花多不艷，獨(dú)表一枝

金艷明

作品中無論用何種文字作為載體，都有其創(chuàng)作目的，創(chuàng)作目的便是文章的中心思想。中心思想或是作者歌頌的精神品質(zhì)，或是展示的深刻道理，或是抒發(fā)的某種情感，等等。我們了解了作者執(zhí)筆文章的中心思想，才算是讀懂了一篇文章。不過就通篇文章來看，尤其字?jǐn)?shù)較多的文章，其中心思想有的會直接點(diǎn)明，有的則暗藏其中，較為隱晦。

總結(jié)歸納文章的中心思想是閱讀的基本功。任何事情都有方法訣竅，好的方法往往事半功倍，閱讀也是如此。我們提煉文章的中心思想是有技巧的，只要我們能熟練運(yùn)用閱讀方法和技巧，增加閱讀量并且刻意練習(xí)，同時(shí)做好歸納總結(jié)，就能準(zhǔn)確且快速地提煉出文章的中心思想。

一、通讀全篇分析主要內(nèi)容

在閱讀一篇文章時(shí)，我們必須逐句、逐字地認(rèn)真閱讀，若只是大致瀏覽，認(rèn)為自己“看”完了，那只能算是走馬觀花。這種閱讀方式，我們往往無法掌握文章重點(diǎn)，更何談抓住文章主題呢？所以，認(rèn)真默讀文章，找到敘述重點(diǎn)，這是我們準(zhǔn)確找到中心思想的必經(jīng)之路。

比如，在《濟(jì)南的冬天》里，我們通過認(rèn)真閱讀全篇，發(fā)現(xiàn)本文極其細(xì)致地描寫了諸多冬日的景象，逐字、逐句不難看出作者對濟(jì)南的冬天的無限喜愛與其對冬日景色的真摯贊美。那么，我們通讀全篇即可歸納總結(jié)出文章的中心思想，即作者通過對濟(jì)南的冬天景色的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對濟(jì)南的冬天濃濃的喜愛之情。雖然寥寥數(shù)字，卻精準(zhǔn)概括了本文的中心思想。

不過，有些文章的中心思想就不是那么顯而易見，需要我們進(jìn)一步領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的，然后用自己的語言總結(jié)歸納出文章的中心思想。比如寫人的文章，一般會通過對人物的言行、舉止、心理等方面的描繪，從而贊揚(yáng)人物的某種品德，抒發(fā)人物的某種情感來展現(xiàn)中心思想。因此，我們在閱讀此類文章時(shí)，只有準(zhǔn)確抓住人物描寫的重點(diǎn)內(nèi)容，加以思考分析，才能準(zhǔn)確找到文章的中心思想。例如，我們熟知的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，其主要介紹了作者在孩童時(shí)期，父親母親對他同一作品的不同評價(jià)，這使作者因父親母親的差異評價(jià)形成了不同心態(tài)，并對他產(chǎn)生巨大的影響。對于這篇文章的中心思想，通過我們提煉文章中父親母親的語言，那么母親“精彩極了”的愛——溫柔鼓勵(lì)的，以及父親“糟糕透了”的愛——嚴(yán)厲要求的，就顯而易見了。并且從“我”的心理描寫不難看出，在“我”的成長過程中，父親母親兩種不同的聲音、不同的評價(jià)所起的不同作用。

文章中涉及的人、物、事、景等都屬于文章的主要內(nèi)容，作者通過對人、物、事、景的描繪，從而所抒發(fā)的情緒、歌頌的品質(zhì)、展示的道理等，即為文章的中心思想。在閱讀過程中，我們根據(jù)不同文章的特性，準(zhǔn)確提煉中心思想，就是真正掌握了文章的精髓。

二、標(biāo)題蘊(yùn)含中心思想

無論什么類型的文章，文章的標(biāo)題大多會概括或者總領(lǐng)文章的主要內(nèi)容或行文方向。我們通過對標(biāo)題的思考擴(kuò)充，多數(shù)文章都能被準(zhǔn)確找到它的中心思想。

題目是文章的總領(lǐng)，有些文章一看題目就明白作者寫此文的目的，如《一諾千金》《詹天佑》《梅花魂》《索溪峪的野》《為人民服務(wù)》《心的翅膀》等。所以，通過文章標(biāo)題做擴(kuò)充句子，進(jìn)而提煉中心思想的方式方法是十分奏效的。比如家喻戶曉的朱自清的散文《春》，我們通過標(biāo)題“春”，一眼即可明確作者是在用大量的筆墨描寫春日美景。據(jù)此，作者單獨(dú)將“春”提煉出來書寫一篇文章，不難看出作者對春的喜愛與贊美之情，否則也不會通篇來描寫春天的景色。再比如《桂林山水》一文，題目即為文章的中心思想，作者通過對桂林山水景色的描寫，突出景色之美、之秀麗，突出其為何被譽(yù)為“甲天下”，意在抒發(fā)作者對桂林山水的喜愛、贊美之情，進(jìn)而抒發(fā)作者對祖國綠水青山的無限熱愛之情。

三、文章開頭表明中心思想

有些文章在開頭便抒發(fā)了作者的情感。有些是言情：親情、愛情、友情以及家國之情。有些是抒志：家鄉(xiāng)建設(shè)之志、社會發(fā)展之志、愛國貢獻(xiàn)之志、環(huán)球視野之志。這些歸納總結(jié)起來，就是文章的中心思想。比如，耳熟能詳?shù)闹熳郧宓纳⑽摹侗秤啊罚_頭便直鋪筆墨，已與父親兩年多未曾謀面，令我印象最深刻的、最不能忘卻的是父親的背影。如此文章開頭，我們便可知本文記敘的是“我”與父親的過往點(diǎn)滴，“我”對父親刻骨銘心的記憶，表達(dá)了“我”對父親濃濃的愛及深深的思念之情。據(jù)此，我們再去閱讀余下文章，會發(fā)現(xiàn)文章的中心思想正與文章開頭父親的背影相呼應(yīng)。文章正是通過描寫父親到車站送“我”，并且讓“我”原地等待，他去為“我”買橘子這樣一件平常小事，表達(dá)了父親對“我”無言的愛，以及“我”對父親的敬愛、思念之情。

再比如，《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一文開頭即寫明：“真理誕生于一百個(gè)問號之后?！逼鋵?shí)此句本身就是真理，所以這就是作者開門見山、點(diǎn)明文章中心思想的一種方式。

四、文章的重點(diǎn)段落

作者在創(chuàng)作文章的過程中，大多會把與中心思想有密切聯(lián)系的內(nèi)容作為寫作重點(diǎn)，從而著重筆墨、增加篇幅。換言之，我們在閱讀文章的過程中，把重點(diǎn)段落找到，并進(jìn)行縮寫，就是文章的中心思想。由此可見，在閱讀過程中，我們?nèi)糇プ×酥攸c(diǎn)段落，從而認(rèn)真思索、反復(fù)琢磨，就能快速準(zhǔn)確提煉文章的中心思想。

在我們熟知的《少年閏土》這篇文章中，就需要我們思索、總結(jié)、體會、比較，從而找到文章的中心思想。比如，文章的重點(diǎn)段中就寫到閏土帶“我”撿貝殼、看魚等有趣的生活片段，那我們在提煉中心思想時(shí)就要仔細(xì)分析這一自然段，思索作者重點(diǎn)寫這一段的原因，作者想給我們傳遞什么樣的情緒或者道理，或者作者想抒發(fā)怎樣的情感。這樣做的話，文章的中心思想就清晰明了了。本文的中心思想即為，文章通過描述“我”和閏土過往生活的點(diǎn)滴回憶，為我們呈現(xiàn)了一位有趣、可愛的農(nóng)村少年的形象，表達(dá)了作者對少年閏土的喜愛與懷念之情。

五、文章的關(guān)鍵語句

我們可以通過閱讀，找到文章的關(guān)鍵性語句，進(jìn)而提煉中心思想，這是眾多觀點(diǎn)中選定中心思想最為普遍的方法。我們在閱讀文章的過程中，準(zhǔn)確找到中心句子，對歸納總結(jié)中心思想是有極大幫助的。當(dāng)然，我們找到中心句后，還需要對中心句進(jìn)行適當(dāng)修飾，這樣才能將文章的中心思想表述得詳盡且準(zhǔn)確。

比如《詹天佑》的中心句是：“詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！蔽覀冊賹Ρ揪溥M(jìn)行擴(kuò)寫，比如“本文主要敘述了詹天佑帶領(lǐng)大家修建京張鐵路的過程，作者歌頌了詹天佑對待工作的嚴(yán)苛態(tài)度，贊揚(yáng)了詹天佑吃苦耐勞的精神，頌揚(yáng)了詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，表現(xiàn)了詹天佑對祖國的敬愛之情以及投身祖國建設(shè)的豪情壯志，同時(shí)也表達(dá)了作者對詹天佑工程師的喜愛與敬佩之情”。

六、文章末端

文章末端大多會有總結(jié)性段落或者語句，有時(shí)我們能感受到其表達(dá)了作者某種思想感情，抒發(fā)了作者某種情緒。如果作者在文章末端表達(dá)或者抒發(fā)了某種感情，我們將作者想要表達(dá)的情緒或者觀點(diǎn)提煉出來，就是文章的中心思想。比如，我們熟知的魯迅《社戲》一文的結(jié)尾處寫道：“我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！边@里就點(diǎn)明了主題，升華了情感，即為本文的中心思想：作者通過對鄉(xiāng)下淳樸真實(shí)的生活描寫，批判了都市生活的萬般丑態(tài)，表達(dá)了其對自然的無限向往與期望。

有些文章末端還會揭示深刻的人生哲理，可稱其為點(diǎn)睛之筆。分析這些文章結(jié)尾就能概括文章的中心思想，比如《我的伯父魯迅先生》的文章末端寫到伯父的為人：“他一直以來就是很少考慮自己的得失，總是換位思考為他人著想?！边@里完成了首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明了文章主題，升華了主旨。那么這篇文章的中心思想就是，作者通過對魯迅的描寫，贊頌了魯迅先生的是非觀——愛憎分明，以及其友愛身邊人，不計(jì)個(gè)人得失的高尚品質(zhì)。

花多不艷，獨(dú)表一枝?？v觀文章，作者會提到很多人、物、事、景，如何在眾多鮮艷的“花”中，找到作者最想贊美表達(dá)的那一枝“花”，是我們整個(gè)閱讀過程中的終極目標(biāo)。不同文章表達(dá)的中心思想不同，有些文章表明作者某個(gè)觀點(diǎn)，有些抒發(fā)某種思想感情，有些揭示某個(gè)深刻的道理。只要我們認(rèn)真閱讀，按照上述方式方法深入思考，就能精準(zhǔn)概括文章的中心思想。