從小而大,我們聽(tīng)過(guò)許許多多的故事,這些故事或者打動(dòng)了我們的內(nèi)心,震撼了我們的心靈,或者給我們以啟示、啟發(fā),促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。這些有力量的故事使得人類歷史文化長(zhǎng)河奔流不息,促進(jìn)了人與人、國(guó)與國(guó)之間的交流與溝通。
“一個(gè)故事勝過(guò)一打道理”,好的故事具有震撼人心的力量,固然理論是智慧的結(jié)晶,是提純的知識(shí),然而冷冰冰的數(shù)據(jù)與干巴巴的道理卻讓人敬而遠(yuǎn)之,遠(yuǎn)不如精彩生動(dòng)的故事更能吸引人。司馬遷寫(xiě)就《史記》,司馬光編纂《資治通鑒》,在一個(gè)個(gè)歷史故事的講述之中,賦予理論以形象的、生動(dòng)的色彩,于是百姓的載舟覆舟、士大夫的責(zé)任、君王的仁政就不是抽象的理論而是切身感受到的共鳴,是實(shí)際操作層面的啟示。
人們是天然愛(ài)好聽(tīng)故事的,在故事中我們獲得了成長(zhǎng)。無(wú)論是造人的女?huà)z,大鬧天宮的孫悟空,倒拔垂楊柳的魯智深還是那“滿面塵灰煙火色”的賣炭翁,高喊“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的恣意灑脫、浪漫豪邁的李太白,經(jīng)歷了烏臺(tái)詩(shī)案、多次被貶仍治理西湖、修繕六井、疏浚運(yùn)河的蘇軾,故事里的人物陪伴著我們,增長(zhǎng)我們的智慧,啟迪我們的心智,使我們?cè)谏舷虑笏髦兴茉烊松^、價(jià)值觀。
“故事”是壓縮的生活與剪影的印記,既渲染詩(shī)意世界的美妙,張揚(yáng)人情的美好,又彰顯俗世的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對(duì)世事的洞明。故事不只指向過(guò)去,也指向現(xiàn)在和未來(lái),而曾經(jīng)聽(tīng)故事的我們,已慢慢成長(zhǎng)為講故事的主體。
一帶一路、人類命運(yùn)共同體,歷史的齒輪將吾輩青年推至舞臺(tái)之上,使命在身,當(dāng)以青春的激情與舍我其誰(shuí)的責(zé)任心勇挑重?fù)?dān),讓中國(guó)故事蕩漾在時(shí)代之上?!凹揭猿快F之微補(bǔ)益山海,熒燭末光增輝日月”,微小的光芒匯聚也能點(diǎn)燃成長(zhǎng)的火炬,讓意氣風(fēng)發(fā)的吾輩青年成為故事的主角,用精進(jìn)的事業(yè)向世界講好中國(guó)故事,傳承中華命脈,展現(xiàn)中華形象。
故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng),文化代代不息。雄奇壯闊的故事長(zhǎng)卷書(shū)寫(xiě)至今,更是蔚為大觀,而深處時(shí)代故事洪流之中的我們自當(dāng)汲取故事力量,擘畫(huà)盛世藍(lán)圖。
【總結(jié)提升】
修改后的文章標(biāo)題更具體,更富有氣勢(shì)。第二段引用名言,強(qiáng)化觀點(diǎn);整段緊扣材料中的關(guān)鍵詞“故事力量”,觀點(diǎn)明確。后面幾段將原稿中舉例的故事進(jìn)行了分類和梳理,適當(dāng)刪減,使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。結(jié)尾部分回扣材料和標(biāo)題,使文章首尾圓合。