朱永新談枕邊書

宋莊

能談談您童年時期的閱讀嗎？

朱永新：和許多農村的孩子一樣，我的童年基本上沒有什么閱讀生活。雖然父親是一個小鎮(zhèn)的小學老師，但是身處物質匱乏的年代，家里同樣幾乎沒有什么藏書。上小學以后，認識的字多了，就開始主動找書讀。能找到的書非常少，又是在偏僻的鄉(xiāng)村，找到的大部分是沒有封皮、沒有結尾的殘缺不全的書，但我照樣讀得津津有味，書中的情節(jié)還是強烈吸引著我，甚至因為沒有書皮、缺乏結尾，我不由自主地揣摩書名、自編結尾，反倒激起了更多的閱讀樂趣。長大以后才大概知道，那些書是《林海雪原》《青春萬歲》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《水滸傳》等等。

您是從什么時候意識到自己喜歡某一類書籍？

朱永新：真正的閱讀從大學開始。我是恢復高考后的第一屆大學生，被錄取到江蘇師范學院（現(xiàn)蘇州大學）的政史系。由于中學時代的文學夢想，第一年，我看的最多的是《中國歷代詩歌選》，從《詩經》《陸游詩選》讀到《龔自珍詩選》，再看普希金、雪萊、泰戈爾，也嘗試背誦了一些古代詩詞與現(xiàn)代詩歌。大學二年級是我閱讀比較自覺的一年。我的同桌劉曉東喜歡泡圖書館，看到什么好書就推薦給我。先是看歷史書籍，《光榮與夢想》《第三帝國的興亡》《世界通史》《中國通史》等，再后來是商務印書館的那套“西方名著譯叢”，盧梭的《愛彌兒》、亞當·斯密的《國富論》、福澤諭吉的《勸學篇》、黑格爾的《精神現(xiàn)象學》……雖然許多著作并沒有真正讀懂，囫圇吞棗，但畢竟精神充盈。從大二下學期開始，我有意識地閱讀了許多教育學、心理學的著作。那個時候，基本上都是蘇聯(lián)的教科書，從凱洛夫的《教育學》到列寧夫人的教育文集，看的最多是馬卡連柯的《教育詩》，做了許多筆記。后來學校選擇部分學生去上海師范大學進修教育學心理學的時候，我又比較系統(tǒng)地閱讀了《尚書》《周易》《論語》《孟子》等中國古代經典，以及顧樹森、毛禮銳、陳景磐等人的中國教育史著作，為我上世紀90年代完成近80萬字的《中華教育思想研究——從遠古到當代中國教育科學的成就與貢獻》奠定了基礎。

您在二十年前就提出建設書香校園，為什么會有這么前瞻的眼光？

朱永新：一是和專業(yè)背景有關，我是研究教育的，古今中外，所有偉大的教育家沒有一個不重視閱讀的，甚至認為閱讀是和教育畫等號的。二是和我成長過程中閱讀所受的影響有很大關系，我自己就是在閱讀的過程中不斷成長起來的。沒有閱讀，就沒有今天的我。

有什么書對您產生了重要影響嗎？

朱永新：從新教育的生命敘事理論來看，每個人的生命都是一個故事。有的人能夠把自己的故事寫成一部偉大的傳奇，有的人則是一部平庸的故事，甚至有的人還寫成了事故。優(yōu)秀的人，在敘寫自己的生命故事時，往往是有生命的原型的。那些偉大的人物往往就是他們的生命原型、自我鏡像。所以，對于我來說，名人傳記是案頭必備，是我為自己充電的必修課?！读挚蟼鳌贰赌闷苼鰝鳌贰读_斯福傳》、諾貝爾獎獲得者系列傳記……我在大學時就都讀過。在人生成長關鍵時期，都有書起到重要作用。我曾經在《影響我生活與生命的幾本關鍵書籍》中談到四本書：第一本是日本醫(yī)學改革家德田虎雄的自傳《產生奇跡的行動哲學》（上海人民出版社“青年譯叢”之一），第二本是《管理大師德魯克》，第三本是《如何改變世界》，第四本是《從優(yōu)秀到卓越》。

您專注于閱讀有什么契機？

朱永新：早在1993年擔任蘇州大學教務處長期間，我就發(fā)現(xiàn)大學生不讀書的情況比較普遍。甚至中文系的學生連四大名著都沒有讀過。于是，我在蘇州大學推出了學生必讀書制度。為了推動這項工作，組織專家開始研制大中小學生的書目。在調查中發(fā)現(xiàn)，學生不讀書與老師不讀書有關系，所以又增加了一個教師書目。新教育實驗一開始，我們就把“營造書香校園”作為六大行動之首。隨著實驗的深入，我們越來越深刻地發(fā)現(xiàn)，閱讀應該是教育的基礎，而閱讀的關鍵就是讀什么書。2010年，我們組建新閱讀研究所，開始系統(tǒng)研制各類閱讀書目，其中《中國人基礎閱讀書目》為全民閱讀提供了地圖；《中國中小學師生學科閱讀書目》《中國中小學項目研究閱讀書目》和基礎書目里的中小學每個書目之中、三大系列之間又形成了由淺入深的閱讀梯次，為兒童閱讀的后續(xù)發(fā)展，提供了有效的支持。

龐大的書目對閱讀和不同學科幾乎全面覆蓋，但有無可能會給學生和家長帶來負擔？

朱永新：一方面，我們要做減法，學校的課程要把閱讀納入，如許多新教育實驗學校開設了晨誦午讀暮省的課程，就要整合其他課程。另一方面，我們經常低估了學生的閱讀能力。很多學校提出一個暑假挑戰(zhàn)一百萬字、二百萬字甚至更多，很多學生都可以完成。對學生來說，一個學習階段讀一百種書不多，很多小學生兩年就能全部完成。另外還分了三十種基礎書目、七十種備選書目，如果時間不夠、閱讀有困難，也可以選擇基礎閱讀的書目。

我發(fā)現(xiàn)同樣的閱讀，您總是格外有收獲。有什么行之有效的閱讀方法嗎？

朱永新：不同的書有不同的閱讀方法，一般的書，總要進行概要性的了解，有難度的還要打“外圍戰(zhàn)”，看別人的理解，通過自己的閱讀驗證別人的理解是不是正確。我經常會在書上做批注，經常帶著問題去讀書。新教育每年開一次大會，每年圍繞不同的主題。如今年的主題是書香校園建設，我就閱讀了《書籍的歷史》《書籍的世界》《什么是博雅教育》等數(shù)十種閱讀的著作。在閱讀中，我要整合經典著作的教育思想，形成思維導圖——不僅僅是系統(tǒng)闡述他們的思想，在一定程度上是“六經注我”。近十年來，我開啟了個人的重讀教育經典計劃，每天早晨讀著名教育家的著作，并且把其中對于父母和教師有啟發(fā)的觀點與大家分享，在個人微博上開設了《新父母晨誦》的專欄，十年來，先后讀完了葉圣陶、陶行知、蘇霍姆林斯基、蒙臺梭利、杜威等教育家的著作，撰寫了100萬字左右的讀書筆記。

您有沒有遇到有難度的書？

朱永新：有。比如馬克思的《資本論》，比如霍金的《時間簡史》。甚至在我自己的專業(yè)領域，杜威的著作，也不是輕輕松松閱讀的。我雖然系統(tǒng)地把五卷本的《杜威教育文集》讀完，還寫了幾十萬字的讀書筆記。但是能不能真正把握杜威教育思想的核心理念和精髓？我不敢說。但有些經典是繞不過去的。我們要知道它的存在和重要性，要走近它，理解它，挑戰(zhàn)它，另外，對待經典要肯下慢功夫，沉下心讀，不能快速瀏覽。

在我們推薦的書目里是有經典的。需要幫助師生養(yǎng)成和經典對話的能力。但我也反復講，不能把推薦了也不會看的經典放到里面。

在您的教育生涯中，有沒有一讀再讀的書？

朱永新：有。如《論語》《學記》，陶行知、葉圣陶的著作。尤其是《論語》《學記》，從中國教育的角度來說，這兩本書是源頭活水，我讀得多，讀得細，一讀再讀。外國的如蒙臺梭利、杜威、蘇霍姆林斯基的書，也是放在身邊一直在讀。

讀書生活中您有什么喜好嗎？

朱永新：我收藏好書，尤其是作者簽名的書，大概已經積累了幾千本的名家簽名本。這幾年，我還請名家在他們的書上寫一句新教育理念：“過一種幸福而完整的教育生活?！币环矫媸钦埶麄兞私庑陆逃睦砟?，同時也是通過他們宣傳新教育理念?！靶腋６暾慕逃睢?，就是我心目中理想的教育的模樣。

那么您希望閱讀能達到什么樣的理想模式？

朱永新：希望通過閱讀提升全民素質，期待建設成真正的書香中國。我在《我的閱讀觀》提出的五個閱讀理念，也是我的五大閱讀理想：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為真正的家園，共讀共寫共同生活擁有共同語言共同密碼共同價值。也就是說，通過閱讀，提高個人素養(yǎng)與國民素質，提高教育品質與城市品位，加強民族凝聚力，推動社會公平。我一直認為，閱讀是提高國民素質最有效、最基礎、最廉價的路徑，對一個國家的文化和文明發(fā)展起到非常關鍵的作用。

您的枕邊書有哪些？

朱永新：我每天五點起來，早晨有兩個小時的讀書和寫作時間，睡前有一個小時的讀書時間。早晨起來讀比較嚴肅的、學術方面的書，以哲學、人文、社會科學、教育為主；睡前讀文學類圖書。過去喜歡看魯迅的雜文和文學名著，看暢銷榜評價很高的書籍，如《島上書店》《解憂雜貨店》《擺渡人》等；現(xiàn)在一般看好朋友贈送的新書，我曾經開過一個專欄叫《友人贈書》，朋友送的書我都看。還有就是圖畫書和兒童文學。擔任主編的時候，睡前枕邊書就是主編的書稿。比如“開明兒童文學書系”精選民進會員的童書作品，比如《給新孩子的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)故事》則是和一群專家學者、童書作家共同為新時代的孩子選編、創(chuàng)作的古代杰出人物故事。

對您來說，教育和閱讀最大的魅力是什么？

朱永新：教育的最大魅力在于無限的可能性。教育不可能用固定的程序和方法，而是充滿不確定性，充滿挑戰(zhàn)。每一個人的潛能都是無限的，通過教育你能夠去實現(xiàn)一個人的各種可能性，這是教育最大的魅力。

閱讀的魅力則在很大程度上幫你拓展了生活的時間和空間。你可以和任何一個時代的人去對話，可以在任何一個空間生活，甚至于不是以旁觀者的身份，閱讀可以有很強的代入感，融入其中的生活，這種感覺非常享受。

如果請您選擇三本書到無人島，您會選哪三本？

朱永新：很難選。我當時曾想這個問題。

是嗎？什么時候想過？

朱永新：我訂了兩份《中華讀書報》，每期“枕邊書”文章我都會關注，看別人作答的同時我想過。一是我肯定會選一本唐詩或宋詞，可以每天吟誦品味，或者帶上我自己主編的《新教育晨誦》，從幼兒到高中，每天一首。二是可能會把《論語》帶上，因為它可以反復閱讀，邊讀邊悟，可以寫下自己的感受。三是可能會選《資治通鑒》，一直準備通讀而沒有時間。當然也可以選一部部頭大一點的長篇小說，曹雪芹、雨果、托爾斯泰都可以，因為時間比較從容。

（選摘自《中華讀書報》2021年9月1日）