“最美教師”蒙芳：讓每一個(gè)生命綻放光彩

李際昕

為了讓特殊兒童一個(gè)不少地接受教育，她送教上門(mén)；為了讓孩子們未來(lái)有出路，她費(fèi)盡心思。她讓教育變得博大，里面裝滿了愛(ài)。

2022年11月28日，江西省贛州市上猶縣特殊教育學(xué)校操場(chǎng)上，全國(guó)“最美教師”蒙芳正和孩子們圍成一圈拍手唱歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”孩子們一邊開(kāi)心地唱，一邊笨拙地扭動(dòng)著身子。蒙芳微笑著對(duì)筆者說(shuō)：“在我看來(lái)，每個(gè)特殊兒童都是一顆小星星。作為一名特教人，我們的使命就是讓他們綻放出屬于自己的光彩?！?/p>

25載從教且不辭辛苦地組織老師送教上門(mén)，讓蒙芳獲得全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、中國(guó)好人、第二屆“感動(dòng)江西教育年度人物”提名獎(jiǎng)、新時(shí)代贛鄱先鋒等多項(xiàng)榮譽(yù)。她和老師們的努力，改變了小星星們的家庭和命運(yùn)。

心有藍(lán)天，一切皆有可能

今年44歲的蒙芳出生于上猶縣的一個(gè)貧困山村。父親走鄉(xiāng)串戶干木匠活兒，母親打零工，收入微薄。但日子再難，他們也沒(méi)有放松對(duì)孩子的教育。父親親手打造了一張大書(shū)桌，鄭重其事地?cái)[在狹小房間的正中央：“以后，這就是你們學(xué)習(xí)的地方，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)！”每天清晨，母親會(huì)把孩子們一一叫醒：“快點(diǎn)兒起床讀書(shū)！”孩子們洗漱后，乖乖地開(kāi)始晨讀，無(wú)論寒暑從不偷懶。因?yàn)樗麄兦宄刂?，求學(xué)的機(jī)會(huì)是多么可貴。

每年9月1日都是父母最發(fā)愁的時(shí)候。蒙芳至今清晰地記得，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)前一天，父親攥著厚厚一沓10元錢(qián)，興奮地沖進(jìn)家門(mén)。原來(lái)，他早就四處托人幫忙，從鄉(xiāng)里銀行貸了幾百元為孩子們交學(xué)費(fèi)。“不管有多大困難，只要想辦法就一定能解決！”父親堅(jiān)韌的目光深深打動(dòng)了蒙芳。

父母的言傳身教對(duì)蒙芳產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，她學(xué)習(xí)勤奮，面對(duì)困難無(wú)所畏懼。15歲時(shí)，她以優(yōu)異成績(jī)考上贛州師范學(xué)校，畢業(yè)后被分配到一所農(nóng)村小學(xué)工作。拼勁十足、善于思考的蒙芳很快嶄露頭角，而后調(diào)任到縣里工作，一步步由普通教師升任校長(zhǎng)。2013年初，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)撥款70萬(wàn)元，將籌備上猶縣第一所特殊教育學(xué)校的重任交給了她。

所謂特殊教育，是對(duì)特殊人群（包括視力、聽(tīng)力、智力三類(lèi)殘疾）開(kāi)展的教育，和普通教育所面向的人群完全不同。當(dāng)時(shí)，蒙芳正擔(dān)任縣第二小學(xué)的副校長(zhǎng)，工作得心應(yīng)手。丈夫田克東是一名警察，素來(lái)支持她的工作，這一次卻忍不住勸她：“你一直是做普通教育的，能做好特殊教育嗎？而且辦一所特教學(xué)校困難太多了，辦不好可怎么交代啊？”

蒙芳卻打定了主意，因?yàn)樗恢庇浀酶赣H說(shuō)的那句話—不管有多大困難，只要想辦法就一定能解決！有限的資金，她想辦更多的事，便早晚泡在工地和建筑老板催工期、和商家砍價(jià)；師資匱乏，在教育局的支持下，她翻遍全縣教師檔案，從中找出特殊教育專業(yè)畢業(yè)的老師，一次次打電話動(dòng)員；沒(méi)有學(xué)生，她便和老師們一起給家有適齡殘疾兒童的父母打電話，一打就是幾個(gè)小時(shí)……靠著咬定青山不放松的精神，蒙芳克服了種種困難。

2013年9月，上猶縣特殊教育學(xué)校如期開(kāi)學(xué)。一次，蒙芳經(jīng)過(guò)學(xué)校操場(chǎng)，看見(jiàn)幾個(gè)孩子走著走著突然摔倒在地，好不容易爬起來(lái)，沒(méi)走兩步又摔跤，頭、手、腿都擦傷了?？吹胶⒆觽兝仟N不堪的樣子，蒙芳心疼極了，琢磨半天才發(fā)現(xiàn)是操場(chǎng)的原因：“很多特殊兒童肢體不協(xié)調(diào)，平時(shí)走路容易摔跤。學(xué)校操場(chǎng)地面那么硬，必須軟化，否則孩子很容易受傷。”改造操場(chǎng)需要錢(qián)，但掌心向上要資金，不是蒙芳做事的風(fēng)格。

這便是2014年5月那場(chǎng)轟動(dòng)全縣的助殘日公益晚會(huì)的由來(lái)?！皵U(kuò)大影響，爭(zhēng)取社會(huì)力量共同辦學(xué)”是蒙芳當(dāng)時(shí)想到的最好辦法。校內(nèi)，全體師生緊鑼密鼓地排練。校外，蒙芳親自去100多家企事業(yè)單位拜訪，邀請(qǐng)“一把手”出席晚會(huì)。

所有人都是初次登臺(tái)，表演也并非多么精彩，但孩子們身處逆境卻不屈向上的勁頭和老師們舉手投足間的關(guān)愛(ài)感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。晚會(huì)結(jié)束后，熱烈的掌聲經(jīng)久不息，捐款箱前人潮涌動(dòng)。之后，縣公安局、司法局、交警大隊(duì)等眾多單位和商家紛紛來(lái)到學(xué)校看望孩子們，捐款捐物。迄今為止，學(xué)校已收到各類(lèi)捐資捐物累計(jì)180多萬(wàn)元。教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好，再也不用擔(dān)心孩子摔倒受傷了。

學(xué)校發(fā)展同樣在摸索中。蒙芳經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽特教網(wǎng)站，了解前沿信息、特教政策、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等；去特教QQ群潛水，獲取相關(guān)資源，碰撞思想的火花；關(guān)注其他特校的微信公眾號(hào)，汲取別人的精華，尋找自己的方法。再加上去外地特校實(shí)地考察及前期培訓(xùn)所得，學(xué)習(xí)力十足的蒙芳慢慢捋出了一本《特教學(xué)校辦學(xué)指南》。

“心有藍(lán)天，一切皆有可能”是學(xué)校的校訓(xùn)，也是蒙芳最喜歡的一句話。時(shí)至今日，每次遇到新難題，她總會(huì)把這句話送給自己，也送給年輕的老師們，“只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，就能把一切不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。

送教上門(mén)，一個(gè)都不能少

第一次在學(xué)校里見(jiàn)到特殊兒童的情景，蒙芳至今記憶猶新。聽(tīng)障、多動(dòng)、腦癱、孤獨(dú)癥、唐氏綜合征……全校52名學(xué)生，一人一個(gè)樣子。其中一個(gè)孩子竟然對(duì)蒙芳吐口水，事后才知道，原來(lái)這就是他和陌生人打招呼的方式。

上課更是難上加難，有的學(xué)生滿教室亂跑，有的踢打老師，有的動(dòng)不動(dòng)就鉆桌子、藏在廁所里。最初，很多年輕老師都被氣哭了，蒙芳柔聲鼓勵(lì)他們：“孩子們要慢教育，可能要教5遍、10遍甚至100遍、1000遍，我們不僅要有愛(ài)心，更要有恒心?！?/p>

老師們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)：原本不能自主吃飯的小真，能自己吃飯了；原本眼睛從不看人、不會(huì)走路的小全，不僅能夠走路，甚至可以與人簡(jiǎn)單交流了；原本總是一個(gè)人悶在家里的小連，學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，臉上有了燦爛的笑容……

2014年8月，一位家長(zhǎng)專程來(lái)拜訪蒙芳，剛說(shuō)幾句就開(kāi)始流眼淚。他的妻子有智力障礙，3個(gè)孩子都有殘疾。老大20多歲，已沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)；老二和老三年齡雖小，但難以正常行走，每天困在家里，看不到人生的希望?！靶ｉL(zhǎng)，我想讓孩子們學(xué)點(diǎn)兒東西……”看到這位飽經(jīng)滄桑的父親強(qiáng)忍淚水的樣子，蒙芳也忍不住紅了眼眶，回想起父親貸款供他們讀書(shū)的情景。接受教育，是唯一能夠改變這些孩子命運(yùn)的機(jī)會(huì)??！

蒙芳隨后進(jìn)行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)上猶縣像這樣因重度和極重度殘疾而無(wú)法到校讀書(shū)的孩子共有20多個(gè)?！拔覀冮_(kāi)辦這所學(xué)校就是來(lái)吃苦的，為了這些孩子，我們?cè)俪砸稽c(diǎn)兒苦！”得到學(xué)校老師一致支持后，她正式啟動(dòng)“愛(ài)與責(zé)任的延續(xù)”工程，在校內(nèi)成立8個(gè)送教小組為這些孩子送教上門(mén)。

山路崎嶇，許多孩子住得偏遠(yuǎn)，下班車(chē)后還得繼續(xù)步行很久才能抵達(dá)。有時(shí)，老師的手里拎著牛奶、水果、玩具等，只能找根木棍一路搖搖晃晃地挑過(guò)去。但比這更難的是敲開(kāi)家長(zhǎng)的心門(mén)。

一次，蒙芳和一位老師走了兩個(gè)小時(shí)山路來(lái)到孤獨(dú)癥兒童小亮的家。房子看上去破舊而簡(jiǎn)陋，兩人敲了很久也沒(méi)人開(kāi)門(mén)。透過(guò)窗戶，只見(jiàn)孩子一人坐在床上。她們向鄰居打聽(tīng)才知道，小亮爸爸不太合群，平日與鄰居很少來(lái)往，而且從不向別人提及兒子。

無(wú)奈之下，蒙芳只好請(qǐng)求村里的干部幫忙。這次門(mén)終于開(kāi)了，但小亮爸爸黑著臉，孩子也一言不發(fā)?！靶×潦俏覀兊膶W(xué)生，我們會(huì)常來(lái)看望他，給他上課。同時(shí)根據(jù)政策，他還能享受一些國(guó)家補(bǔ)助……”蒙芳耐心地向他們解釋此行的目的。

父子倆一直沉默，授課無(wú)法進(jìn)行，蒙芳索性走過(guò)去和孩子聊天，把牛奶遞給他喝。10歲的小亮不僅患有孤獨(dú)癥，還有智力障礙，情緒和行為都異常，常年沒(méi)有玩伴，總是沉默不語(yǔ)。或許是從未感受過(guò)外人的關(guān)心，小亮原本呆滯的眼神中隱隱透出幾分好奇。

雖然第一次送教上門(mén)無(wú)功而返，但蒙芳并不氣餒：“一次不行就兩次，兩次不行就三次，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，家長(zhǎng)總會(huì)接受咱們的！”就這樣，每隔一段時(shí)間，蒙芳和老師們便帶著自己買(mǎi)的小禮物去看望小亮，陪他玩兒，給他講故事。漸漸地，孩子眼中有了笑意，小亮爸爸也會(huì)倒水來(lái)招呼大家。

心的距離拉近，為小亮量身定制的送教課程方才正式開(kāi)始。音樂(lè)游戲、運(yùn)動(dòng)康復(fù)……幾乎每次見(jiàn)面都能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。更重要的是，他的性格開(kāi)朗了許多，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心爸爸。小亮爸爸也像變了個(gè)人似的，原本緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，整天樂(lè)呵呵的。

其實(shí)，最初送教上門(mén)那幾年，蒙芳和老師們沒(méi)少吃閉門(mén)羹。有的家長(zhǎng)愛(ài)面子，不想讓外人知道自己有個(gè)特殊孩子；有的家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)必要，“再教也不可能像正常孩子一樣”；有的家長(zhǎng)甚至懷疑學(xué)校別有用心，“沒(méi)有好處，他們肯跑大老遠(yuǎn)來(lái)教這種孩子”？蒙芳為此費(fèi)了不少腦筋，常常和老師們開(kāi)會(huì)一起商討對(duì)策，但她始終堅(jiān)信真誠(chéng)最能打動(dòng)人：“讓孩子們一個(gè)都不少地接受教育是我們的初心，家長(zhǎng)們?cè)缤頃?huì)理解的?！?/p>

隨著時(shí)間推移，送教上門(mén)的時(shí)間成為這些孩子最歡樂(lè)的時(shí)光。9歲的小明因患腦癱常年躺在床上，但他特別喜歡音樂(lè)。每次上律動(dòng)課，只要手鼓打起來(lái)，他的身體就會(huì)跟著音樂(lè)旋律不停抖動(dòng)，全情投入的樣子讓蒙芳覺(jué)得自己付出多少努力都是值得的。

整整8年，蒙芳和老師們不辭辛勞地跑遍全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，5萬(wàn)公里，送教上門(mén)超過(guò)1萬(wàn)人次。憑著一顆對(duì)孩子們熾熱的愛(ài)心，她成為全國(guó)特殊教育行業(yè)中送教上門(mén)活動(dòng)的先行者。

遲開(kāi)的花，也能慢慢綻放

2020年6月，上猶縣特殊教育學(xué)校舉辦了建校以來(lái)的第一次正式畢業(yè)典禮。典禮上，蒙芳和孩子們一一擁抱，過(guò)往的美好時(shí)光在每個(gè)人腦海中閃過(guò)，大家都流下依依不舍的淚水。但這些年，她心里始終壓著一塊大石：畢業(yè)后，這些孩子將去向何方？

學(xué)校做的跟蹤調(diào)查顯示，43個(gè)畢業(yè)生中只有10個(gè)就業(yè)，其中以聽(tīng)障孩子居多?！坝行┹p微智力障礙的孩子能力不錯(cuò)，但因年齡太小，心智還不成熟，很難找到合適的就業(yè)崗位?！泵煞妓伎荚偃?，萌發(fā)了“多送他們一程”的想法—為初中畢業(yè)生開(kāi)辦3年學(xué)制的中專班。

但，這件事做起來(lái)談何容易。特教學(xué)校提供的是義務(wù)教育階段的服務(wù)，沒(méi)有繼續(xù)辦中專的職能，辦學(xué)資質(zhì)便是一道跨不過(guò)去的難關(guān)。但蒙芳毫不氣餒，因?yàn)樗缫佯B(yǎng)成一個(gè)思維習(xí)慣，那就是辦法總比困難多。

窮則變，變則通！2021年9月，在縣領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，蒙芳與上猶中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，成立了招收特殊孩子的“志堅(jiān)中專班”。早在2014年，蒙芳開(kāi)辦了全縣第一個(gè)智力殘疾幼兒康復(fù)部，為0～7歲智力殘疾兒童提供早期康復(fù)免費(fèi)治療，填補(bǔ)了特殊兒童學(xué)前教育的空白；現(xiàn)在“志堅(jiān)中專班”又為義務(wù)教育之后的職業(yè)教育探索出一條路徑。至此，她打通了上猶縣特殊孩子從學(xué)前到中職的道路，在贛南大地上率先實(shí)現(xiàn)了特殊教育向非義務(wù)教育階段的兩端延伸。

有人不解：“你還不夠忙嗎，為什么總給自己攬事？”確實(shí)，幼兒康復(fù)和職業(yè)中專是沒(méi)有辦公經(jīng)費(fèi)的，授課教師付出的時(shí)間精力都是無(wú)償?shù)?。但就像她在教師?dòng)員大會(huì)上說(shuō)的那樣：“既然選擇特殊教育就是選擇了付出，這是我們的社會(huì)責(zé)任。”

在蒙芳的帶動(dòng)下，全校老師干勁兒十足。休息日，他們?yōu)樘厥鈨和徒躺祥T(mén)；8小時(shí)之外，他們加班備課，有時(shí)一直工作到凌晨。家里孩子小的，等孩子睡著后，從床上爬起來(lái)繼續(xù)磨課。用蒙芳的話說(shuō)，這些90后老師就是上猶特校的“特種兵”，特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別能戰(zhàn)斗，特別能學(xué)習(xí)。

蒙芳對(duì)孩子們的愛(ài)有目共睹，也用真誠(chéng)贏得了孩子們的愛(ài)。有一年教師節(jié)，一個(gè)智障孩子走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地送給她一朵手工花：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”這朵花是用白色的作業(yè)紙折的，由一片片小花瓣穿插在一起，精致又美麗?！斑@是孩子用我們手工課上教的方法疊的，花了好長(zhǎng)時(shí)間，是我收到的最好的教師節(jié)禮物！”蒙芳當(dāng)場(chǎng)感動(dòng)得落了淚。

2022年9月，蒙芳被中央宣傳部、教育部授予“最美教師”稱號(hào)，全國(guó)僅有10位教師獲此殊榮。發(fā)布儀式上她獲得了這樣的評(píng)價(jià)：你教授一個(gè)個(gè)孩子，也振作一個(gè)個(gè)家庭，你讓教育變得博大，裝滿了愛(ài)……

蒙芳說(shuō)，無(wú)論自己獲得多少榮譽(yù)，背后都離不開(kāi)家人的支持。尤其是早年送教上門(mén)，丈夫陪著她一起克服了重重困難。周末，他常常陪著她一起奔波在崎嶇的山路上，沒(méi)有時(shí)間休息。孩子也從未抱怨過(guò)她的忙碌，一直覺(jué)得媽媽做的事情很有意義。在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，一家三口沿著猶江散步聊天，這幅幸福的畫(huà)面一直支撐著蒙芳不斷向前，執(zhí)著追夢(mèng)。

在蒙芳的辦公室里，有一幅書(shū)法作品掛在墻上，遒勁有力的兩個(gè)大字“恒愛(ài)”格外醒目。她說(shuō)：“恒愛(ài)表達(dá)了我的心聲。每朵花都有自己的春天，用恒久的愛(ài)相伴，花兒定能開(kāi)放。我期待每個(gè)特殊兒童都能活出精彩，與美好相伴?！?/p>

（感謝江西省贛州市婦聯(lián)和上猶縣婦聯(lián)對(duì)本次采訪的大力支持）