真情實(shí)意，心音共鳴

徐嬋美

作文經(jīng)常強(qiáng)調(diào)【言為心聲】【披文入情】，意在說明在寫作時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。即便如此，依然有很多同學(xué)寫作時(shí)無病呻吟、矯揉造作、重復(fù)啰嗦，而且比比皆是。立足新時(shí)代，我們先來看看作文的要求，再來談?wù)剬懻媲閷?shí)意作文的重要性。

【寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考；要多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意?！?/p>

從這里我們可以看到，寫作不單單要立意明確，中心突出，選材得當(dāng)，更重要的是要有自己的真切感受。這種真切的感受是發(fā)自內(nèi)心的，不矯揉造作的，只有這樣才能讓自己的文章感動(dòng)人、吸引人，達(dá)到寫作人與讀者心音共鳴的目的。既如此，就要求我們從以下幾個(gè)方面來努力。

一、要寫真——真人、真事、真感受

我們每天的生活都是真實(shí)存在的，何必虛構(gòu)說空話呢？

第一，寫自己身邊的真人。每當(dāng)談到寫身邊的人，總有同學(xué)“汗顏”，因?yàn)樵诤芏嗤瑢W(xué)的頭腦里，認(rèn)為身邊的人沒有值得寫的地方。其實(shí)，這是觀察的失當(dāng)與失誤使得寫作者沒有能夠抓住人物的品質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)造成的。比如，一個(gè)同學(xué)在作文《我的媽媽》中這樣寫他的媽媽：“媽媽對(duì)我很嚴(yán)格，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)忘記了放好筆，她總是不厭其煩地跟我講一定要有條理地做好自己的事情。當(dāng)我做完作業(yè)，她還會(huì)監(jiān)督我收拾好桌子上的文具，哪怕一塊橡皮都要放到本該屬于它的地方。她不但對(duì)我這樣，她也這樣要求自己，廚房的工具一一擺放整齊；醬醋油鹽的瓶子總有屬于它們的地兒?！焙?jiǎn)短的一段文字就把媽媽那種有條理、一絲不茍的生活態(tài)度寫了出來，活靈活現(xiàn)的。那么，同學(xué)們，大家看看，這樣的人，在我們的生活中是不是隨處可見？

第二，寫自己身邊的真事。很多同學(xué)總是認(rèn)為沒有素材可寫，但是我們來看看這兩篇文章。比如一個(gè)父親送自己的兒子出門，可以寫的事情實(shí)在太多了，為兒子搬行李、為兒子買票、為兒子叫車……而我們看看部編版《語文》八年級(jí)上冊(cè)朱自清的《背影》，在這篇文章里，朱自清專門挑選了父親為自己買橘子這件事情來寫。這是不是很平常的事情？沒有矯揉造作，沒有添油加醋。又比如，在部編版《語文》七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書屋》中，魯迅寫的關(guān)于孩子們不上課溜出去玩又被老師喊回來的場(chǎng)景，難道跟我們的生活不像嗎？有人認(rèn)為，魯迅和朱自清都是大師，我們不能與他們相比。他們是大師，固然沒錯(cuò)。但是，他們所寫的買橘子、孩子貪玩都是身邊的真事，而且寫得情真意切。

第三，寫自己的真感受。要說真感受，這個(gè)可模糊不得。有句話說得好：“我們能夠欺騙別人，但是不能欺騙自己?！闭f的就是我們每一個(gè)人對(duì)于世間萬物都有自己的真實(shí)感受。當(dāng)然，大師也不例外，同樣是魯迅的《從百草園到三味書屋》：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子……又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。”這一段描寫兼具了視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺的感官描寫。這難道不是我們真實(shí)的感受嗎？真實(shí)的感受，就是文章的靈魂。

二、要寫細(xì)——從小處著眼，從小處寄情

偉大文學(xué)家列夫·托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微?！彼^“至微”，就是在我們的文章中要有顯示人情美、人性美的細(xì)節(jié)。要讓自己的作文感人，秘訣就是“從小處著眼，從小處寄情”，用細(xì)節(jié)展現(xiàn)生活的美，用細(xì)節(jié)書寫生活的真。前文我們提及朱自清的《背影》，里面談到一件真人真事—父親為兒子買橘子。這個(gè)寫作的素材已經(jīng)被研究得很透徹了，這里我們不妨“舊事重提”：從父親的衣著看—“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂”，寫出了父親的樸素；從父親的動(dòng)作看—他用“兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾”，寫出了父親行動(dòng)的艱難，但為兒子付出又覺得無怨無悔；從父親買橘子回來的動(dòng)作看—“撲撲衣上的泥土”，輕描淡寫，卻體現(xiàn)了父親完成一件重要工作似的輕松。作者就是從父親買橘子這個(gè)“小處”著眼，精心描畫了一個(gè)讓我們感動(dòng)不已的、可愛可親的、疼愛兒子的父親形象，正是這些細(xì)節(jié)讓情感真情流露。另外，我們不但要善于“從小處著眼”，還要善于“從小處寄情”，在作文的某個(gè)時(shí)刻該抒發(fā)自己的感情就一定要將自己的感情宣泄出來，這樣的文章才能飽含深情。如一位同學(xué)在《美麗鄉(xiāng)村》中這樣來抒發(fā)自己的感情：“屋子背后的那塊草地遍地都是青綠的葉，柵欄上都是彎曲的藤，給整個(gè)園地鑲上了沒有雕琢過的天然花邊。這樣的裝飾比大城市高樓門前的石獅子來得親切和質(zhì)樸。家的對(duì)面，是一條悠長(zhǎng)的小河，陽光下，一陣微風(fēng)掠過，水面上泛起層層漣漪，波光粼粼，讓人陶醉。鄉(xiāng)村、田園、農(nóng)家風(fēng)光，這一切都是一道獨(dú)特的、迷人的風(fēng)景?！边@一段真情表白寫出了小作者對(duì)美麗故鄉(xiāng)的無限熱愛，讓我們也感同身受，仿佛一幅自然的、和諧的田園風(fēng)景圖躍然于眼前。通過這兩個(gè)示例，誰還說“言情”表白自己是一件難事？只要肯用心寫。

三、要寫實(shí)——語言要平實(shí)，描寫要?jiǎng)?wù)實(shí)

我們的作文是用語言文字的方式呈現(xiàn)出來的，沒有必要追求華麗的辭藻，那么就要求我們的作文要“接地氣”。何為“接地氣”呢？就是樸實(shí)無華，在一種淳樸自然的描述中流露出真摯的感情。首先，在語言方面，要做到平實(shí)。就拿平時(shí)人與人之間的對(duì)話來說，生活中的對(duì)話無非就是那么幾句，還需要什么華麗的辭藻嗎？我們一起來看看一位同學(xué)寫的《缺少一點(diǎn)勇氣》，作文這樣寫母女之間的對(duì)話：

“妹子，為什么這么晚了還沒有睡覺？在想什么問題??？”媽媽說。

“不想什么？就是擔(dān)心明天的校運(yùn)會(huì)，我怕掉鏈子，怕辜負(fù)了老師和同學(xué)的期望?！蔽艺f。

“怕也要睡覺啊。但是，你不妨這樣想，只要我順利沖過了終點(diǎn)，其間沒有跌倒、其間我盡力就行了。難道你害怕跑不完？”媽媽笑著說。

“怎么會(huì)跑不完呢？不管怎樣，我也要跑下去?！蔽曳炊粙寢屨f服了。

就這一段對(duì)話，有的同學(xué)可能說，平淡無奇，算不得“美文、美段”。但筆者想說，這就是我們生活本來的樣子，難道普通的對(duì)話也要用大道理、用華麗的修辭嗎？其實(shí)沒必要，最樸實(shí)的就是最真實(shí)的，這才是生活的本質(zhì)。

其次，描寫要?jiǎng)?wù)實(shí)。這里，我們不妨重讀一下部編版《語文》七年級(jí)上冊(cè)莫懷戚的《散步》中的一段描寫：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西—生命?！边@一段描寫，不也是樸實(shí)自然嗎？恰如其分地寫出了春天的秀麗和自然，還有那種與生俱來的春的氣息、春的情景，結(jié)合一家三代人的出行場(chǎng)景，更顯得溫馨和幸福，描寫得云淡風(fēng)輕，細(xì)讀起來卻耐人尋味。

當(dāng)然，寫作畢竟有藝術(shù)的成分。但這個(gè)藝術(shù)加工是建立在生活真實(shí)面貌的基礎(chǔ)上，離開真實(shí)生活這個(gè)土壤，任何的描述都是站不住腳的，也不會(huì)引起讀者的共鳴。

古往今來，先賢們對(duì)于寫作說假話、說套話也是深惡痛絕的。東漢思想家王充在《論衡》中，提出“疾虛妄”，倡導(dǎo)真實(shí)，要求一切著作和文章的內(nèi)容必須是真實(shí)的，他極力反對(duì)那些無聊的、虛假荒誕的“虛妄之文”，對(duì)于今天的我們來講也是非常必要的；魏晉時(shí)期的劉勰在《文心雕龍》中說道：“志足而言文，情信而辭巧?！睆?qiáng)調(diào)的是文章要表達(dá)出心志，更要做到感情真摯和文辭美好，這就是所謂“情者，文之經(jīng)；辭者，理之緯”的真諦，具體而形象地說明了情感在文章中的重要地位。當(dāng)下，我們也應(yīng)該寫自己的真情，這是我們做人求真、求學(xué)務(wù)實(shí)的體現(xiàn)。讓我們拿起手中的筆去記錄真實(shí)的生活，回歸真實(shí)的自己。