野起來，又何妨

蘇北

今天的孩子們，承受了沉重的疲累和壓抑，也享受著特別的呵護(hù)和溺愛。

“聽話”“懂事”“乖孩子”“好學(xué)生”，一個(gè)個(gè)閃亮的標(biāo)簽，也是他們無形的枷鎖。小心翼翼、委曲求全的背后，掩飾的是脆弱的心靈和怯懦的性格。

少年的天性是自由奔放的，源自天性的活動(dòng)是無憂無懼的。教育的本質(zhì)就是順應(yīng)其天性，助力其成長。

做父母的，總是期望為孩子的成長打造一個(gè)安穩(wěn)的舒適圈，遠(yuǎn)離喧囂，也無驚擾，專心致志讀好書拿高分，待來日金榜題名，出人頭地。

可是，真實(shí)的生活中有更多的粗糲和堅(jiān)硬，孩子們需要的不是卵翼和逃避，而是直面和適應(yīng)。經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的磨礪和摔打，孩子們才會(huì)有更堅(jiān)韌的筋骨和更挺拔的脊梁。這是生命的本真，也是教育的使命。幾年前，曾有一篇《我們的教育是否經(jīng)得起一場雪》的文章扣動(dòng)了人們的神經(jīng)。文章講述了一所鄉(xiāng)村學(xué)校師生在一場小雪面前“如臨大敵、如遇大災(zāi)”的驚悚反應(yīng)，發(fā)出了今天的學(xué)生“是否經(jīng)得起自然和人生的冬天”的錐心之問。這是擺在孩子們面前的一道必答題。

無疑，今天的孩子們，面對(duì)許多的學(xué)業(yè)難題和更大的成長挑戰(zhàn)。狹路相逢，任何怯懦都無濟(jì)于事。唯有挺身而起，鼓足勇氣，唱響你的“孤勇者”之歌，成功的天平只會(huì)向著勇敢者傾斜。

好奇心、探索欲，指向的正是智慧和勇敢。回望我們年少時(shí)，誰沒有摸爬滾打過？學(xué)游泳，就結(jié)伴跳進(jìn)河塘瞎撲騰，也曾漫過頂，嗆過水；學(xué)爬樹，就自己抱著樹干往上躥，也曾摔過地，受過傷。全是無師自通，自學(xué)成才?，F(xiàn)在呢？許多學(xué)校連一次春游的機(jī)會(huì)都要?jiǎng)儕Z，呵護(hù)了孩子，也耽誤了孩子。我們不可低估孩子們自主成長的巨大潛能，不可忽略他們內(nèi)心蓬勃的出圈欲望。

看看日前的新聞。云南一所小學(xué)多名學(xué)生明知有違學(xué)校紀(jì)律，也要在晚上熄燈后到操場上盡興地淋雨玩鬧。面對(duì)類似的沒有大礙的縱情釋放自我、恣意揮灑青春之舉，是否也可多一些寬宥之心，給一些容錯(cuò)空間？

勇敢些，孩子們！野起來，又何妨？