第18課　精講精析

王建民

【課標(biāo)導(dǎo)覽】

通過了解九一八事變、東北抗聯(lián)、一二·九運動、西安事變等史事，認識日本侵華的罪行，認識中國人民十四年抗戰(zhàn)的艱苦歷程，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中孕育的抗戰(zhàn)精神。

【參考答案】

九一八事變：

沈陽 起點 反法西斯

華北危機與一二·九運動：

華北 全國抗日救亡

西安事變：

十年內(nèi)戰(zhàn) 初步

【拓展延伸】

中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因

西安事變發(fā)生后，國內(nèi)各派政治勢力態(tài)度各異，反應(yīng)復(fù)雜，中共分析了事變將會引發(fā)的復(fù)雜的政治形勢存在兩種可能：一是由此引起新的內(nèi)戰(zhàn)，削弱全國的抗日力量，中國有亡國滅種的危險；二是停止十年內(nèi)戰(zhàn)，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。中國共產(chǎn)黨從中華民族的整體利益和抗日大局出發(fā)，主張和平解決西安事變。

隨堂練習(xí)

1. “我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘……”這首如泣如訴、悲憤激越的歌曲《松花江上》折射的時代背景是（）

A. 九一八事變，東北三省淪陷

B. 華北事變，華北形勢危急

C. 八一三事變，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)

D. 七七事變，日本全面侵華

2. 下圖是北平學(xué)生同反動軍警搏斗的場景，他們高呼“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。這一史事表明（）

A. 九一八事變爆發(fā)

B. 中國人民局部抗戰(zhàn)開始

C. 華北危機空前嚴重

D. 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成

3. “東北淪亡，時逾五載。……大義當(dāng)前，不容反顧。只求于救亡主張貫徹，有濟于國家。為功為罪，一聽國人之處置。”依據(jù)所學(xué)知識判斷，這份宣言發(fā)表于（）

A. 九一八事變 B. 七七事變

C. 一二·九運動 D. 西安事變

4. 某同學(xué)在參觀西安事變紀念館后，寫道：“一進入紀念館，首先映入眼簾的是墻上方的五個大字‘歷史的轉(zhuǎn)折。”“歷史的轉(zhuǎn)折”是指（）

A. 全民族抗日戰(zhàn)爭的開始

B. 新民主主義革命的開端

C. 國共兩黨合作正式建立

D. 十年內(nèi)戰(zhàn)的基本停止

5. 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 九一八事變并非偶發(fā)事件，它是日本帝國主義蓄謀已久、精心策劃的對中國發(fā)動全面侵略戰(zhàn)爭的重要組成部分，其內(nèi)在原因是日本遭受世界性經(jīng)濟危機沖擊、日本法西斯猖獗活動以及借侵略戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)移國內(nèi)危機的企圖所造成的。

——《中日關(guān)系“以史為鑒”面臨更嚴峻考驗》

材料二 我們?yōu)槭裁窗l(fā)動這樣的運動？為爭地盤嗎？不是。為泄憤嗎？也不是。我們反對政府的屈辱外交，國家都要亡了，還在這里出死力自相殘殺。所以才提出抗日救國運動八項主張。我們主張的核心是集合全國各黨各派的力量，以民眾的總動員，去抗日救國。

——《張、楊告東北軍、十七路軍將士書》

材料三 西安事變的突然爆發(fā)，引起國內(nèi)外的廣泛關(guān)注。日本竭力挑撥南京和西安的關(guān)系，聲明不能坐視南京同西安妥協(xié)，企圖挑起中國大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)，以便趁火打劫。國民黨內(nèi)部親日派何應(yīng)欽在日本帝國主義支持下主張“討伐”張學(xué)良、楊虎城，企圖置蔣介石于死地，取而代之……大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)有一觸即發(fā)之勢。而與蔣介石關(guān)系密切的宋子文、宋美齡等人，堅決反對“討伐”，堅持營救蔣介石。

（1）依據(jù)材料一，指出日本發(fā)動九一八事變的原因。

（2）從材料二中可以看出，當(dāng)時張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變的目的是什么？他們身上的哪些精神和品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

（3）結(jié)合材料三中的形勢，概述中共主張和平解決西安事變的原因。并結(jié)合所學(xué)知識，分析西安事變的和平解決對中國歷史產(chǎn)生的積極影響。