眾星捧月月更明
——襯托手法在作文中的運用

江蘇省鄭梁梅高級中學(xué) 徐媛媛

俗話說：“紅花再好，也要有綠葉支撐?！痹趯懽髦?，“襯托”是為了突出主要寫作對象，描寫與之相關(guān)的事物使之更加鮮明。襯托分為正襯和反襯。正襯，是通過描寫與主要寫作對象同性質(zhì)、同類型的事物，凸顯寫作對象的形象；反襯就是通過描寫與主要寫作對象相對或相反的事物，從反面突出主要寫作對象的特點。在寫作中適當運用“襯托”，能使主要寫作對象形象更為鮮明、突出，提高作品的藝術(shù)魅力。請看以下美文選段：

1.熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認。但她的精神狀態(tài)很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。

（摘自《母親的心》吳春燕）

這一段描寫了春天的美景，一方面表現(xiàn)了“她”的憔悴，另一方面也反映了“她”對“我”從病痛中蘇醒的快樂。用窗外的春色襯托出母親的憔悴，凸顯了母親對“我”的愛，讓人物形象更加鮮明。

2.閔惠芬坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著她聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山。閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲。老牛這才樂了,巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閩惠芬合影作別。

（摘自《天階》趙愷）

這段描述老牛聽琴，從側(cè)面襯托閔惠芬高超的二胡演奏技巧，同時也表現(xiàn)出她平易近人和與人民群眾的密切聯(lián)系。

3.每逢鵝老爺吃食的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。

（摘自《白鵝》豐子愷）

作者從側(cè)面描寫狗就像一個會逃跑的小偷——“躲在柵欄里偷窺”“敏捷地爬上去，拼命地吃東西”“馬上跑到籬笆邊，蹲下等著”，而鵝卻是“老爺派頭”，活靈活現(xiàn)，滑稽可笑。用狗的狼狽襯托出鵝的神氣、趾高氣揚。

王國維曾說過：“一切景語皆情語。”一些環(huán)境描寫往往能夠襯托出人物的特定心態(tài)與形象，正如施耐庵《水滸傳》中“智取生辰綱”一節(jié)中，描述了楊志等人在旅途中口干舌燥的場景，對炎熱天氣的描寫，正是為了襯托楊志一行人的饑渴，從而得以在酒中下迷藥。吳春燕《母親的心》中的手法與之如出一轍，即用景物來襯托人物形象。

在寫人時，不直接寫，而是寫與人有關(guān)的事物，借物襯托所寫的人，突出其某些個性和情感，使其更有立體感。在《口技》中，林嗣環(huán)就說過，口技演員使用的工具很簡單，只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一把尺子，從而充分表現(xiàn)出表演者的口技之精湛，工具的簡單也能從側(cè)面反映出表演者的精湛技巧。趙愷在《天階》中便用到了這樣的襯托手法，借物襯人。

在描述某一事物或風景時，可以側(cè)面描寫與之相對應(yīng)的“物”。酈道元《三峽》中，除對三峽兩側(cè)山勢連綿、險峻的描寫外，還側(cè)面描寫了“江面之窄”。豐子愷筆下的《白鵝》便用到了這樣的手法，以“狗”襯“鵝”，即以物襯物。

佳作展示

心里的月——大山

出門就是一座山，看不到山頂。走出屋子，就是一條大河，一眼看不到盡頭。這里是我居住了15年之久的地方，我的家鄉(xiāng)。

月亮像是缺了一塊，散發(fā)著寒光。母親抱著我，靜靜地坐在靠近河邊的門口。

“兒子，你要出山，你要當母親的眼睛，看看外面的世界……兒子，別走出大山，大山就是我們的母親?！蔽姨痤^，望著母親，眼神中帶著一絲期盼和糾結(jié)。我不明白，我當時只有5歲。

月亮像是缺了一塊，散發(fā)著寒光。我和母親坐在河邊，兩個人都很安靜，但是她的眼中卻充滿了希望和快樂。

“兒子，你要從大山里出來，你要有出息，要有作為；你要當母親的耳朵，聽外面的事。兒，你要記得，為了我們的高山，你也必須回來，要好好學(xué)習(xí)，以報大山的養(yǎng)育之恩，我的孩子……”我轉(zhuǎn)頭看向母親，眼中滿是期待，卻沒有半點猶豫，反而多了幾分決絕。我明白了母親的話語。12歲時，我決心離開“母親”，走出大山。

我從來沒有忘記母親的話：“我是山里的孩子，我要回大山，回報大山！”正是因為這樣的信仰和理想，我才會不遺余力地學(xué)習(xí)，沒有浪費一分一秒。

月亮像是缺了一塊，散發(fā)著寒光。站在山外，月色如水，我對著母親發(fā)誓：“母親，我從來沒有忘記我是山里的孩子，我一定努力讀書，一定會有一番作為，回報大山！母親，我明天要參加考試了……母親，你別擔心，我一定不會辜負您和大山對我的期望。”

求學(xué)路漫漫，我不會孤單，也不會畏懼，因為母親和大山對我充滿了期待；因為我心里有一顆永遠不會下山的月亮，大山！

感 悟

自古以來，月亮的圓缺就是人們心情的一種體現(xiàn)，滿月代表著團圓，通常代表著美好的愿望和祝福；月缺意為離別，通常表示失望或失敗。作者反其道而行，多次描寫“月亮缺了”，借月缺之意，表達自己的不同心態(tài)。比如“我”五歲時，“月亮像是缺了一塊，散發(fā)著寒光”，與母親的矛盾心理形成鮮明對比，襯托出母親對“我”的期望；“我”12歲時，“月亮像是缺了一塊，散發(fā)著寒光?！?，襯托出母親對“我”要離開山里的欣喜，以及對“我”“成才”的期盼；在中考前夕，作者寫“月亮像是缺了一塊，散發(fā)著寒光”，襯托出“我”對大山的報答和對母親的感謝。月這一意象運用十分恰當，月是“我”心中的向往，一直懸掛在天上，指引著“我”前行，促使“我”帶著母親的期盼努力進?。辉掠知q如“我”居住了很久的大山，月亮的寒光如同等待著我的大山，時刻提醒“我”走出去，再走回來，要有一番作為，回饋大山與母親。作者大量運用襯托與白描手法，給讀者留下想象空間，也將母親以及“我”的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。總之，襯托手法的運用讓人物形象更加鮮明，使文章富有蘊含，主旨更加鮮明。