一代名臣范仲淹

周軍

范仲淹，字希文，蘇州吳縣人。其父范墉，博學而善文，歷任多地節(jié)度掌書記。989年，范仲淹出生于父親任職的武寧軍（今江蘇省徐州市）官舍。然而，天有不測風云，范仲淹兩歲時，父親便因病去世，留下孤兒寡母艱難度日。

母親謝氏，本是范墉繼室。丈夫去世猶如大廈之傾，生活頓無著落。謝氏當時還年輕，貧無所依，帶著她唯一的兒子改嫁祖籍淄州長山縣（今山東省鄒平縣）、時任澧州安鄉(xiāng)縣（今湖南省安鄉(xiāng)縣）縣令的朱文翰。朱文翰對范仲淹視同己出，悉心養(yǎng)育教導，且寄予厚望。

安鄉(xiāng)位于洞庭湖畔。在洞庭湖的濤聲光影里，范仲淹度過了他的童年時代，接受了啟蒙教育，開啟了他的苦讀生涯。受父母安排，7歲的范仲淹曾就讀于當?shù)嘏d國觀。他不僅早慧，而且耐苦，自勵自覺，這為他后來更加發(fā)奮奠定了基礎。

隨繼父任職的變化，范仲淹先后流寓池州（今安徽省池州市貴池區(qū)）、淄州（今山東省淄博市）等地。在池州，范仲淹讀書于州治之東青陽縣的長山。后人也因此將長山改名為“讀山”。

范仲淹開始自覺磨煉意志，隨著學識的增長和視野的開闊，逐漸確立了卓爾不群的人格。

朱文翰調任淄州長史后，年屆弱冠的范仲淹回到繼父的故鄉(xiāng)淄州長山縣，潛心在縣南長白山的醴泉寺苦讀。

范仲淹在醴泉寺僧舍讀書時，每天煮兩升粟米粥，冷卻后用刀分成四塊，早晚各取兩塊，將腌菜、醬菜之類切成碎末，加半杯醋、少許鹽，燒熟拌粥，如此這般苦讀了三年。這便是范仲淹“劃粥斷齏”典故的由來。

那時，范仲淹剛滿20歲，正是長身體的年紀，旦暮間卻只有斷齏稀粥為繼，其清苦可見一斑。這就是范仲淹與眾不同的地方——逆境中愈志堅，困苦中愈自奮。

23歲那年，范仲淹在應天書院求學，生活一度沒了著落，有一頓沒一頓的，異常艱難。然而，他孜孜求學，極度刻苦，仿佛帶著使命在讀書，用盡一切可以利用的時間。倦怠時以涼水澆臉，饑餓時以稀粥為食，數(shù)年未解衣就枕。其讀書求學之苦，達到了常人無法承受的程度。

先天的稟賦加上后天的努力，使范仲淹學業(yè)大進。1015年，他終于金榜題名，高中進士，朝廷即授他廣德軍（今安徽省廣德縣）司理參軍。步入仕途的他，開始了忠心報國、赤誠為民的仕宦生涯。

范仲淹先后主政蘇州、開封等地，頗有政績。后以陜西經(jīng)略安撫副使，兼任延州知州，鎮(zhèn)守西北，又被宋仁宗任為參知政事（副宰相，相當于副總理），主持“慶歷新政”改革，成就卓著。

為政如此，為文亦不俗。范仲淹詩、詞、文俱佳，一篇《岳陽樓記》蕩氣回腸，震撼人心，愛國情懷如浪濤奔涌，遂成千古名篇，至今感人肺腑。

范仲淹還是一個不隨俗、不折中、不茍且的人，立朝、任事、建言，每每一往無前，寧折不彎。而且，這種人無論置于何處，無論位居顯要，抑或投閑置散，都會執(zhí)念一處，竭盡所能，忠君謀國，利澤生民。故范仲淹終能出將入相，成為一代名臣。

（摘自《四川政協(xié)報》）

本期讀2版參考答案

1. D（A.原文中并未涉及到大使的外貌描寫。對大使的性格特征分析也不正確。B.文章通過對話來表現(xiàn)環(huán)境特征，有設置懸念，但并非處處是懸念。C.先遣隊長與大使的對話并非循循善誘，而是典型的矛盾沖突。）

2. ①文章通過語言描寫塑造了大使和先遣隊長的人物形象，重點突出了大使深思熟慮、善于思考的形象。②文章主要通過二人對話的語言來構建情節(jié)，使故事情節(jié)一波三折，富有表現(xiàn)力。③文章以先遣隊長的語言為大使以及讀者描述了當下的現(xiàn)實環(huán)境與故事的背景。