高中歷史主題式復(fù)習(xí)方法

劉長(zhǎng)美

一、根據(jù)單元主題，串聯(lián)單元知識(shí)

歷史學(xué)是在一定歷史觀指導(dǎo)下敘述和闡釋人類歷史進(jìn)程及其規(guī)律的學(xué)科。探尋歷史真相，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律，順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，是歷史學(xué)的重要社會(huì)功能。同學(xué)們可以從古代發(fā)生過(guò)的歷史事件中汲取出歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史智慧。我國(guó)歷史悠久，歷史知識(shí)紛繁復(fù)雜，有的同學(xué)覺(jué)得歷史知識(shí)很零散，要記憶的歷史事件和時(shí)間特別多，復(fù)習(xí)起來(lái)特別困難。為了能夠在復(fù)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)提高效率，可以運(yùn)用主題串聯(lián)的方法串聯(lián)單元知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這樣就能將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，能夠顯著提高復(fù)習(xí)效率。

例如，在復(fù)習(xí)“晚清時(shí)期的內(nèi)外憂患和救亡圖存”這一單元時(shí)，本單元的主題可以簡(jiǎn)短地概括為“內(nèi)憂外患，救亡圖存”。首先，同學(xué)們可以串聯(lián)第一部分的知識(shí)——兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的根本原因，是由于西方列強(qiáng)想進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，從中國(guó)謀取利益。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，同樣以清政府慘敗結(jié)束。從《南京條約》到《北京條約》，外國(guó)侵略者把不平等條約體系強(qiáng)加在中國(guó)身上，中國(guó)的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整受到了嚴(yán)重侵犯，中國(guó)從一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。之后，中國(guó)人民對(duì)國(guó)家出路進(jìn)行了探索。這一部分內(nèi)容闡述了列強(qiáng)對(duì)于中國(guó)的侵略以及當(dāng)時(shí)中國(guó)的弱小和清政府的黑暗與腐敗。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的方式將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，這樣能夠更清晰地掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、根據(jù)單元主題，實(shí)行合作復(fù)習(xí)

在高中階段要想切實(shí)培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，鍛煉歷史思維，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)借助各單元的主題內(nèi)容開(kāi)展合作復(fù)習(xí)。開(kāi)始合作之前，先確定復(fù)習(xí)的方向和主題內(nèi)容，根據(jù)章節(jié)主動(dòng)挖掘更深層次的知識(shí)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

例如，在復(fù)習(xí)“辛亥革命與中華民國(guó)的建立”這一單元的時(shí)候，本單元主要讓同學(xué)們掌握辛亥革命的產(chǎn)生原因及辛亥革命的積極意義。同時(shí)，同學(xué)們還要掌握辛亥革命的歷史局限性。辛亥革命并沒(méi)有解決近代中國(guó)社會(huì)的根本矛盾，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)。為了能夠更加深刻地理解這部分的內(nèi)容，同學(xué)們可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法去復(fù)習(xí)知識(shí)。

三、根據(jù)單元主題，選擇復(fù)習(xí)題目

最簡(jiǎn)單和最有效的方式，尋找一些關(guān)于和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的試題進(jìn)行鞏固和練習(xí)，在做題的過(guò)程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和整合。經(jīng)過(guò)做題，同學(xué)們可以掌握在學(xué)習(xí)過(guò)程中所忽略的小知識(shí)點(diǎn)或者是遺忘的知識(shí)點(diǎn)，提升知識(shí)的應(yīng)用能力和理解能力。

以“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”這一單元知識(shí)為例，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中國(guó)人民一百多年來(lái)第一次取得反對(duì)外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的完全勝利，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是每一名中國(guó)人不可忘記，不能忘記的一段歷史。為了更好掌握這部分的內(nèi)容，可尋找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的試題進(jìn)行鞏固練習(xí)，在做題中理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的不易，銘記歷史并感受歷史。

【例】1938年4月，毛澤東等致電八路軍前方將領(lǐng)：“在河北、山東平原地區(qū)廣大地發(fā)展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)是可能的，而且堅(jiān)持平原地區(qū)的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)也是可能的?！边@種判斷主要是基于（??）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量壯大

B.正面戰(zhàn)場(chǎng)牽制著大量日軍

C.抗日斗爭(zhēng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)

D.抗日武裝熟悉地理環(huán)境

解析：從材料信息看，毛澤東主張八路軍進(jìn)行敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，這種判斷主要是基于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，故正確答案為選項(xiàng)C。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量壯大并不是其判斷的主要依據(jù)，故排除選項(xiàng)A。正面戰(zhàn)場(chǎng)牽制日軍，不是進(jìn)行敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的主要因素，故排除選項(xiàng)B。抗日武裝熟悉地理環(huán)境也不是主要因素，故排除選項(xiàng)D。