zhì)的天然財富。比方說：周圍綿延的青山、清澈的小溪、茂密的森林、廣闊的田野，這些都是最珍貴、最優(yōu)秀的‘教具，孩子們上學和放學都處在這樣的環(huán)境里，時時刻刻都可以感受到自然之美的熏陶?！?/p>

每逢春日，繁花盛開、綠草如茵，孫奚斌就帶著孩子們走出校園，投入大自然的懷抱中，讓孩子們仔細觀察自然界的一草一木，用畫筆在紙上勾勒出它們生命的脈絡。而到了秋日，萬物凋零，孩子們撿拾起山道上飄落的秋葉，將它們細心貼在紙上，則又是一幅幅美麗的樹葉畫。這種靈活多變、貼近自然的教學形式遠比臨摹課本上的范畫要有趣得多。

在平日的課堂中，孫奚斌則鼓勵孩子們大量地放飛想象力，脫離課本，以手繪心，將富有童趣、天馬行空的內(nèi)心世界通過畫筆傾瀉于紙上，用心去感悟美術(shù)這門課程所包含的獨特魅力。

“六一”兒童節(jié)時，孫奚斌將孩子們的畫作紛紛曬出來，貼滿了一面墻：月光下瑰麗的森林、夕陽下高聳的冷杉、與太陽和白云聊天的公雞、快樂的維尼熊和粉紅豹……遠遠望去，這些畫作好像在校園中打開了一扇童話世界的窗戶，引得師生和家長紛紛駐足欣賞。

“其實，我覺得繪畫是一門人生的課程。在孩子們還處于嬰兒階段的時候，他們可能就會拿起筆來隨意地涂鴉，那些雜亂無章的線條也是他們表達內(nèi)心的一種體現(xiàn)。繪畫相對于寫作和音樂而言，可以更為便捷、直觀地表達自我，因為它無需遵循詞句或是樂符的桎梏，只需要簡單地拿起筆即可進行創(chuàng)作和表達。作為美術(shù)老師，我認為應該保護并發(fā)揚孩子們這種肆意表達的能力，不能讓他們逐漸長大成人后，重新抓起筆來，卻不知應該怎么畫了?！?/p>

興趣是最好的老師

課堂中，孫奚斌帶領(lǐng)著孩子們徜徉在美術(shù)的海洋之中，同時，他還悉心觀察，從學生中發(fā)現(xiàn)那些對繪畫有著濃厚熱情和興趣的孩子，及時地給予他們更多的幫助和指導。

有一回，孫奚斌在課間時靠在走廊上，掏出畫本對著樓下熱鬧的大課間畫著速寫，他先用鉛筆寥寥幾筆簡單勾勒出整體構(gòu)圖，再用細致的線條有條不紊地將操場上正在跳繩、跑步、踢毽子的孩子們活靈活現(xiàn)地刻畫出來。畫完后，他舉起畫來端詳了一陣，一回頭，發(fā)現(xiàn)學生小劉不知從什么時候開始一直站在他的身后，小嘴微張，看得入了迷。孫奚斌微笑地拍拍他的肩：“你喜歡畫畫？”孩子重重地點了點頭。“那好，只要你肯學、想學，將來也一定能畫得很好，以后在不影響學習其他功課的前提下，你可以隨時來找老師學畫畫?！?/p>

多年以后，清原縣的十里八鄉(xiāng)多了一位熱愛生活的年輕墻繪師，他在鄉(xiāng)村的白墻上，畫上草原日出、小橋流水、花鳥走獸，并寫上各種各樣的標語，用自己富有熱情的作品，裝點著鄉(xiāng)村的景色。

學生小方也愛上了繪畫，他常常在課后抱著畫本來找孫奚斌，請教繪畫的問題，并邀請孫老師欣賞自己的新作品。孫奚斌索性每周都固定抽出時間來，給小方單獨開小灶，對孩子的畫作給予積極的鼓勵，同時，教給他更多的美術(shù)知識。令孫奚斌感到意外的是，十多年過去，小方大學畢業(yè)后，竟然也選擇了回到家鄉(xiāng)的母校，成了這個學校的美術(shù)老師，和孫奚斌當了同事。每次和旁人聊天，提到孫奚斌，這個年輕的老師總會充滿敬意地說道：“當初多虧了孫老師對我的細心指導和幫助，才讓我一路走到了今天，所以，我選擇回到家鄉(xiāng)的母校當美術(shù)老師，也是希望能夠?qū)⑦@份傳道授業(yè)的精神傳遞給我的學生們。”

如今，孫奚斌已經(jīng)59歲了。19歲那年，他第一次邁進這個校園，或許怎么也沒有想到，自己會在這里待上整整40年的漫長時光。從最初的泥房瓦舍，到如今的三層新式教學樓，他見證了這里一草一木的枯榮生長，也見證了太多孩子的入學和畢業(yè)。臨近退休之際，他欣慰地說：“這輩子雖然沒做出過什么轟轟烈烈的事情，但是，我把自己的一生都奉獻給了自己的家鄉(xiāng)，所以，如今我可以問心無愧地說，我沒有辜負當初父老鄉(xiāng)親對我的期望?！?/p>