站在新起點科教融合共協(xié)同

高志元 魏振江

整合科技教育活動資源

落實科技教育活動制度

為了把科技教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引導(dǎo)師生主動開展科技教育工作，學(xué)校加強(qiáng)了科技教育工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了《科技活動室制度》《科技創(chuàng)新教育三年規(guī)劃》，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵和促進(jìn)科技工作的開展，并對每學(xué)年的科技工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，為“雙減”政策落實保駕護(hù)航。

建立健全科技工作服務(wù)框架

學(xué)校秉承“科教融合，智慧成長”的辦學(xué)理念，不斷完善“共生教育”課程體系，突出科教融合辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。通過“人工智能+5G”模式的嘗試，構(gòu)建以PBL 項目式方式推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。在開展好國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)了8 門校本課程，開展了16 項科技社團(tuán)活動，形成了具有學(xué)校特色的科技創(chuàng)新核心課程體系。

強(qiáng)化科技創(chuàng)新硬件

學(xué)校專門設(shè)置信息科技教室、“科技+ 教育”教室、“創(chuàng)客+ 勞動”教室，用于開設(shè)科技創(chuàng)新實踐活動。同時，通過科技研學(xué)、場館參觀拓寬學(xué)生視野，多措并舉凸顯科技辦學(xué)特色。

吸納優(yōu)質(zhì)社會資源參與各類青少年主題科普活動

以學(xué)校為主陣地開展多元化科技活動

開設(shè)綜合實踐活動課程，包括立體木藝課程、研究性學(xué)習(xí)、生涯課程、研學(xué)課程、場館課程等；增加信息科技課程，比如mBlock 編程、5G 創(chuàng)新應(yīng)用等；拓展課后服務(wù)社團(tuán)課程，比如Arduino 開源硬件編程、Scratch 編程、機(jī)器人、“五模一電”（車模、海模、航模、建模、紙模和無線電定向測向）、青少年科學(xué)調(diào)查體驗、科普劇、科幻畫、科學(xué)表演、科幻影視、科幻創(chuàng)作等。每年定期舉辦科技嘉年華、科技月、地球日、科普日等系列活動，營造科技創(chuàng)新氛圍。將全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動與科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽相融合，推陳出新。在科技嘉年華活動中，舉行無人機(jī)編隊飛行、機(jī)甲大師表演、科普劇、科學(xué)表演秀、四驅(qū)車、機(jī)器人、Arduino 開源硬件作品、人工智能編程大賽、樂高WeDo2.0 編程搭建，樂高數(shù)學(xué)一起搭、樂高故事套裝、樂高創(chuàng)意搭建、科學(xué)小實驗、科幻畫、書法、綜合實踐木藝作品展示等。

校內(nèi)拔尖參加校外科技類比賽開眼界

校內(nèi)推優(yōu)選先，代表學(xué)校參加全國、省市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校獲評第33 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技教育創(chuàng)新學(xué)校、蘭州市科技教育創(chuàng)新基地校和城關(guān)區(qū)科技創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校；組織學(xué)生參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動，學(xué)校被評為全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動推廣校、蘭州市青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動先進(jìn)校、蘭州市科普教育學(xué)校及優(yōu)秀教師作品獎；積極組織學(xué)生參加甘肅省各類青少年科技體育、航空、航天、海模、車模、建模、無線電測向、電子制作等比賽。

校外拓展科技研學(xué)活動與各類場館課程

根據(jù)學(xué)生知識儲備，組織不同學(xué)段學(xué)生參加場館參觀和體驗活動。目前已經(jīng)合作的場館包括甘肅省科技館、甘肅省地質(zhì)博物館、甘肅省博物館、甘肅5G+ 聯(lián)合創(chuàng)新中心、甘肅省自行車博物館、蘭州市海洋館、蘭州市博物館、蘭州市橋梁博物館、蘭州市地震博物館、蘭州市非遺博物館和蘭州市城市建設(shè)規(guī)劃館等。

優(yōu)勢互補(bǔ)組建科普專家隊伍

“雙減”政策施行以來，學(xué)校迅速組建了由科學(xué)、信息科技、綜合實踐活動（部分語文、數(shù)學(xué)、英語教師兼職）、校本、勞動、音樂、美術(shù)、心理教師等構(gòu)成的科技創(chuàng)新教研組，通過與校外有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)合作，拓寬師生視野。同時，借助周邊優(yōu)質(zhì)資源，架起高校與小學(xué)之間的橋梁，比如聘請?zhí)m州交通大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校教授作為科技專家輔導(dǎo)教師，不僅能充實學(xué)校的科技輔導(dǎo)力量，還能借助大學(xué)優(yōu)質(zhì)平臺拓寬科技實踐活動范圍。截至目前，已經(jīng)有3 位教師通過了中國青少年科技教育工作者協(xié)會的中級和初級科技輔導(dǎo)員專業(yè)水平認(rèn)證。

著力提升校內(nèi)科技教育工作者科技素養(yǎng)

學(xué)校積極組織科技創(chuàng)新教育專職教師參加省市區(qū)各類科技類培訓(xùn)，比如城關(guān)區(qū)科技創(chuàng)新教育教師培訓(xùn)、無線電測向科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)、青少年機(jī)器人科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)等。此外，學(xué)校還申請成為中國青少年科技教育工作者協(xié)會單位會員，并組織全校科技教師定期參加科技輔導(dǎo)員在線學(xué)習(xí)中心“科技學(xué)堂”的培訓(xùn)。

新思路、新視野探索課程資源開發(fā)

組織科技教師編寫科技校本課，比如1 ～ 4 年級的“樂高搭建”課程，5 ～ 6 年級的“樂高WeDo2.0 機(jī)器人編程”課程。另外，還開發(fā)了綜合實踐活動課程“立體藝術(shù)”與“勞動教育”，信息科技課程“mBlock 編程”與“5G 創(chuàng)新應(yīng)用”等。

與教育部門協(xié)同開展科技教育工作

學(xué)校承辦了蘭州市青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式、甘肅省水利資源保障部門節(jié)水保護(hù)環(huán)境主題活動、城關(guān)區(qū)科技創(chuàng)新大賽答辯活動等。