“漫畫”老師

賈睿彤

王老師是我們的語文老師。她梳著一頭波浪似的卷發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副厚底眼鏡，說話的聲音就像播音員一樣動聽。試想一下，每天都是播音員為自己講課，這是多么奢侈。

王老師的聲音充滿了磁性。上課時，她的聲音就像磁鐵一樣，而同學(xué)們?nèi)缤欧垡粯樱焕卫蔚匚皆凇按盆F”身上。有一次，王老師為我們講《貓》這篇課文時，聲音充滿了彈性和活力，甚至還連蹦帶跳地模仿小貓的動作，仿佛自己就是一只溫柔、乖巧的小貓，在我們面前嬉戲。然而，在學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》這篇課文時，她的聲音又變得低沉、鏗鏘有力，令我們熱血沸騰。

王老師的聲音有一種魔力。只要她一開口，那些調(diào)皮的同學(xué)就如妖怪見到觀音菩薩似的，立刻“束手就擒”。有一次，一名同學(xué)將很多書簽帶到學(xué)校，將其中兩張送給我之后，其他的就被王老師無情地沒收了。課間休息時，我看著講臺上那些被沒收的書簽，感覺比我的書簽好看，就悄悄地換了一張。我心想：反正只是換了一張，沒什么大不了的。可沒想到，被“觀音菩薩”的法眼一瞪，我便如同闖了禍的孫悟空，在她銳利的眼神中無法動彈。接著，她義正詞嚴地說：“這個東西放在講臺上，就意味著被我沒收了。做人不能有貪念，你聽懂了嗎？”我著急地想解釋，可轉(zhuǎn)念一想，自己的行為仍逃不過一個“貪”字，于是，我只能畢恭畢敬地謹遵“菩薩”的教誨。

有時候，王老師“心口不一”。她動不動就說“我可不是你們的幼兒園阿姨啊”，實際上，她一直都無微不至地照顧著我們。記得開學(xué)第一天，我本來想早點到校，給老師留下一個好印象，沒想到電動車在上學(xué)途中突然熄火了。按當時的情況，估計我會遲到三十分鐘。媽媽只好給老師打電話，說明這個情況。本以為王老師會不高興，沒想到她回復(fù)道：“沒關(guān)系，千萬別著急！孩子吃早飯了嗎？我給她留一點。您告訴孩子，一會兒我們?nèi)ド显绮伲齺砹司驮诮淌依锏任覀?，千萬不要因為沒看到大家而著急?！甭犃诉@番話，我和媽媽都覺得很溫暖。媽媽喃喃地說：“這個老師肯定是一位好老師……”

我覺得王老師不僅是一位好老師，還是我的“第二個媽媽”！

名師點評

本文語言流暢，生動有趣。小作者從王老師的聲音、語言等不同角度進行描寫，表現(xiàn)了她性格的多面性，使其豐滿的形象躍然紙上，表達了“我”對老師的喜愛之情。