論中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育的三重邏輯

姚瑤

摘? 要：中國共產(chǎn)黨在腥風(fēng)血雨的百年歷程中，錘煉出了一系列意義深遠(yuǎn)、影響重大的精神譜系。文章旨在從共產(chǎn)黨人精神譜系的生成邏輯著手，探討總結(jié)精神譜系在各個(gè)歷史時(shí)期的特征和內(nèi)涵，結(jié)合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高校思想政治教育立德樹人的根本任務(wù)，探討精神譜系與高校思政育人相結(jié)合的價(jià)值邏輯和實(shí)踐邏輯。提出中國共產(chǎn)黨人精神譜系必須與高校課程思政教育教學(xué)、全媒體宣傳陣地、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)教育相結(jié)合，深入挖掘利用紅色資源、賡續(xù)傳承紅色血脈，達(dá)到培養(yǎng)教育時(shí)代新人的總體目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨；精神譜系；高校思想政治教育

中圖分類號：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）06-0022-04

中國共產(chǎn)黨人精神譜系具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵，是黨百年征程中錘煉鍛造的偉大成就，是我們黨在各個(gè)特定時(shí)期經(jīng)受歷史考驗(yàn)樹立的座座豐碑，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神標(biāo)桿，更是站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)的當(dāng)代大學(xué)生砥礪前行的錚錚鐵骨。

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“一百年來中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格”［1］。中國共產(chǎn)黨人精神譜系凝聚了系統(tǒng)的精髓要義和強(qiáng)大的精神力量，是我們黨克敵制勝、化險(xiǎn)為夷、永葆紅色基因的法寶。將完成強(qiáng)國富家神圣使命的當(dāng)今大學(xué)生，肩負(fù)著傳承紅色血脈的歷史任務(wù)。因此，高校要充分認(rèn)識精神譜系的科學(xué)內(nèi)涵和育人價(jià)值，不斷開辟、拓展、創(chuàng)新融入思想政治教育的實(shí)踐路徑，將精神譜系的價(jià)值引領(lǐng)作用深入灌注進(jìn)高校思政育人的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、中國共產(chǎn)黨人精神譜系的生成邏輯

（一）新民主主義革命時(shí)期生成堅(jiān)守理想信念、踐行初心使命、百折不撓、不怕犧牲的精神

在中國共產(chǎn)黨成立的初始階段，黨的革命先驅(qū)在救亡圖存的運(yùn)動(dòng)中奔走吶喊，在武裝革命中舍身赴死，展現(xiàn)出舍我其誰的英雄氣概和領(lǐng)袖氣質(zhì)，形成了偉大建黨精神。在長達(dá)數(shù)十年的敵我斗爭中，共產(chǎn)黨人始終不忘初心，牢記使命，將頑強(qiáng)抗?fàn)?、百折不撓作為指引政黨前進(jìn)的精神品質(zhì)，造就了紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、沂蒙精神等［2］，成就了中國共產(chǎn)黨的紅色底色。

（二）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期生成艱苦奮斗、為民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神

新中國成立后，面對經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)狀，憑借“敢教日月?lián)Q新天”的魄力，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民在各行各業(yè)自力更生，黨的精神譜系呈現(xiàn)出以愛國、為民、奮斗為核心的特點(diǎn)。具體體現(xiàn)在抗美援朝精神、大慶精神、紅旗渠精神、北大荒精神、塞罕壩精神、兩路精神等［2］。在國防領(lǐng)域，科學(xué)家們熱愛祖國、義無反顧、艱辛求索、銳意創(chuàng)新的精神，鑄就了偉大的“兩彈一星”精神和科學(xué)家精神。在教育領(lǐng)域，上海交通大學(xué)師生遵循“胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”，舍小家為國家，舉校西遷，是這一時(shí)期科教工作者留下的偉大精神寶藏。

（三）改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期生成解放思想、拼搏進(jìn)取的精神

十一屆三中全會(huì)勝利召開后，黨中央不遺余力發(fā)展中國特色社會(huì)主義，堅(jiān)持走改革開放的道路，實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的跨越，逐步使廣大人民群眾的物質(zhì)生活水平得到質(zhì)的飛躍。黨領(lǐng)導(dǎo)人民敢想敢闖敢拼，開辟適合我國國情的新道路，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。解放思想、敢闖敢拼的特區(qū)精神、改革開放精神以及扎根邊疆、隱姓埋名、無怨無悔的載人航天精神、青藏鐵路精神等［2］，正是中國共產(chǎn)黨人在改革開放浪潮中的集中體現(xiàn)。

（四）中國特色社會(huì)主義新時(shí)代生成創(chuàng)造創(chuàng)新、勇于攀登的精神

當(dāng)下是最好的時(shí)代，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國夢、強(qiáng)國夢正在逐步實(shí)現(xiàn)，各行業(yè)、各群體同心協(xié)力，依靠創(chuàng)新創(chuàng)造的思想、實(shí)事求是的態(tài)度為中華民族的偉大復(fù)興之路書寫濃墨重彩的一筆。在實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大征程中，涌現(xiàn)出一大批自我革新、攀登實(shí)踐的勞模典范，鍛造形成包括企業(yè)家精神、工匠精神、探月精神、北斗精神［2］等在內(nèi)的一系列偉大精神。居安思危、自我革新、創(chuàng)造創(chuàng)新、勇于攀登是這一時(shí)期最鮮明的底色。

（五）飽經(jīng)磨難玉汝于成，生成萬眾一心、眾志成城抗擊災(zāi)害疫情的精神

我國地廣人多，無論何種艱難，我們黨和國家都毫不猶豫地選擇人民安全、人民利益至上。無論是面對洪災(zāi)、雪災(zāi)等自然災(zāi)害還是面對非典、新型冠狀病毒等病毒侵襲，黨和國家臨危不懼，穩(wěn)定民心，迅速應(yīng)對，帶領(lǐng)全國人民眾志成城抗擊災(zāi)害疫情，取得勝利?？购榫?、抗擊“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、偉大抗疫精神［2］，充分彰顯了中國特色社會(huì)主義制度“人民至上”的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。

二、中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育的價(jià)值邏輯

精神譜系作為一個(gè)系統(tǒng)整體，各個(gè)部分是相互連接、共生共存的。每一種精神都由特定的時(shí)代和歷史事件孕育而來，具有崇高的價(jià)值意蘊(yùn)，貫穿于中國共產(chǎn)黨百年的偉大斗爭、偉大歷程、偉大事件、偉大實(shí)踐中?？v觀精神譜系全貌，理想信念、愛國情懷、道德修養(yǎng)、奮斗精神是核心關(guān)鍵詞，為大學(xué)生的發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)，發(fā)揮指引方向、保駕護(hù)航的核心價(jià)值。

（一）中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育有益于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

革命先驅(qū)和改革先鋒無論在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，無論面臨何種困境，堅(jiān)定的理想信念都是成功的首要因素。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。缺乏理想信念關(guān)系著時(shí)代新人能否承擔(dān)起國家和人民交付的重要任務(wù)，能否發(fā)揮承上啟下、薪火相傳的時(shí)代作用。因此，挖掘中國共產(chǎn)黨人精神譜系的豐富資源，符合高校對青年學(xué)生理想信念教育培養(yǎng)的需要。

（二）中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育有益于涵養(yǎng)大學(xué)生愛黨愛國愛人民的熾熱情懷

我國“00后”大學(xué)生生長在和平富足的年代，享有較高水平物質(zhì)生活的同時(shí)，精神層面也在接受多元文化的影響，尤其當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生面臨多種價(jià)值取向選擇。如果缺乏愛國主義和革命精神的深入教育，部分大學(xué)生將逐漸缺乏辨別是非的能力，喪失進(jìn)取的干勁。因此，高校要牢牢抓住大學(xué)這一自我意識覺醒的重要階段，深化紅色教育、革命教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生向革命先烈學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代愛國主義精神。另外，高校思想政治教育與中國共產(chǎn)黨人精神譜系協(xié)同育人，注入紅色血脈，有助于抵制錯(cuò)誤思想思潮對當(dāng)代大學(xué)生的思想侵蝕，指引大學(xué)生加強(qiáng)“四個(gè)自信”，強(qiáng)化廣大學(xué)生的愛國之情，深化報(bào)國之行。

（三）中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育有益于提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)

高校應(yīng)在新生入學(xué)之初，加強(qiáng)思想道德和行為養(yǎng)成教育，引導(dǎo)大學(xué)生守文明、知榮辱、講道理，成就身心健康的幸福人生。從中國共產(chǎn)黨人精神譜系中選取道德模范、時(shí)代楷模，將他們的感人事跡融入大學(xué)生道德修養(yǎng)教育，將有利于在高校中營造天朗氣清的德育氛圍和正能量高昂的心理環(huán)境，讓張思德精神、雷鋒精神、焦裕祿精神［2］為大學(xué)生的精神培育樹立航標(biāo)指向。

（四）中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育有益于激發(fā)大學(xué)生的奮斗精神

當(dāng)前大學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重，一部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)和生活缺少規(guī)劃，平日不思進(jìn)取，甘于躺平。如何提振大學(xué)生的精氣神，是高校亟待解決的難題。中國共產(chǎn)黨人精神譜系為思政教育提供了寶貴的借鑒材料。我們黨和國家在不同時(shí)期都展現(xiàn)出振奮人心的精神氣質(zhì)，如南泥灣精神、紅旗渠精神、大慶精神、兩彈一星、精神、三北精神、兩路精神［2］，都蘊(yùn)含了共產(chǎn)黨人吃苦耐勞、奮發(fā)有為、腳踏實(shí)地的奮斗事跡，加以融合，將為新時(shí)代大學(xué)生指引前進(jìn)的方向，為提振大學(xué)生的奮斗精神注入一劑強(qiáng)心針。

三、中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育的實(shí)踐邏輯

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”［3］是習(xí)近平總書記給高校思政教師指出的育人方向和任務(wù)。中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育正是落實(shí)這一任務(wù)的重要內(nèi)容，爭取在思政育人過程中挖掘、發(fā)揮紅色資源的最大潛能，用學(xué)生喜聞樂見的形式傳遞我們黨代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證紅色基因薪火相傳，不負(fù)時(shí)代使命。

（一）利用課程思政發(fā)揮中國共產(chǎn)黨人精神譜系的教育引導(dǎo)作用

課堂是傳道、授業(yè)、解惑的首要場所，課堂教學(xué)是進(jìn)行高校思想政治教育的第一陣地。課堂、課程與思想政治教育的融合，直接影響高校思政育人的產(chǎn)出效果。中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入課程思政主要抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是教學(xué)設(shè)計(jì)，二是師資隊(duì)伍。高校思政教育者必須充分發(fā)揮這兩個(gè)關(guān)鍵要素，才能從根本上保證課程思政的內(nèi)容入耳、入腦、入心，從而使紅色血脈成為廣大學(xué)生涌動(dòng)的青春脈搏。

其一，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中。無論是思政課教學(xué)還是專業(yè)課教學(xué)，找準(zhǔn)思政育人切入點(diǎn)，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容都可以與中國共產(chǎn)黨人精神譜系的核心要義相結(jié)合，從而促成精神譜系在高校課程育人環(huán)節(jié)的整體覆蓋。精神譜系融入思政課，發(fā)揮紅色精神育人的主渠道作用，與思政課內(nèi)容相輔相成，如偉大建黨精神與中國近現(xiàn)代史綱要課程的融合。精神譜系融入專業(yè)課，可以增加課程育人的附加價(jià)值，提升育人成效。比如在理工科專業(yè)授課過程中融入科學(xué)家精神、北斗精神、航空航天精神，使枯燥的工科課程煥發(fā)人文活力，培養(yǎng)廣大理工科學(xué)生專注科研的實(shí)干精神和協(xié)同克難的團(tuán)結(jié)精神。其二，從師資隊(duì)伍建設(shè)入手。教師是課程思政教育內(nèi)容的直接輸出者，影響著思政體系的育人效果，打造一支政治素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、育人水平高的師資隊(duì)伍是課程思政必然的選擇。在課堂教學(xué)過程中，教師將融入課程的精神譜系內(nèi)容，以語言表達(dá)、情感張力、教學(xué)方法、信息化技術(shù)等方式表現(xiàn)出來，在潤物細(xì)無聲中滲透學(xué)生思想，起到滋養(yǎng)啟迪、教育引導(dǎo)的作用。

（二）利用校園全媒體陣地發(fā)揮中國共產(chǎn)黨人精神譜系的輿論宣傳作用

隨著高校越來越重視輿論宣傳，除傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體、網(wǎng)站網(wǎng)頁之外，微信、微博、QQ空間、抖音、B站、頭條新聞等平臺(tái)日漸成為大學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)的重要渠道。因此，發(fā)揮好主流宣傳媒介的積極作用，利用全媒體全方位、多維度、多角度地宣傳偉大紅色精神，有助于將精神譜系的內(nèi)涵要義內(nèi)化于心，外化于行。同時(shí)，大學(xué)生較多汲取正能量精神，可以有效地消解外在不良思想、外來錯(cuò)誤思潮對思想的侵蝕，凈化輿論環(huán)境，營造風(fēng)清氣正的宣傳氛圍。

值得注意的是，中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想陣地，應(yīng)貼合大學(xué)生精神需求和使用習(xí)慣。利用“碎屏?xí)r代”大學(xué)生喜歡短平快網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，創(chuàng)作精簡有趣的視頻內(nèi)容，采用流行的網(wǎng)絡(luò)用語，取其精華，去其糟粕，有效傳遞紅色精神。

另外，充分發(fā)揮主流官方媒體的政治功能，改變大學(xué)生新媒體閱讀質(zhì)量不高的情況，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)。比如，大一新生入學(xué)后，高?？梢园l(fā)揮學(xué)生黨支部、團(tuán)支部中流砥柱的作用，通過黨團(tuán)知識宣講以及主題活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)融入政治學(xué)習(xí)；在學(xué)生群體中主推“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“青年大學(xué)習(xí)”等官方媒體平臺(tái)，利用平臺(tái)中豐富的精神譜系內(nèi)容和重要講話精神，提升大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的效果。

（三）利用校園文化活動(dòng)弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系典范事跡

校園文化由物質(zhì)文化環(huán)境和精神文化素養(yǎng)兩部分組成。健康的校園文化，可以滋養(yǎng)大學(xué)生的心靈、陶冶大學(xué)生的情操、指導(dǎo)大學(xué)生的積極行為，更有利于推進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。校園文化環(huán)境高雅、價(jià)值高尚，就能更好地為學(xué)生提供美育、德育氛圍。宣傳中國共產(chǎn)黨人精神譜系，需要發(fā)揮好校園文化潤物無聲的作用。一是將中國共產(chǎn)黨人精神譜系的人物和事跡融入校園實(shí)體建設(shè)中。通過雕像、展廳、博物館、宣傳欄等形式，以入學(xué)教育、重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，讓學(xué)生沉浸式地身處紅色氛圍中，潛移默化地接受紅色精神熏陶。二是從中國共產(chǎn)黨人精神譜系中提煉素材融入校園文化文藝活動(dòng)中。既可以通過理論社團(tuán)和主題團(tuán)日活動(dòng)宣講革命精神，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人的英勇事跡，也可以通過創(chuàng)作內(nèi)容豐富的紅色劇目反映共產(chǎn)黨人的高貴品質(zhì)，既繁榮校園文化活動(dòng)，又增強(qiáng)紅色教育感染力。

（四）利用勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐踐行中國共產(chǎn)黨人精神譜系要義

將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，有助于激勵(lì)廣大學(xué)生見賢思齊，爭做奮發(fā)進(jìn)取的青年先鋒；有助于培養(yǎng)廣大學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、開拓進(jìn)取的精神追求；有助于深化課程思政的學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮中國共產(chǎn)黨人精神譜系的核心價(jià)值。

國務(wù)院于2020年3月20日頒布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》［4］，越來越多的高校高度重視勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育包含理論和實(shí)踐的雙重考核標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生既是接受勞動(dòng)教育的客體，也是實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐的主體。勞動(dòng)教育質(zhì)量的高低不僅決定大學(xué)生勞動(dòng)技能的水平，更影響著大學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀念，關(guān)乎他們能否承擔(dān)起社會(huì)主義偉大事業(yè)的使命。高校在勞動(dòng)教育的課程中可以通過宣傳、融合中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的南泥灣精神、塞罕壩精神、大慶精神、紅旗渠精神［2］使廣大學(xué)生領(lǐng)略勞動(dòng)模范艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。通過勞動(dòng)教育在大學(xué)生心中播撒愛國主義的信念，教育他們向平凡、偉大的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)致敬，在實(shí)踐中培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者寶貴的內(nèi)在品質(zhì)。

將共產(chǎn)黨人精神譜系與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮其育人功能。以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)積極申報(bào)社會(huì)實(shí)踐紅色專項(xiàng)，將革命老區(qū)納入社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)基地，組建紅色知行實(shí)踐團(tuán)，招募大學(xué)生志愿服務(wù)者開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以專業(yè)知識回饋社會(huì)，服務(wù)基層人民。社會(huì)實(shí)踐過程中，學(xué)生通過走訪、調(diào)研等形式，挖掘革命老區(qū)的紅色資源，形成調(diào)研報(bào)告，加深對紅色精神和共產(chǎn)黨精神的感悟和理解。同時(shí)，教師在社會(huì)實(shí)踐中也要深化課程思政的教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)引導(dǎo)，開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)評價(jià)，激發(fā)廣大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！保?］

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平. 在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話［N］. 人民日報(bào)，2021-07-02.

［2］ 中國共產(chǎn)黨人精神譜系第一批偉大精神正式發(fā)布［N］. 人民日報(bào)，2021-09-30.

［3］ 人民網(wǎng). 培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人［EB/OL］. （2020-09-02）. https：//baijiahao.baidu.com/s？id=167667979525149607 6&infr=spider&for=pc.

［4］ 中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見［N］. 人民日報(bào)，2020-03-27.

［5］ 習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［M］. 北京：人民出版社，2017：70.

（薦稿人：周衛(wèi)東，徐州工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長，教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）