深化書香建設(shè)　助力主題出版

張玉蘭

做強(qiáng)做優(yōu)主題出版是“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃中對出版業(yè)的重要要求，是黨和人民賦予出版業(yè)的神圣職責(zé)。面對復(fù)雜多變的國際形勢及數(shù)字化轉(zhuǎn)型加快等外部環(huán)境，主題出版的地位和作用更加突出，出版社應(yīng)在堅守初心的基礎(chǔ)上主動適應(yīng)時代發(fā)展變化，在理論和實踐層面爭取新的創(chuàng)新和突破。基于此，人民郵電出版社數(shù)字藝術(shù)出版分社到香山革命紀(jì)念館進(jìn)行了實地調(diào)研。作為一直以來高度重視書香機(jī)關(guān)建設(shè)的單位，香山革命紀(jì)念館發(fā)揮著傳承、弘揚(yáng)首都紅色文化，集中展示香山革命歷史的重要作用，線上線下多措并舉，營造了濃厚的讀書、學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)研期間，出版社和香山革命紀(jì)念館就“書香建設(shè)”與“主題出版”兩個問題進(jìn)行了深入的交流與探討。

持續(xù)深化“書香建設(shè)”，提升國民“閱讀力”

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。為人民提供更多優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，善莫大焉?！苯ㄔO(shè)書香社會的重大舉措之一就是全面推進(jìn)“全民閱讀”活動，提升國民“閱讀力”。閱讀是傳承中華優(yōu)秀文化、陶冶情操的重要途徑。人們通過閱讀而不斷思考，不斷從知識的海洋中汲取養(yǎng)分，進(jìn)而獲得前行的力量。

“全民閱讀”活動的由來與推進(jìn)。西班牙加泰羅尼亞流傳著一個勇士戰(zhàn)勝惡龍拯救公主的傳說，公主被救下后贈予勇士一本書。之后“圣喬治節(jié)”就有了人們互相贈送書籍的傳統(tǒng)。受“圣喬治節(jié)”啟發(fā)，聯(lián)合國教育科學(xué)文化組織（UNESCO）將4月23日命名為“世界讀書日”。

2006年4月，中宣部等11個部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》，提出在2006年“世界讀書日”前后開展以“愛讀書、讀好書”為主題的全民閱讀活動?！叭耖喿x”活動從此拉開帷幕。其后，中央各部委積極推動全民閱讀，包括提出倡議、向全國范圍的手機(jī)用戶發(fā)送全民閱讀公益短信、召開全國性會議等。全民閱讀工程還被列入新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃及“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃。此外，國家還開展了全民閱讀立法工作，2016年2月，《全民閱讀促進(jìn)條例》（征求意見稿）正式發(fā)布。2017年3月1日，《公共文化服務(wù)保障法》正式實施，全民閱讀第一次正式納入國家法律。2023年3月，國務(wù)院政府工作報告中提出“深入推進(jìn)全民閱讀”，至此“全民閱讀”連續(xù)十年被寫入政府工作報告。

“全民閱讀”活動的必要性。全民閱讀是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一項重要舉措，深入開展“全民閱讀”活動有其必要性。第一，倡導(dǎo)全民閱讀，有利于提升公民個人文化素質(zhì)。通過閱讀，人們可以獲取科學(xué)文化知識，增加知識儲備，進(jìn)行知識傳播，拓寬人生的寬度和厚度，擺脫愚昧與迷信。通過閱讀，人們還可以交流思想、反思社會，形成良好的心態(tài)，更好地和他人進(jìn)行協(xié)作，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，進(jìn)而提高生活與工作效率。讀書還能幫助人開拓視野，使人不局限于一隅，不閉門造車，練就開闊的心胸，樹立遠(yuǎn)大的理想信念。第二，倡導(dǎo)全民閱讀，有利于提升國家軟實力。國家軟實力的提升取決于國民良好的受教育程度、真正的遠(yuǎn)見卓識和高尚的品格，而要做到這些必須推進(jìn)文化建設(shè)，而全民閱讀是推進(jìn)文化建設(shè)的重要舉措。第三，倡導(dǎo)全民閱讀，有利于建設(shè)和諧社會。讀書有利于豐富自身的閱歷，增長見識，幫人樹立正確的三觀。人們在愛讀書、讀好書、善讀書的過程中不斷充實、完善自己，增強(qiáng)社會向上向善的力量，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，進(jìn)而促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。

“全民閱讀”活動的具體實施方式。深入貫徹落實“全民閱讀”活動，需開展閱讀“七進(jìn)”，持續(xù)推進(jìn)書香建設(shè)。全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)，可使機(jī)關(guān)起好帶頭作用，層層帶動，提升機(jī)關(guān)整體素質(zhì)。同時，還可保障黨員干部的文化權(quán)利，實現(xiàn)文化資源共享。全民閱讀進(jìn)校園，繼承發(fā)揚(yáng)中外優(yōu)秀文化。在校青少年是閱讀的主力軍，通過贈送書籍、舉辦主題征文活動、舉辦讀書會等引導(dǎo)青少年分享讀書心得，有利于提升青少年閱讀興趣，進(jìn)而使他們愛上學(xué)習(xí)，為國內(nèi)外優(yōu)秀文化的傳承與傳播做出貢獻(xiàn)。全民閱讀進(jìn)家庭，營造以家庭為單位的讀書氛圍，促進(jìn)家庭和諧。政府可著力搭建家庭親子閱讀體驗基地，幫助年輕家長更好地解決家庭教育問題，使親子關(guān)系更加親密。全民閱讀進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)鄉(xiāng)村，堅持重心下移，不斷滿足基層群眾閱讀需求，向基層群眾傳遞閱讀正能量，不斷豐富人民文化生活。

“全民閱讀”活動的創(chuàng)新舉措。開展“全民閱讀”活動以來，多渠道宣傳模式基本形成。常見的活動方式有書籍贈送、開展詩文朗誦、開辦讀書會、舉辦公益講座、舉辦書展等。如今，隨著時代的不斷發(fā)展，人們需求的不斷變化，理應(yīng)大力推進(jìn)全民閱讀宣傳推廣理念創(chuàng)新、方式創(chuàng)新、載體創(chuàng)新。第一，總結(jié)經(jīng)驗，推動閱讀理念創(chuàng)新?！叭耖喿x”活動舉辦經(jīng)年，要及時總結(jié)經(jīng)驗，拓展“全民閱讀”概念的深度與廣度，繼續(xù)提升優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品的供給能力，加強(qiáng)推廣，持續(xù)創(chuàng)新，完善閱讀長效機(jī)制。第二，因勢利導(dǎo)，推動閱讀方式創(chuàng)新。書籍種類多樣且內(nèi)容深淺不一，為了防止讀者泛泛而讀，讀過就忘，可采取“情感”讀書法、“問題”讀書法、“批閱”讀書法、“默讀”讀書法、“筆記”讀書法等方法進(jìn)行閱讀。第三，與時俱進(jìn)，推動閱讀載體創(chuàng)新。隨著科技的不斷發(fā)展，如今的閱讀并不僅指閱讀紙質(zhì)書刊。在舉辦線下閱讀活動的同時，應(yīng)著力加強(qiáng)線上閱讀空間建設(shè)，如融媒體閱讀平臺和聽書頻道等的建設(shè)，努力創(chuàng)建線上線下同步推進(jìn)的“大閱讀”環(huán)境。也可將VR、AR等新型體驗設(shè)備應(yīng)用于讀者服務(wù)，全力優(yōu)化讀者的閱讀體驗。

做優(yōu)做強(qiáng)主題出版，提升“出版力”

繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因是出版社工作的應(yīng)有之義。近年來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，各出版單位逐漸把主題出版列為主要任務(wù)，主題出版不斷展現(xiàn)新作為、呈現(xiàn)新氣象，迎來良好的發(fā)展局面。新時代的主題出版逐漸擺脫了以往刻板的說教模式，不斷創(chuàng)新，緊隨時代腳步，逐漸涌現(xiàn)出新的形式、鮮活的故事及多元化的載體。使大眾在解讀國家大政方針的同時關(guān)注民生小事，獲得認(rèn)同感的同時找到歸屬感。

主題出版的含義及必要性。主題出版是指圍繞我國現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中政治、經(jīng)濟(jì)、社會、科技、文化等方面開展的倡導(dǎo)時代主旋律，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、科技文化和國家精神，探索治國理政，有助于樹立正確人生觀和科學(xué)價值觀的出版活動。主題出版立足于黨和國家工作布局，聚焦重大事件、重大活動、重大題材、重大理論等，反映時代需求和社會愿望，闡述和傳播主流思想意識和主體意識形態(tài)。主題出版本質(zhì)上是一種時代出版，肩負(fù)著獨特的歷史使命，其內(nèi)涵和外延在時代發(fā)展中不斷深化和拓展，它要為社會進(jìn)步提供不可或缺的理論滋養(yǎng)、智力支持和思想動力。首先，主題出版具有現(xiàn)實性。主題出版作為一項長期戰(zhàn)略任務(wù)，是出版戰(zhàn)線對我國加強(qiáng)文化自信、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的策應(yīng)。出版單位對于主題出版越來越重視，且國家對主題出版的資金支持力度不斷加大。在這種大趨勢下，編輯工作者更需要了解主題出版的生產(chǎn)規(guī)律和運(yùn)行特點。其次，主題出版具有歷史性，具有深厚的歷史淵源。從我黨誕生開始，主題出版就隨之出現(xiàn)，幾乎伴隨著我黨的整個歷史。從建黨初期及早期，蘇區(qū)時期，延安時期，一直到改革開放的新時期，再到進(jìn)入社會主義新時代，幾乎每一時期我黨都對主題出版作了精心部署。最后，主題出版具有普遍性。主題出版并不是我國獨有的，其他國家也有主題出版，只是所宣揚(yáng)的主流意識形態(tài)和核心價值觀有所不同。

主題出版的重要任務(wù)。雖然主題出版保持高速發(fā)展是大勢所趨，但發(fā)展過程中存在的問題也比較突出。第一，雖然近些年出現(xiàn)了一些優(yōu)質(zhì)主題出版物，但總量還不夠多，不能滿足社會需求。很多主題出版物意義抽象而宏大，宣教色彩濃重，不能體現(xiàn)以人為本的出版理念，可讀性不強(qiáng)，吸引力和感召力有待提高。第二，主題出版物模式化嚴(yán)重，選題同質(zhì)化現(xiàn)象突出，甚至部分屬于低水平重復(fù)，策劃水準(zhǔn)偏低，體現(xiàn)了敷衍跟風(fēng)、任務(wù)驅(qū)動的不良態(tài)度。第三，優(yōu)秀作者資源不足，缺乏有朝氣、有活力的思想，缺乏年輕作者。第四，精品生產(chǎn)與主題出版時效性之間存在矛盾。有些出版項目有很強(qiáng)的時效性要求，這就要求出版各環(huán)節(jié)之間積極配合到位，加之有些項目需要報批，會在客觀上影響項目的質(zhì)量。第五，難以做到社會效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，出版單位在主題出版市場營銷方面有待提高。第六，主題出版的國際傳播力有待加強(qiáng)。綜合以上問題可知，主題出版還需改進(jìn)。一是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的編輯團(tuán)隊，加強(qiáng)出版單位主題出版策劃能力，在創(chuàng)作角度、題材體裁、呈現(xiàn)方式、寫作材料等的運(yùn)用上別出心裁，形成差異化競爭，做出既“有意義”又“有意思”的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。二是出版社引領(lǐng)，挖掘年輕作者，以年輕人易于接受的表達(dá)方式闡述理論、講好故事。三是提前布局，精心策劃，盡量實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，打造優(yōu)質(zhì)主題出版產(chǎn)品。四是推動主題出版“走出去”，承擔(dān)起傳播中國文化、擴(kuò)大中文出版物海外發(fā)行規(guī)模、宣介習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重點任務(wù)。

主題出版的實施路徑。出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展離不開主題出版高質(zhì)量發(fā)展，做好主題出版可以從以下幾個方面發(fā)力。第一，明確選題策劃思路。抓住政治大年，緊隨黨和國家大政方針政策及整體規(guī)劃安排。發(fā)掘經(jīng)典人物，與行業(yè)發(fā)展特色相結(jié)合。學(xué)會“講故事”，將深奧的主題、枯燥的理論通過讓年輕人更易于接受的方式表達(dá)出來，進(jìn)一步增強(qiáng)主題出版物的感染力和親和力，提升閱讀性，吸引青年群體買單。第二，采用多樣化的題材進(jìn)行表現(xiàn)，不再僅限于文字的敘述、史實的堆砌，采用圖文并茂的方式（漫畫版、圖說版、富媒體版）進(jìn)行表現(xiàn)。第三，注重設(shè)計創(chuàng)意。版式設(shè)計方面盡量避免采用文字密集排布的方式，根據(jù)視覺美學(xué)原理進(jìn)行內(nèi)容編排。封面設(shè)計及裝幀設(shè)計方面進(jìn)行創(chuàng)新，在保證美觀的同時盡量突出出版物的出版價值和產(chǎn)品賣點。第四，做好營銷宣傳工作，加強(qiáng)企業(yè)品牌建設(shè)。通過優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品打造企業(yè)品牌，實現(xiàn)出版價值的延伸和升級。既要重視國內(nèi)市場，也要積極開拓海外市場，向世界充分展示真實、立體、全面的新時代中國形象，加強(qiáng)話語體系建設(shè)，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的外部環(huán)境。第五，出版社要進(jìn)行流程環(huán)節(jié)優(yōu)化升級，加強(qiáng)部門協(xié)作，加強(qiáng)提前規(guī)劃和流程管控能力，保證主題出版物的時效性。

主題出版的創(chuàng)新發(fā)展。已成為常規(guī)化出版樣態(tài)和內(nèi)生性出版增長點的主題出版如今是各大出版單位比拼能力的重要領(lǐng)域，這就要求主題出版要主動尋求創(chuàng)新，以期從競爭中脫穎而出。第一，樹立內(nèi)容生產(chǎn)新理念。在大歷史觀的基礎(chǔ)上探求歷史發(fā)展規(guī)律，聚焦主題主線。深入挖掘新時代新思想的內(nèi)涵和意蘊(yùn)，將時代主題放到歷史長河和人類文明的寬闊視野中，凝練觀照大局的時代主題。使傳統(tǒng)美德和民族精神與社會主義核心價值觀相關(guān)聯(lián)，將傳統(tǒng)文化與人類命運(yùn)共同體理念相融通，于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋現(xiàn)代化治理線索。第二，推動主題出版多業(yè)態(tài)深度融合，開創(chuàng)一條獨特而有效的融合發(fā)展之路，內(nèi)容優(yōu)勢和數(shù)字技術(shù)合力實現(xiàn)主題出版全產(chǎn)業(yè)鏈升級。第三，尋求營銷推廣新思路。主題出版要利用新媒體線上線下聯(lián)合發(fā)行的覆蓋面廣、可持續(xù)性強(qiáng)等特點，進(jìn)行精準(zhǔn)的個性化營銷，同時要注重與熱點事件、重大活動相結(jié)合進(jìn)行宣傳推廣。

主題出版與全民閱讀雙向促進(jìn)

主題出版與全民閱讀的出發(fā)點都是為國民提供向上向善的力量，兩者之間存在內(nèi)在的一致性。因而，主題出版物是全民閱讀的主要陣地。內(nèi)容新穎、可讀性強(qiáng)且極具思想性的主題出版物以更為現(xiàn)代化的方式涌現(xiàn)出來，以讀者更易接受的方式傳達(dá)著主流價值觀，宣揚(yáng)著家國情懷。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容引領(lǐng)著更為龐大的閱讀群體，不斷提升著國民的文化素質(zhì)和思想境界。全民閱讀是檢驗主題出版成果的重要方式。全民閱讀是一種大眾化的社會性活動，營造了多層次的閱讀空間，不同年齡、不同地域、不同學(xué)歷的讀者都可參與進(jìn)來，甚至老年人、殘障人士等特殊群體也不排除在外。全民閱讀活動人民參與的廣泛性及滲透性，進(jìn)一步推動著主題出版物的普及。通過市場化運(yùn)作，良好的市場銷量和讀者評價可反向促進(jìn)主題出版，驅(qū)動更高水平的主題出版物的產(chǎn)出。主題出版與全民閱讀是雙向促進(jìn)的關(guān)系，二者有機(jī)結(jié)合有利于更好地構(gòu)建主流文化體系、講好中國故事，構(gòu)建和諧社會，推動出版業(yè)不斷向前發(fā)展。

作者單位：人民郵電出版社有限公司

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