癡迷畫“火柴人”的小翔

★李宇浩

我的同學(xué)小翔畫“火柴人”可謂到了走火入魔的程度。

畫“火柴人”？你可能會(huì)說，不就是一個(gè)小圓球兒加五條線嗎？有啥難的？但是，恰恰是那簡(jiǎn)單的幾畫，在小翔的筆下，能變成千姿百態(tài)、動(dòng)感十足的“火柴人”。他這本事當(dāng)然不是天生的，而是日復(fù)一日練習(xí)得來的。

想知道小翔的“刻苦”程度嗎？且聽我細(xì)細(xì)道來。

早自習(xí)，同學(xué)們都在大聲地朗讀英語課文，唯有小翔是個(gè)例外。他把英語書打開，豎起來當(dāng)屏風(fēng)，圖畫本攤在桌面上，偷偷瞄了一眼講臺(tái)上的老師，拿著碳素筆飛快地畫起來。炯炯有神的大眼睛流露出陶醉的神情，一副“兩耳不聞天下事”的姿態(tài)。他一邊小聲嘟囔著“火柴人”的招式——“炎天升騰”“霹靂一閃”“水面斬”，一邊發(fā)出“哧哧哧”的聲音，給“火柴人”配音，仿佛自己就是畫中手握寶劍的“火柴人俠士”，絲毫沒有注意到紀(jì)律委員正站在他身后虎視眈眈地盯著他。哪怕紀(jì)律委員三番五次地提醒他，“違紀(jì)榜”上記錄了他的大名，他也依舊不為所動(dòng)。這心態(tài)，還能有誰？

下課了，同學(xué)們都圍到小翔身旁，觀摩他畫的“火柴人”。小翔樂得眉飛色舞，嘴巴都快咧到耳根了。他擺好架勢(shì)，一臉得意地說：“都認(rèn)真點(diǎn)兒啊，聽為師我給你們講解一番。”他搖晃著小腦袋，眉毛一挑一挑的，繪聲繪色地為大家講解：“‘火柴人’的頭部和身體的比例一定要協(xié)調(diào)，不能畫得跟大頭兒子似的；手臂要畫得硬朗一些，凸顯英雄氣概……”同學(xué)們聽得認(rèn)真極了，一臉的崇拜。突然，小陽大喊一聲：“小翔子，趕快咽咽口水吧，你的唾沫星子都飛到我臉上啦！”“哈哈哈……”大家哈哈大笑。直到上課鈴響起，小翔才戀戀不舍地收起圖畫本，小心翼翼地放進(jìn)書包里。

小翔為了畫“火柴人”，沒少犧牲上課時(shí)間。老師多次批評(píng)他，也沒收過他的作品，但他依舊樂此不疲，為之著迷。

我被小翔畫“火柴人”的技藝所折服，卻不贊同他犧牲上課時(shí)間畫“火柴人”。我該怎么勸說他呢？