陶詩(shī)秀
贊美孩子的努力大過于智力,這對(duì)孩子的成功心態(tài)帶來(lái)正面影響,顯示出父母贊美什么及不贊美什么,會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。
許多成功者都告訴我們,父母很少贊美他們的學(xué)業(yè)成就。決定不要一直贊美一個(gè)聰明的孩子,或許看來(lái)嚴(yán)厲,甚至殘忍,但我們都知道,有些聰明的孩子因?yàn)橘Y質(zhì)聰穎而獲得關(guān)注與贊美,卻變得傲慢或優(yōu)越,而浪費(fèi)了他們的天賦。
大師級(jí)父母選擇表?yè)P(yáng)激勵(lì)的,是孩子的品性:他們運(yùn)用目的感及自主感,加上不容忽視的才華,讓世界變得更好。
一得知自己即將成為一家雜志的特寫人物,周谷打電話給他媽媽,并且超級(jí)興奮,但媽媽的反應(yīng)并不熱烈?!昂芎冒?,”她說(shuō),“不過你打給外婆了沒?你幫她買纖維素和維他命了嗎?”
這只是父母和兄弟姊妹讓周谷保持清醒、回到現(xiàn)實(shí)的例子之一。
盡管許多成功級(jí)父母愿意做任何事幫助孩子,但他們也把重點(diǎn)放在品性,大過于外在衡量的成功。他們公開表?yè)P(yáng)孩子成為什么樣的人,而非等級(jí)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)或獎(jiǎng)項(xiàng)。
“在追求知識(shí)方面,我必須達(dá)到一個(gè)很高的、近乎完美的標(biāo)桿,才能贏得父母的正面回應(yīng)?!眲⑿l(wèi)說(shuō),“但他們會(huì)更熱情洋溢贊美我的良好行為,比如分享、同情心、同理心和勇敢的精神。我媽甚至沒把我和我弟的智商高低告訴我們,她怕那會(huì)讓我們自我膨脹,讓我們對(duì)于‘什么才是最重要的’抱持錯(cuò)誤觀念。一直到現(xiàn)在,我都不知道我的智商是多少?!?/p>
成功級(jí)父母是以一種默默贊美的特有方式,讓孩子知道父母期許他們學(xué)業(yè)表現(xiàn)出色;當(dāng)孩子達(dá)到學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),通常只是眨眨眼、點(diǎn)個(gè)頭,一切盡在不言中。
“當(dāng)我把很棒的成績(jī)單帶回家,沒有人會(huì)歡欣鼓舞。”馬雅回憶道,“他們會(huì)說(shuō)‘做得好’,但表現(xiàn)得毫不訝異,因?yàn)椴蛔銥槠?。不過,當(dāng)我為某件我認(rèn)為正確的事挺身而出,比如當(dāng)我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色,或在藝術(shù)展中有任何表現(xiàn)或好作品,我會(huì)贏得大量的贊美。在那些領(lǐng)域里有所收獲,父母確實(shí)會(huì)對(duì)我大加贊揚(yáng)?!?/p>
馬雅回想,在幼兒園時(shí),她扶助過一個(gè)后來(lái)死于癌癥的同學(xué),媽媽非常引以為傲?!捌渌行『⒍疾桓f(shuō)話,他們覺得那個(gè)同學(xué)看起來(lái)很悲傷,”馬雅回憶說(shuō),“媽媽會(huì)跟家族所有人分享這類事,他們也會(huì)在慶?;顒?dòng)中分享這些事,大家永遠(yuǎn)對(duì)于‘馬雅聰明又努力,這是在預(yù)料之內(nèi)’這個(gè)想法心照不宣。但我從父母及家族親友身上學(xué)到真正要緊的是,我是一個(gè)什么樣的人,以及在每個(gè)領(lǐng)域里我如何表現(xiàn),即使是非學(xué)術(shù)的領(lǐng)域,都要全力以赴,把事情做得更好。”
即使難得獲得贊美,受到鼓勵(lì)卻很尋常。朱莎回憶說(shuō):“如果我在某件事上遇到瓶頸或倍感壓力,那么父母就會(huì)說(shuō)一些芝麻綠豆的小事,甚至是順帶提起,或是用只有我才聽得見的音量,輕聲說(shuō):‘你當(dāng)然辦得到,只是需要時(shí)間。’”
鼓勵(lì)推動(dòng)信心,她知道父母相信她會(huì)成功?!盁o(wú)論是數(shù)學(xué)、網(wǎng)球、鋼琴,或是申請(qǐng)某些項(xiàng)目。不同于人們所說(shuō)的,當(dāng)小孩做得好時(shí),才給予的典型‘正面回應(yīng)’?!?/p>
她現(xiàn)在給自己小孩的就是這種正面回應(yīng)?!安豢鋸堗?,當(dāng)我兒子第一分鐘、第一天在學(xué)系鞋帶時(shí)感到氣餒,我會(huì)帶著微笑,演出滿臉不可置信的表情,對(duì)他說(shuō):‘嘿,才過一分鐘耶,這種事可能要花一年的時(shí)間?!怀鏊?,他的沮喪會(huì)瞬間消散?!?/p>
贊美孩子確實(shí)會(huì)帶來(lái)力量。不過,有效運(yùn)用贊美的關(guān)鍵在于,要有策略地給予掌聲。