研究生入學(xué)選擇中的非理性博弈

韓笑

小張是一名非常優(yōu)秀的碩士研究生，他在本、碩期間的成績(jī)一直名列前茅，并有著明確的規(guī)劃——畢業(yè)后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。為此小張做了很多準(zhǔn)備工作，他從網(wǎng)上搜集了許多高校的信息，通過多方面詳細(xì)的了解和對(duì)比，最終確定了自己心儀的X校。

高手如云的競(jìng)爭(zhēng)者，令小張倍感壓力。雖然努力地做著各種準(zhǔn)備，但小張還是感覺錄取的可能性比較小。博士招生開始后，小張?zhí)崆奥?lián)系了本校的導(dǎo)師，表達(dá)了想要讀他博士生的想法，溝通過程很順暢，導(dǎo)師對(duì)他很滿意，且支持他報(bào)名。最終，小張同時(shí)向X校和本校遞交了個(gè)人申請(qǐng)。

令小張振奮的消息如期而至，而且這份喜悅還是雙重的。他同時(shí)接到了本校和的X校的錄取通知。最終，小張決定選擇向往已久的X校。作完選擇之后，他并沒有慶祝，而是首先聯(lián)系了我的咨詢，向我講述了他博士申請(qǐng)的全過程，并表達(dá)了自己的困惑：

“老師，我最近拿到了X校的offer，因此決定放棄本校。但是，由于X校的錄取結(jié)果發(fā)布較晚，導(dǎo)致我與之前聯(lián)系的校內(nèi)老師溝通說自己要放棄時(shí)，導(dǎo)師大為震驚，而后勃然大怒。老師生氣的原因，一方面由于時(shí)間緊張，已經(jīng)來不及再次開啟招生流程。另一方面，之前排位在我后面的同學(xué)也大都確定了就讀學(xué)校，所以他很難再找到一位遞補(bǔ)錄取的學(xué)生。其結(jié)果是導(dǎo)致導(dǎo)師今年可能招不到博士生，從而浪費(fèi)一個(gè)名額。更可怕的是，如果今年的名額浪費(fèi)了，明年學(xué)校還要繼續(xù)扣這個(gè)老師的招生指標(biāo)。因?yàn)槲业倪x擇耽誤老師兩年的招生，我很自責(zé)。但反過來，若站在個(gè)人角度，我想選擇自己心儀的offer也沒有錯(cuò)呀。雖然選擇X校的決定我不會(huì)再改變了，但是影響到了本校老師的招生，這種復(fù)雜的心情讓我最近一直無法投入正常的學(xué)習(xí)和生活。”

其實(shí)這種事情在高校并不少見。年年有推免，卻免不了“鴿子年年飛”。前段時(shí)間，西部某高校就曾出現(xiàn)過某研究生的“推免失信”，被“放鴿子”的導(dǎo)師放話一定要追究其失信責(zé)任到底！態(tài)度之堅(jiān)決可見一斑。也有學(xué)校放學(xué)生鴿子的，日前某機(jī)械工程學(xué)院拖延時(shí)間并“鴿掉”眾多預(yù)推免擬錄取學(xué)生一事就在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

于學(xué)生而言，為了應(yīng)對(duì)整個(gè)社會(huì)日趨激烈的就業(yè)壓力，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，越來越多的同學(xué)趨向于選擇升學(xué)繼續(xù)深造。在這種情況下，無論是推免、考研調(diào)劑還是博士入學(xué)申請(qǐng)，極少部分同學(xué)有勇氣選擇孤注一擲，只申請(qǐng)一個(gè)學(xué)?；蛑粓?bào)名一個(gè)專業(yè)調(diào)劑。為了穩(wěn)妥起見，保證自己有學(xué)能上，大部分同學(xué)都會(huì)將幾個(gè)難度不同的學(xué)校組合成選擇梯度，以便為自己爭(zhēng)取更大的錄取概率。由此，選擇所有錄取中最優(yōu)的選項(xiàng)實(shí)屬情理之中。

而對(duì)學(xué)校和導(dǎo)師而言，擇優(yōu)錄取、得天下英才而育之本是合情合理之事，也是教育公平的體現(xiàn)。因此，導(dǎo)師不得不提前鎖定考生，復(fù)試按照一定的差額比例錄取，再進(jìn)行二次考查篩選，這也是公開公正的。

那問題究竟出現(xiàn)在哪里？通過了解我發(fā)現(xiàn)，造成這種兩難局面中的重要一環(huán)，竟然是時(shí)間問題。據(jù)了解，研究生復(fù)試調(diào)劑的時(shí)間有時(shí)竟然只有短短的一兩天。由此可以看出，無論是調(diào)劑系統(tǒng)關(guān)閉的時(shí)間，還是博士申請(qǐng)確認(rèn)的時(shí)間，很多情況下，學(xué)校名額的浪費(fèi)源于學(xué)生放棄后已經(jīng)沒有足夠的時(shí)間再開啟新的一輪考核流程，從而難以繼續(xù)錄取新的學(xué)生。

基于這一點(diǎn)，如果嘗試“分批次錄取+2系統(tǒng)（錄取系統(tǒng)和誠信系統(tǒng)）”的辦法，輔以研究生指標(biāo)動(dòng)態(tài)分配的政策，是否可以有效緩解當(dāng)前緊張的局面？

以博士申請(qǐng)考核為例，每年將博士申請(qǐng)考核的批次增加，例如每個(gè)月一次，并將招生總時(shí)長(zhǎng)拉長(zhǎng)，例如總體持續(xù)半年時(shí)間。同時(shí)，協(xié)調(diào)全國高校錄取時(shí)間，并建立錄取系統(tǒng)和誠信系統(tǒng)。一名學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)學(xué)校，全國高校在同一時(shí)間發(fā)布錄取結(jié)果，學(xué)生須在錄取結(jié)果發(fā)布的3天內(nèi)在確認(rèn)系統(tǒng)中作出選擇，點(diǎn)擊確認(rèn)錄取后，此學(xué)生學(xué)籍鎖定，其他學(xué)校將不能接收他的申請(qǐng)。此次學(xué)生放棄的指標(biāo)將自動(dòng)計(jì)入下一輪的指標(biāo)之中。同時(shí)，開啟誠信記錄系統(tǒng)，如果學(xué)生在確認(rèn)錄取后反悔，系統(tǒng)中將顯示記錄，未來提供給用人單位作為參考。

責(zé)任編輯：刁雅琴