基礎(chǔ)教育精品課前期錄制與后期制作技術(shù)處理應(yīng)用策略與實踐研究

鄒月衛(wèi)

【摘 要】國家基礎(chǔ)教育精品課課程資源建設(shè)中視頻資源是重點建設(shè)內(nèi)容。本文通過視聽的角度分析基礎(chǔ)教育精品課建設(shè)中存在的問題，深入思考精品課錄制前期準備和后期制作過程中遇到的技術(shù)問題，設(shè)計多種技術(shù)解決方案并進行實踐，以期為一線技術(shù)人員提供技術(shù)支撐。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)教育；精品課；視頻剪輯；后期制作

【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2023）05-082-03

研究問題背景

為提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量，推動數(shù)字教育資源建設(shè)，教育部開展了基礎(chǔ)教育精品課錄制工作，這項工作有序地在全國中小學進行，為促進基礎(chǔ)教育教學改革和教師專業(yè)發(fā)展，提高全國教學質(zhì)量等持續(xù)發(fā)力。

在學習大量的精品課時筆者發(fā)現(xiàn)，由于技術(shù)處理的工具和角度不同，導致存在以下問題：①大幅靜態(tài)畫面。一方面當學習者觀看這類視頻時，信息同時呈現(xiàn)分散了學習者注意力，另一方面重要內(nèi)容沒有突出顯示，導致學習者失去興趣。②聲畫不同步，畫面抖動，給聽者內(nèi)容錯節(jié)的感覺。③噪音或雜音。視頻有環(huán)境噪音，如上下課鈴聲或馬路車鳴笛、短信提示音，還有攝像機本身的噪音，會讓人反感、易暴躁。④素材大多帶有LOGO圖標。課件制作引用網(wǎng)絡(luò)素材，一方面存在版權(quán)問題，另一方面會給學習者欣賞畫面帶來負面信息。⑤創(chuàng)意情境失敗。如語文學科的詩朗誦創(chuàng)意表達情境，如果背景音樂超越了朗誦人的聲音，音樂就變成了噪音。

通過以上問題分析，我們提出以下幾點策略：①增加動畫畫面，強調(diào)內(nèi)容的表達，明確知識章節(jié)切換效果。設(shè)計創(chuàng)意情境，增強學習者的感同身受。②提前設(shè)置好錄像機和錄屏軟件的基本設(shè)置，如分辨率、幀率等。③深加工素材。利用工具對音頻、圖片和視頻等資源進行專業(yè)技術(shù)處理。④錄課教師要參與后期剪輯部分工作，闡述創(chuàng)意情境設(shè)計。

精品課前期拍攝與后期制作策略與實踐

1.情境案例與技術(shù)策略分析

微課視頻采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，適當呈現(xiàn)授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。片頭時長不超過5秒。錄制環(huán)境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規(guī)范。視頻畫面的比例為16∶9，編碼格式H.264/25幀，分辨率1920×1080，碼率6～8Mbps，音頻ACC編碼、碼率128Kbps。

（1）演播室錄制

演播室隔音效果要好，燈光充足，適當給教師面部光，為教師提供大屏提詞器。利用摳像技術(shù)將教師與課件相結(jié)合。燈光搭建好后，要進行試錄和后期處理測試。如果攝像機采集聲音效果較差，需要準備單獨聲音采集設(shè)備[1]。如果沒有聲音采集設(shè)備，先用攝像機錄制一段環(huán)境噪音，再錄制教師上課環(huán)節(jié)，聲音后期用Adobe Audition降噪。

（2）實驗演示錄制

為了全面展示實驗效果，采用多機位錄制，在錄制過程中，盡可能同步開機和同步關(guān)機，后期用Adobe Premiere多機位的同步處理。

（3）課件畫面錄制

錄制課件建議使用Camtasia Studio軟件[2]，導出視頻時可設(shè)置幀率，避免了因幀率不一致畫面抖動問題。PPT課件資源可采用高版本的PowerPoint錄制功能，特點是靈活度高，效果明顯，簡單實用。

（4）精剪與創(chuàng)意剪輯

為有效表達上課內(nèi)容與創(chuàng)意想法，上課教師要參與剪輯工作。課件畫面與上課人匹配，有兩種方法可以較好地實現(xiàn)：①將PPT課件另存為圖片與Premiere時間軸上的標記匹配，這種方法適用于靜態(tài)畫面呈現(xiàn)。②利用Camtasia Studio或PPT錄制課件，Camtasia Studio要求盡可能地一氣呵成，而PPT錄制課件相對靈活，容易控制、反復操作性強。

2.后期實踐操作

（1）片頭制作

簡單的片頭制作可采用PPT實現(xiàn)，技術(shù)操作如下：設(shè)置幻燈片頁面比例為16：9，在幻燈片頁面輸入教材版本、學科、年級、課名、主講教師等信息，點擊“文件/另存為”JPEG格式。在Premiere2022中新建項目，導入剛才的片頭素材，Premiere默認導入素材時間為5秒。新序列預設(shè)為“AVCHD/1080P/AVCHD1080P25”[3]，選中導入片頭素材，拖放到新建的時間序列上，選中素材后右鍵點擊“縮放幀大小”選項，此時片頭素材大小與新建序列匹配一致。復雜的片頭用Premiere字幕功能實現(xiàn)[4]。操作如下：選擇工具欄中的“文字工具”，在節(jié)目窗口中錄入片頭基本信息，在窗口下選擇基本圖像信息，此時右側(cè)會彈出基本圖像設(shè)置屬性，進行相應(yīng)參數(shù)調(diào)整。

（2）教學視頻內(nèi)容主體剪輯

素材初步處理。去除圖片中的LOGO解決方法有很多，這里我們使用Adobe Photoshop 2022工具進行操作：先復制一層圖片，然后用“選框工具”框選文字水印，用“Shift+F5”填充，在填充的內(nèi)容中選擇“內(nèi)容識別”，不透明度100%，點擊確定。

常見視頻素材處理。去除短視頻中的LOGO方法，以Premiere2022工具應(yīng)用為例，在時間軸上選中要處理的素材，在效果窗口中找到“視頻效果/模糊與銳化/高斯模糊”選項，將特效拖放在素材上，在效果控件中選擇“高斯模糊”特效，創(chuàng)建矩形蒙蔽，在模糊度參數(shù)上設(shè)置適當值。綠屏摳像，在Premiere2022時間軸上選中要處理的素材，在效果窗口中找到“視頻效果/鍵控/超級鍵”選項，在效果控件中選擇超級鍵下的主要顏色選項下的吸管工具提取想要去掉的顏色，如摳像使用綠布。將超級鍵選項下的設(shè)置改為“強效”。在效果窗口中，找到“視頻效果/變換/裁剪”選項，把多余畫面裁剪掉。

常見音頻文件處理。噪音要考慮形成原因，如果是攝像機本身質(zhì)量問題，需要在Premiere2022編輯軌道中選中要去除噪音的音頻文件，“右鍵”選擇“在Adobe Audition中編輯剪輯”選項，此時該文件就會在Adobe Audition2022軟件中打開，選擇“效果”選項下的“降噪/恢復”選項中的子選項“自適應(yīng)降噪”，預設(shè)默認即可，點擊應(yīng)用命令。處理的結(jié)果是除了開始1～2秒左右還存在噪音，其余噪音全部消除，選擇頭部還存在的噪音處，設(shè)置振幅為負值即可，噪音全部消除，接著點擊“文件”選項下的“保存”選項并關(guān)閉Audition2022軟件窗口。處理好的聲音文件會在Premiere2022時間軸上重新加載。如果是錄制現(xiàn)場的聲音，如短信提示音等，可以在Audition2022中打開有問題的聲音文件，工具欄中選擇“顯示頻譜頻率顯示器”選項，查看有問題的聲音頻譜會有明顯的突出顯示，利用工具欄中的“污點修復畫筆”工具，對明顯處進行涂抹，消除噪音。

有的攝像機因質(zhì)量問題易導致畫面和聲音不匹配。需要在Premiere2022時間軸上選擇聲畫不匹配素材，右鍵取消鏈接，找到視頻畫面比較突出的發(fā)出口型處并打下標記（輸入法是英文狀態(tài)下按下M鍵），在聲音軌道上通過放大波形能看出口型波形，同樣對聲音素材打標記[5]。將兩處標記對齊，選中對齊素材，右鍵選擇鏈接操作，聲音和畫面同步完成。多機位拍攝同步，如果時間軸主軌道上只有一個音頻文件和副軌道音頻對齊，選中Premiere2022時間軸上對齊的素材，右鍵選擇“同步”功能，在彈出的對話框中選擇音頻選項，點擊確定，同步完成。如果是拍攝多段素材要對齊，需借助PluralEyes插件完成。提前安裝PluralEyes2023插件到Premiere2022軟件中，在窗口的擴展選項卡中找到PluralEyes插件，選中需要對齊的素材，點擊PluralEyes插件中的Synchronize選項，等待自動對齊，對齊后關(guān)閉PluralEyes插件窗口，多段素材對齊完成。

視頻粗剪。上課教師在視頻錄制過程中因講述存在口誤或不連貫的表達需要進行剪輯。此時需要上課教師自行記錄存在錯誤的時間節(jié)點，剪輯人員利用“切刀”工具根據(jù)時間精準定位剪輯，用鍵盤上的DEL鍵刪除無用的畫面，在粗剪完成后，選擇“序列”菜單欄下“封閉間隙”選項，將素材合并。

“聲畫”合并。將前期拍攝的綠布摳像教師上課畫面和課件內(nèi)容整合處理。如果課件靜態(tài)圖片較多，教師可考慮用一臺電腦播放PPT課件，其視圖調(diào)整為幻燈片瀏覽，接著在另一臺電腦上用Premiere2022軟件處理摳像視頻，在其時間軸的軌道上按M鍵打標記。將PPT課件另存為圖片素材全部導出，并將其導入窗口中，在項目素材窗口，按照素材名稱排序并選擇素材，在菜單欄中選擇“剪輯”下的“自動匹配序列”選項，在彈出的窗口中順序選項下選擇“選擇順序”，方法選項下選擇“覆蓋編輯”，點擊確定。這樣圖片自動匹配到教師打的標記上，由于圖片素材默認時長是5秒，課件畫面丟失很多需要補充回來。選中除最后一個以外的其他匹配圖像素材，右鍵選擇“速度/持續(xù)時間”選項，在彈出的對話框中，持續(xù)時間選項設(shè)置盡可能長的時間，不要勾選“波紋編輯，移動尾部剪輯”選項，單擊確定。這樣丟失畫面就補充回來了。選擇最后一個圖像素材，將其素材時間拉長與主講人一致。最后，選中所有剛剛匹配的素材，右鍵選擇“縮放幀大小”選項，使畫面與序列匹配。再一次檢查畫面與主講人是否匹配，如果是畫面出現(xiàn)的環(huán)節(jié)早或者晚，利用工具欄中的“滾動編輯”工具，進行素材過渡左右移動。

如果課件為動態(tài)畫面，保留PPT動畫和幻燈片切換效果。方法1：Camtasia Studio錄屏策略。一臺機器觀看摳像畫面，另一臺機器使用Camtasia Studio錄制PPT課件。在錄制軟件中新建錄制項目，設(shè)置分辨率為1920X1080，點擊錄制。錄制完畢后，點擊導出按鈕，選擇導出為本地文件，格式為MP4，單擊高級設(shè)置選項，編碼碼率設(shè)置為25，點擊導出按鈕，生成錄制文件。這個方法要求盡可能一氣呵成，否則會為后期剪輯帶來麻煩。方法2：PPT導出視頻策略。一臺電腦觀看摳像畫面，在另一臺電腦上用PPT 2021版本錄制功能錄制課件，可有效地將課件中演示動畫與切換方式錄制下來。由于幻燈片默認導出視頻幀率為30，需要找到開發(fā)工具選項卡，點擊Visual Basic選項卡，在彈出的編程窗口中，找到“插入”菜單欄下的“模塊”選項，在模塊中輸入以下命令：

Private Sub UserForm_Activate（）

Sub SaveVideo（）

ActivePresentation.CreateVideo ActivePresentation.Name + ".mp4"， True， 6， 1080， 25， 100

End Sub

這個函數(shù)的參數(shù)中，1080代表導出的垂直分辨率，25代表幀率，100代表視頻壓縮質(zhì)量。點擊運行即可生成1920X1080分辨率、每秒25幀的視頻資源。

通過方法1或方法2生成的視頻資源，導入到Premiere2022中與主講教師畫面匹配，對于有錯位的地方，利用切刀工具切開，根據(jù)實際需要在切開處向前或向后再切割一小部分，選擇切割小部分素材，右鍵選擇“幀定格”選項，根據(jù)情況選擇“入點或出點”選項，點擊確定。然后調(diào)整左右素材，使之聲畫匹配。

創(chuàng)意制作。以語文學科古詩配樂為例，在Premiere2022中選擇主講教師聲音軌道，在音頻選項卡右側(cè)設(shè)置為“對話”選項，選擇音樂軌道，在音頻選項卡右側(cè)設(shè)置為“音樂”選項，再勾選“回避”選項，設(shè)置相應(yīng)參數(shù)，生成關(guān)鍵幀，這樣音樂就會避讓教師聲音。

（3）視頻導出

選擇需要導出的時間序列，彈出窗口中選擇格式編碼為H.264，視頻分辨率為1920X1080，目標比特率為8，聲音格式選擇AAC，比特率為128，設(shè)置完成后，點擊導出視頻。

總? 結(jié)

精品課的資源制作要以學習者為中心，需要上課教師精心準備，更需要后期的精良制作。總的來說，以數(shù)字資源學習為主的視頻課程，要從視聽和互動設(shè)計方面考慮激發(fā)學習者興趣，引導學習者高效、自主地學習。

參考文獻

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作者單位：遼寧大連市第九中學

編? ?輯：徐靖程