丁?。河靡活w溫暖的心為孩子們設(shè)計最有溫度的藝術(shù)教育

本期嘉賓：丁?。ǘ尚溃?/p>

嘉賓簡介：畢業(yè)于魯迅美術(shù)學院，上海不蕉綠文化發(fā)展有限公司創(chuàng)始人，景德鎮(zhèn)丁丁美育文化傳播有限公司創(chuàng)始人，景漂協(xié)會研學盟聯(lián)合發(fā)起人，景德鎮(zhèn)陶溪川文創(chuàng)園區(qū)、御窯廠景區(qū)和浙江姚莊樹蛙部落等多個親子研學目的地項目總設(shè)計師。致力于美術(shù)館藝術(shù)普及，累計研發(fā)300+研學美育課，策劃近百場非遺文化系列活動。旗下團隊先后組織10000+親子家庭赴黔東南、騰格里沙漠、西溪南、北京、蘇州、武夷山、桂林、婺源、寧波、景德鎮(zhèn)以及日本等目的地研學。

問：什么是藝術(shù)研學？

答：我一直在實踐的“藝術(shù)研學”，是一種以藝術(shù)解鎖孩子們對世界認知的方式。陪伴孩子用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看世界，通過與藝術(shù)家、傳承匠人等對話，去解讀自然之美、人文之美。之前聽過一個概念：世界觀的匱乏是因為地理知識的匱乏。建立一套孩子看世界的觀念，實則是建立起地理觀念，知道這是在高原，那是在平原，孩子們就會理解，人們的生活習慣，多數(shù)是由地理環(huán)境和人文環(huán)境決定的。了解得越多，對世界的觀點就越開放。

問：你是何時開始有做藝術(shù)研學的想法的？

答：我一直從事兒童教育行業(yè)，特別希望孩子們能夠真正地體驗和感受自然。初遇景德鎮(zhèn)的時候，我忽然覺得心里小小的夢想種子發(fā)芽了。2023年是我辭去工作到景德鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的第7年，我和團隊一直以來都在實踐——創(chuàng)造一個正向的、積極的、美好的環(huán)境。我自己非常喜歡小朋友，做好這件事情，其實會有很大的成就感。

問：在做藝術(shù)研學過程里，對你觸動比較深的事情有哪些呢？

答：我們經(jīng)常說目的地的概念：一切皆可被研學，一切皆可用美的視角更好地翻譯。比如：早上我們會和孩子約定好，6點出門，在戶外的草地上席地而坐，讀喜歡的詩文，聽和自然有關(guān)的輕音樂。有一次課程，三世同堂——奶奶、爸爸、媽媽和孩子一起參與，奶奶笑得特別開心，他們說在過去的幾十年里都沒有感受過這么開心的氣氛。孩子與家長聚在一起，一會兒像山，一會兒像樹，隨形造物，這也是藝術(shù)設(shè)計中的一個表達方式。

問：藝術(shù)研學的相關(guān)政策包含哪些？我們應(yīng)該從哪些關(guān)鍵詞解讀這些政策？

答：其實有很多，尤其是這幾年研學逐漸成為國家文化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的一個新關(guān)注點。比如：國務(wù)院辦公廳、文化和旅游部兩次推出大力發(fā)展研學旅行文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策，多次提到對工業(yè)遺址的再開發(fā)利用，以及對我國傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護傳承工作。

“在地非遺文化”也是我們在課程設(shè)計階段就特別關(guān)注的一個板塊。景德鎮(zhèn)研學過程里，我們帶著孩子們一起拜訪陶瓷老匠人，很多非遺傳承人頭發(fā)都花白了，和孩子們講起“一輩子就做一件事”的執(zhí)著時，還保持孩童般的熱情和好奇。每一次旁觀，我都好像看見平凡光陰里他們光輝的一生，特別感動。

去年我們團隊又把精力放在了鄉(xiāng)村文旅賽道，跨界融合是當代發(fā)展必備思路。業(yè)內(nèi)做得很好的組織像上海的鄉(xiāng)伴、艾綠集團、景德鎮(zhèn)陶文旅、紅樹林基金會、smart博鰲文創(chuàng)院、鄉(xiāng)村筆記等，他們都在探索多元的發(fā)展模式，我們很榮幸被他們選擇作為項目合作伙伴。在參與過程中看到越來越多的年輕人用自己的方式參與鄉(xiāng)村建設(shè)，也很欣喜。

在藝術(shù)教育賦能鄉(xiāng)村文旅的路上繼續(xù)走下去，也是團隊未來的小目標吧！