經(jīng)濟(jì)全球化背景下研究生導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)途徑研究

鞏紅 姜春雨

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各類思想文化影響并變革了人類的思想觀念和生存方法，高校亦不例外。政治多極化、思想多元化，為中國(guó)高校思想政治教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，研究生導(dǎo)師是高校研究生的首要培養(yǎng)人，導(dǎo)學(xué)關(guān)系是研究生生涯中的核心關(guān)系，導(dǎo)師的教學(xué)方式、指導(dǎo)方法和導(dǎo)師言行舉止，在研究生教育教學(xué)的全過(guò)程中都起著非常關(guān)鍵的影響，所以，研究生思想政治教育既要重視以課堂教學(xué)為核心的教育載體，又要立足于導(dǎo)學(xué)關(guān)系，構(gòu)建順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流的導(dǎo)學(xué)思政體系。文章通過(guò)梳理經(jīng)濟(jì)全球化背景下導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，探索有效的解決措施，從而推動(dòng)導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)，為研究生思想政治教育工作提供思路。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)學(xué)思政途徑

中圖分類號(hào)：F061.3;C643

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）05-200-02

一、經(jīng)濟(jì)全球化背景下研究生導(dǎo)學(xué)思政面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)今世界發(fā)展正處在一個(gè)巨大的變化之中，經(jīng)濟(jì)全球化給世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都帶來(lái)了非常深刻的影響。我國(guó)高校研究生導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)也受到了前所未有的沖擊，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

（一）高校研究生的思想觀念受到?jīng)_擊

在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境中，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存，形成了一個(gè)不可分割的整體，而東西方的價(jià)值觀也在不斷地相互交融。隨著全球化進(jìn)程的深入和發(fā)展，一些消極的社會(huì)思想也越來(lái)越突出。由于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)大，他們開始推行經(jīng)濟(jì)、文化上的霸權(quán)，強(qiáng)制輸入他們的意識(shí)形態(tài)、思想觀念等。研究生雖是成年人，有著比較活躍的思想和廣泛的接受能力，但由于其大部分時(shí)間生活在高校，價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等尚不足以應(yīng)對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)。2017年，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出：“當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會(huì)思潮多元多樣多變。境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力加大對(duì)高校意識(shí)形態(tài)滲透力度，同我爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪人心的斗爭(zhēng)曰益激烈”。西方的敵對(duì)勢(shì)力，以各種方式、方法把腐朽的思想灌輸?shù)轿覀儑?guó)家，嚴(yán)重影響到我國(guó)高校研究生的思想觀念，部分研究生表現(xiàn)出對(duì)西方國(guó)家盲目的崇拜，將西方不良的價(jià)值觀帶入了日常生活和學(xué)習(xí)中，這種文化對(duì)壘在高校研究生群體中形成一種不良風(fēng)氣。

（二）愛(ài)國(guó)主義和民族精神弱化，社會(huì)主義信念受到動(dòng)搖

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人們的價(jià)值觀、思維方式和行為習(xí)慣也在不斷地發(fā)生著改變，各國(guó)的界限也在不斷地變得模糊。由于其自身的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，西方國(guó)家將自己的文化產(chǎn)品和思想滲透到了世界各地。而對(duì)商業(yè)的重視、對(duì)感官享樂(lè)的追求、個(gè)人主義等價(jià)值觀，則會(huì)沖淡部分年輕學(xué)子的理性關(guān)懷與集體意識(shí)，進(jìn)而削弱他們的民族意識(shí)與國(guó)家意識(shí)。在這樣的背景下，一部分研究生的傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義情懷漸漸淡去，民族利益意識(shí)模糊，愛(ài)國(guó)情懷淡薄，對(duì)中國(guó)悠久的歷史、輝煌的文化情懷也漸漸淡薄。隨著中西文化的交流與融合，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的思想觀念、意識(shí)形態(tài)在研究生中的滲透曰益加深，導(dǎo)致研究生思想觀念的多樣化，一些研究生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了變化。

（三）使思想政治教育內(nèi)容更加復(fù)雜，給研究生導(dǎo)師開展思政工作提出了更高的要求

隨著經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種社會(huì)思潮在社會(huì)生活中產(chǎn)生了各種矛盾與困惑，特別是作為一個(gè)特殊群體的研究生，一些人的政治信仰、價(jià)值觀也在不斷地被改變。與此同時(shí)，社會(huì)思潮對(duì)研究生的思想政治教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得研究生的思想政治教育內(nèi)容更加豐富，也逐漸變得復(fù)雜。導(dǎo)師是研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，是導(dǎo)學(xué)思政生成的根本。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，社會(huì)思潮的大量涌入和沖擊著人類的思維方式，給人類的價(jià)值觀念、行為方式、道德判斷帶來(lái)了巨大的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也迅速發(fā)展，研究生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下能夠獲得各種各樣的信息，這給導(dǎo)師原本的信息優(yōu)勢(shì)地位造成了沖擊，給導(dǎo)師開展研究生思想政治教育帶來(lái)了更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)。

二、高校研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的現(xiàn)狀及影響因素

（一）導(dǎo)學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀

導(dǎo)學(xué)關(guān)系對(duì)于研究生的學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)、研究生導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展起著舉足輕重的作用。近幾年，隨著高等教育的發(fā)展，高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師科研工作的壓力、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，師生關(guān)系日益緊張，甚至出現(xiàn)了“異化”的現(xiàn)象，極大地影響了研究生教育的質(zhì)量。

1．純學(xué)術(shù)研究關(guān)系。有很多研究生覺(jué)得自己和導(dǎo)師之間只是一個(gè)純學(xué)術(shù)上的研究關(guān)系，是一種合作關(guān)系而不是師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間不存在知識(shí)的傳授與接受關(guān)系

2．老板與雇傭員關(guān)系?，F(xiàn)在很多研究生認(rèn)為自己與導(dǎo)師之間的關(guān)系是老板和員工的關(guān)系，因?yàn)橛泻芏鄬I(yè)研究生需要幫助導(dǎo)師完成一些科研任務(wù)，同時(shí)，研究生在“老板”的工作中拿不到多少工資，導(dǎo)致師生之間缺乏愛(ài)心。在這種關(guān)系中，研究生與導(dǎo)師之間存在著很大的疏離感，有的學(xué)生與導(dǎo)師處于緊張狀態(tài)，有的甚至與導(dǎo)師處于敵對(duì)狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，很容易導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化，最終嚴(yán)重阻礙研究生教育和思想政治教育的發(fā)展。

（二）影響因素

1．導(dǎo)師的指導(dǎo)風(fēng)格與素質(zhì)。導(dǎo)師的教學(xué)管理方式和教育方法以及自身的人格魅力對(duì)于導(dǎo)學(xué)關(guān)系影響重大，以及導(dǎo)師自身的專業(yè)素質(zhì)、科研能力、學(xué)術(shù)知識(shí)、藝術(shù)指導(dǎo)都會(huì)對(duì)導(dǎo)學(xué)關(guān)系產(chǎn)生影響。目前，許多導(dǎo)師只注重自己的科研工作，而不重視研究生的發(fā)展。他們把研究生當(dāng)下屬對(duì)待。這很容易導(dǎo)致導(dǎo)師之間關(guān)系緊張，而且目前社會(huì)中一些導(dǎo)師自身的素養(yǎng)并不高，行事風(fēng)格、管理風(fēng)格都比較惡俗低下，嚴(yán)重破壞了導(dǎo)學(xué)關(guān)系的和諧型以及阻礙了研究生教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．師生的交流頻率。由于高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大導(dǎo)致了目前高校中導(dǎo)師與學(xué)生的比例發(fā)生了偏差。學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致導(dǎo)師的課時(shí)眾多，超出正常的課時(shí)范圍，公共基礎(chǔ)課教師的課時(shí)也隨之增加，對(duì)于高校的教育質(zhì)量和科研水平以及導(dǎo)師自身專業(yè)水平的提高都形成了阻礙。由于研究生人數(shù)眾多，導(dǎo)師缺乏，導(dǎo)師忙學(xué)生閑的狀況導(dǎo)致師生交流頻率下降，許多研究生很難有機(jī)會(huì)與他們建立長(zhǎng)期的接觸關(guān)系，同時(shí)，導(dǎo)師很難擠出時(shí)間對(duì)研究生進(jìn)行充分指導(dǎo)，更難充分考慮和關(guān)注每個(gè)研究生的成長(zhǎng)。由于師生之間缺乏溝通，師生關(guān)系逐漸淡漠甚至緊張。

3．科研的投入時(shí)間。研究生對(duì)科研項(xiàng)目的關(guān)注度和投入時(shí)間極大程度上影響著最后的導(dǎo)學(xué)關(guān)系。對(duì)科研項(xiàng)目的耗費(fèi)時(shí)間越多，研究生的身體壓力和心理壓力也就越大，相應(yīng)的，導(dǎo)學(xué)關(guān)系親密度也會(huì)隨之減小。據(jù)調(diào)查顯示，科研時(shí)間低于8小時(shí)的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系相較于8小時(shí)以上的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系更為融洽。

4．研究生的生活習(xí)慣研究生的生活習(xí)慣與導(dǎo)學(xué)關(guān)系也有關(guān)系。研究生的身體鍛煉、睡眠狀況都會(huì)影響著導(dǎo)學(xué)關(guān)系。研究生每周鍛煉次數(shù)多的較那些鍛煉次數(shù)少的，導(dǎo)學(xué)關(guān)系更為融洽。這很大程度上是因?yàn)?，鍛煉身體有利于增強(qiáng)研究生的體魄，且在鍛煉的過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志，使得他們能時(shí)刻保持良好的身體狀態(tài)，進(jìn)而更好地進(jìn)行研究，從而使導(dǎo)學(xué)關(guān)系也能更為融洽。睡眠好的較睡眠差的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系更為融洽，睡眠質(zhì)量高低影響著人的身心狀況。

5．研究生的心理狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度、思想壓力、情緒狀況均與導(dǎo)學(xué)關(guān)系密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度高會(huì)使其心情愉悅，與導(dǎo)師之間保持良好的溝通，思想壓力小能夠?yàn)楸３至己玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)和心情狀態(tài)，這樣才有利于良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系的構(gòu)建。

三、經(jīng)濟(jì)全球化背景下研究生導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)途徑

（一）以導(dǎo)學(xué)互動(dòng)為平臺(tái)，創(chuàng)新研究生思想政治教育工作方法

學(xué)術(shù)科研、人文關(guān)懷以及就業(yè)指導(dǎo)是最主要的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。導(dǎo)師在導(dǎo)學(xué)思政中要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，在順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的前提下，利用好導(dǎo)學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)與研究生多方面的溝通和交流，主動(dòng)傳遞包括時(shí)代發(fā)展大勢(shì)、個(gè)人生活、職業(yè)選擇、價(jià)值導(dǎo)向等在內(nèi)的知識(shí)。通過(guò)具體實(shí)踐構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)互動(dòng)場(chǎng)景，使學(xué)生和導(dǎo)師互相學(xué)習(xí)、互相幫助，加強(qiáng)彼此價(jià)值觀念和思維角度的碰撞，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展研究教學(xué)理念。

1．注重學(xué)術(shù)科研時(shí)的價(jià)值引領(lǐng)。導(dǎo)師在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中加強(qiáng)思想引導(dǎo)和價(jià)值引導(dǎo)。導(dǎo)師和學(xué)生在學(xué)術(shù)科研的過(guò)程中，應(yīng)注重彼此的交流和合作關(guān)系，確立研究方向和研究目標(biāo)，融合對(duì)人生選擇和價(jià)值目標(biāo)的引導(dǎo)和澄清，通過(guò)學(xué)科項(xiàng)目的全程參與，實(shí)現(xiàn)對(duì)兩組師生的共同影響同時(shí)，在學(xué)術(shù)交流的過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)成為研究生成長(zhǎng)的良師益友。因?yàn)閷W(xué)生追求知識(shí)和真理的過(guò)程，會(huì)給導(dǎo)師以新的啟發(fā)和思考，幫助導(dǎo)師更新教育觀念，優(yōu)化培養(yǎng)模式，最終達(dá)到立德育人的理想境界。

2．注重個(gè)人生活中的情感交流與人文關(guān)懷。進(jìn)行導(dǎo)學(xué)思政要重視在非學(xué)術(shù)環(huán)境下的師生互動(dòng)。實(shí)際上研究生與導(dǎo)師之間的互動(dòng)場(chǎng)所不僅僅局限于課堂和校園中，對(duì)包括小區(qū)、奶茶店、食堂等非教學(xué)場(chǎng)所也應(yīng)重視起來(lái)，這些地方利用好了也能互相交流。在這些非教學(xué)場(chǎng)所不僅能減少時(shí)間成本和教育成本，更重要的是能夠增進(jìn)師生之間的了解程度，加深導(dǎo)師和研究生的感情，增進(jìn)師生之間的交流，讓導(dǎo)師和研究生不再只是學(xué)術(shù)上的冰冷交流，而是逐漸變成生活上的朋友和伙伴，變成亦師亦友的關(guān)系。

3．注重職業(yè)發(fā)展的就業(yè)方向指導(dǎo)和價(jià)值選擇引導(dǎo)研究生和導(dǎo)師可以加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)生活中多多觀察和記錄，雙方一起參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)不經(jīng)意間縮短彼此的心理距離，并讓導(dǎo)師了解到學(xué)生之間的個(gè)體差異和學(xué)生對(duì)研究方向和研究過(guò)程的訴求，以便對(duì)研究課題過(guò)程制定出更科學(xué)合理的研究計(jì)劃：而學(xué)生更能感受到教師的思維模式和研究方法的內(nèi)涵，進(jìn)而擴(kuò)寬自己的教學(xué)思維，從而規(guī)劃出適合自身未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，作出正確的價(jià)值觀選擇。

（二）以導(dǎo)學(xué)關(guān)系為載體，加強(qiáng)研究生思想價(jià)值引領(lǐng)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，研究生的思想觀念、價(jià)值觀念等受到了嚴(yán)重的沖擊，一部分研究生的思想價(jià)值偏離了國(guó)家培養(yǎng)的方向。研究生生涯中最關(guān)鍵、最核心的關(guān)系就是導(dǎo)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)師在研究生思想政治教育中占據(jù)著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)一些思想價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差的研究生，導(dǎo)師充分利用好導(dǎo)學(xué)關(guān)系對(duì)其進(jìn)行正確引領(lǐng)，將會(huì)起到非常良好的效果。

以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系。要想有效地對(duì)研究生進(jìn)行思想價(jià)值引領(lǐng)，首先要構(gòu)建和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系。研究生群體在構(gòu)成結(jié)構(gòu)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、思想意識(shí)、學(xué)習(xí)方法等等方面都與本科生有著很大的區(qū)別，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)不管在思想意識(shí)還是學(xué)習(xí)生活中更具有獨(dú)立性。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的沖擊，他們顯得更為多元，因此，導(dǎo)師要從研究生角度出發(fā)，深入了解他們真實(shí)的思想狀態(tài)和需求，結(jié)合研究生的實(shí)際情況，采取合適、合理的方法對(duì)其進(jìn)行思想價(jià)值引領(lǐng)

（三）以導(dǎo)學(xué)制度為紐帶，增強(qiáng)研究生思想政治教育保障

1．優(yōu)化研究生的培養(yǎng)機(jī)制。目前部分學(xué)校研究生的選拔機(jī)制太過(guò)簡(jiǎn)陋，要依據(jù)雙向選擇，擇優(yōu)錄取，建立更加全面科學(xué)有效的選拔考核體系，達(dá)到學(xué)生意愿、教師要求和學(xué)校招生要求以及社會(huì)人才要求等多方面的平衡和統(tǒng)一：同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)選拔過(guò)程和選拔方式的篩選，挑選出適合學(xué)生全面發(fā)展的管理和教育方式，并規(guī)劃出適合研究生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，制定出對(duì)應(yīng)教育教學(xué)體系，建立多元化評(píng)價(jià)體系。優(yōu)化選拔機(jī)制可以為導(dǎo)師減輕不少壓力，還能夠改善導(dǎo)師少，學(xué)生多的局面，有利于導(dǎo)學(xué)思政的順利進(jìn)行。

2．建立導(dǎo)師培訓(xùn)制度進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)導(dǎo)師的專業(yè)科研項(xiàng)目培訓(xùn)和思政教育，以創(chuàng)新和發(fā)展導(dǎo)師的思維模式和教育方式，進(jìn)而提升導(dǎo)師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，保障導(dǎo)學(xué)思政的順利實(shí)施。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，世界正處在前所未有的大變革之中，隨著經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深化，高等教育面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，開展研究生導(dǎo)學(xué)思政成為研究生培養(yǎng)的重要一環(huán)。因此，牢牢把握經(jīng)手，把研究生導(dǎo)學(xué)思政工作做活、做實(shí)、做深，才能夠真正做好研究生導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)工作。

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