致4月的你：同少年，行遠方

最近總是有人問：“這本雜志的讀者對象到底是誰，它到底是給誰看的？”

多數(shù)時候，我會下意識地回答雜志的定位語：“《智慧少年·研學幫》是一本研學服務人文刊，助力研學基地和研學課程打破地域限制，跟著雜志走向全國?！?/p>

他們緊接著就會問：“那是給學生看的嗎？”

這個問題，怎么回答呢？

研學基地和研學課程，它們是“孩子”和“研學”之間的橋梁，這本雜志只是擺渡人，告訴孩子，世界上有多少山川湖海，你可以自己選擇去看哪一處的風景。

打個比方：登載文學作品的雜志，是為寫作者服務的嗎？當然不是，它提供給寫作者一個發(fā)表文字的平臺，但更是為想看文學作品的人服務的。

人們對一件新生事物的定義充滿興致：它是什么，它像什么。好像只有找到了類比和榜樣，才能從確定感里建立安全感。但方向僅僅是方向，真正行得通的道路，都是人們一步一個腳印走出來的。

我們總是想從一些人身上去尋找一些成功的經(jīng)驗，比如他的熱愛、他的堅持、他的堅韌，可是他們回首當初，轉(zhuǎn)折來臨的那一個午后，多數(shù)人毫不知情。

要說成功的共性，可能就是朝著一個方向一直前行。

這就是執(zhí)念吧！

我們也有執(zhí)念——希望孩子們成為怎樣的人，看見怎樣的世界。

他們怎么看待一棵樹、一陣風；在遇見挫折的時候，用什么樣的方式走出低谷；他們?nèi)绾卫斫庾约荷硖幍某鞘校氩幌胝驹谝粋€更寬廣的角度去理解河水、街道與人的關系；他們愿不愿意理解人之來處，可不可以把整個城市、整個省份、整個國家甚至整個世界，當作“家”去守護；他們能不能從心里生出深刻的驕傲與自豪，無論何時提起家鄉(xiāng)，都昂起頭，笑容燦爛。

眼界從沒辦法假裝，文化自信是不用解釋的腰桿。

擺渡人只需把船劃向更寬廣的海洋！