基于SWOT分析的宜昌市小籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀的研究

袁靜宇 羅紅（通訊作者） 三峽大學(xué)

1.什么是小籃球運(yùn)動，小籃球運(yùn)動SWOT 分析

1.1 小籃球

小籃球是一項(xiàng)使用小型籃球的兒童體育活動。小籃球比成年人用球輕100 ～150 克，只有450 ～500 克；球的圓周比成年人用球小8 ～10 厘米，只有68 ～70 厘米；籃圈比成年人所用的低25 厘米，只有2.80 米；球場長22 米、寬12 米。小籃球適用人群為12 歲及12 歲以下少年兒童，球場、籃球、籃筐、規(guī)則等等都是結(jié)合少年兒童所設(shè)計(jì)，籃球項(xiàng)目的門檻被進(jìn)一步降低，更多的少年兒童能夠走進(jìn)籃球場，在教練員的引領(lǐng)之下，掌握其中知識和技巧，能夠在籃球賽場上當(dāng)前少年兒童的風(fēng)采，同時也發(fā)揮小籃球的育人功能，實(shí)現(xiàn)少年兒童的健康成長。

1.2 SWOT 分析

SWOT 分析法，也稱TOWS 分析法、道斯矩陣。SWOT 分析法是基于對調(diào)查對象內(nèi)部優(yōu)劣勢和外部優(yōu)劣勢的環(huán)境態(tài)勢分析，就是將所調(diào)查對象的內(nèi)外部優(yōu)劣勢，外部機(jī)遇與挑戰(zhàn)所整理的數(shù)據(jù)用系統(tǒng)分析的思想，將各種因素互相交織、匹配并加以分析，從而得到相應(yīng)的結(jié)論。將各因素之間的關(guān)系整理，并按照相關(guān)因素之間的主要影響力和次要影響影響對其進(jìn)行排列，得到相應(yīng)的矩陣圖。在排列過程中，應(yīng)首先排列直接影響的主要影響因素，然后對內(nèi)外部因素進(jìn)行匹配，構(gòu)建了模型，明確未來發(fā)展方式。

2.國內(nèi)小籃球的發(fā)展現(xiàn)狀研究

在很早以前都有對小籃球的研究，但研究的不夠深入，并且相關(guān)的文獻(xiàn)較少且只是對問題泛泛而談，現(xiàn)有的研究只是對小籃球的相關(guān)概念進(jìn)行闡述，在很多方面有待提升，在2017年我國啟動了小籃球發(fā)展計(jì)劃之后，我們對于小籃球的重視度才慢慢有了提升，結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)了解，對小籃球的概念、器材的使用、發(fā)展對策等方面的研究相對于來說也十分有限，國內(nèi)研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

我國雖然在很早都已經(jīng)開始對小籃球進(jìn)行提及，但在當(dāng)時的社會關(guān)注度來說不明顯，對于互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用沒有現(xiàn)在成熟，導(dǎo)致對于小籃球的推廣不能起到作用，直到2017 年之后，姚明作為中國籃協(xié)主席啟動了小籃球運(yùn)動計(jì)劃之后，人們對于小籃球的關(guān)注度不斷的提升。

對于小籃球運(yùn)動來說，經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展的過程，在1960 年的時候，相關(guān)學(xué)者就已經(jīng)提出了與之相關(guān)的計(jì)劃，但由于場地原因、器材原因、比賽規(guī)則的制定以及宣傳等問題，小籃球沒有得到有效的發(fā)展。

在1980 年，中國重新返回到奧運(yùn)賽場，對奧運(yùn)項(xiàng)目的重視程度有很大的提升，將大部分的精力都投入到奧運(yùn)項(xiàng)目中去，從而導(dǎo)致小籃球運(yùn)動的重視度越來越低。

2007 年，小籃球運(yùn)動再次崛起，引發(fā)了國家的高度重視，同時號召更多的人參與到小籃球運(yùn)動中。

2016 年，姚明擔(dān)任中國籃球協(xié)會主席，在相關(guān)部門的協(xié)助下，啟動了小籃球運(yùn)動計(jì)劃，并且結(jié)合了我國的具體國情，明確了小籃球的規(guī)則，同時舉辦了第一屆中國小籃球聯(lián)賽。

綜上所述，針對于小籃球運(yùn)動來說，學(xué)術(shù)屆從不同的角度對此進(jìn)行了研究，但大多數(shù)來說都不太深入，沒有形成一個完整的理念，在2017 年之后，對此有了較為明確的定義，并制定了較為準(zhǔn)確的規(guī)則，這對于小籃球運(yùn)動的發(fā)展，有著較為深刻的意義，但由于時間發(fā)展過短的原因，在有些方面還是有待修正，需要進(jìn)一步完善，本文對宜昌市小籃球運(yùn)動的發(fā)展?fàn)顩r核問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對策，希望能為宜昌市小籃球的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。

3.宜昌市小籃球運(yùn)動SWOT 分析

3.1 宜昌市小籃球運(yùn)動的優(yōu)勢分析

3.1.1 小籃球運(yùn)動更加適合青少年兒童

小籃球運(yùn)動所遵循的比賽規(guī)則、訓(xùn)練和比賽中的場地、器材是根據(jù)最新審定的《小籃球規(guī)則》為青少年兒童的身心發(fā)展情況而專門制定的，小籃球運(yùn)動提倡的是用更小的籃球、更小的場地、更矮的籃筐、更簡潔的籃球規(guī)則進(jìn)行比賽，這些細(xì)節(jié)的改變會讓青少年兒童能更輕松的接受小籃球運(yùn)動所帶來的樂趣，并且能讓青少年兒童能更輕易的掌握小籃球運(yùn)動，這樣同時也能讓青少年兒童承受更小的負(fù)荷量，對于運(yùn)球的流暢度也有較好的提升，使青少年兒童的自信心不會受到打擊，反而能增加青少年兒童學(xué)習(xí)的樂趣，更矮的籃筐可以根據(jù)青少年兒童的年齡階段進(jìn)行調(diào)整，更矮的籃筐有利于青少年兒童提高其投籃命中率，對于籃球的興趣也會有所提高，更小的場地有效的縮小了青少年兒童的傳球距離以及跑動距離，從根本上解決了青少年兒童力量問題所面臨的問題，而更簡潔的籃球規(guī)則更能讓青少年兒童接受，從而使青少年兒童在比賽過程中能尊重比賽規(guī)則，增加比賽的流暢度，這些細(xì)節(jié)的改變會讓青少年兒童提升對小籃球的興趣以及積極性，在比賽過程的極致表現(xiàn)能讓他們建立良好的自信心，從而能享受小籃球帶給他們的樂趣，在比賽中也能學(xué)會堅(jiān)持不懈，勇于拼搏的精神，結(jié)識更多的朋友，從而能養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動的好習(xí)慣。

3.1.2 優(yōu)秀的學(xué)生資源

每個行業(yè)的發(fā)展都需要資金的支持，所以好的學(xué)生資源能讓小籃球的發(fā)展更加壯大，以前由于沒有學(xué)生資源，導(dǎo)致小籃球運(yùn)動不能得到發(fā)展，現(xiàn)在大部分的青少年兒童都能熱愛這項(xiàng)運(yùn)動，同時也愿意參與到這項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)生對于小籃球的認(rèn)知程度在不斷的擴(kuò)大，使得小籃球運(yùn)動能更快的走入大家的視野，這說明宜昌市籃球協(xié)會大力貫徹了國家對小籃球建設(shè)的政策，這會讓宜昌市小籃球運(yùn)動越來越好，并且無形之中能提高宜昌市的籃球水平。

3.1.3 消費(fèi)水平對于其他類型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較低

通過了解，相比于籃球來說，其他補(bǔ)習(xí)班的消費(fèi)較高，小籃球運(yùn)動的消費(fèi)水平比較低，對于學(xué)習(xí)器材也沒有較高的消費(fèi)，這對于宜昌這種三線城市來說，能很好的匹配到消費(fèi)群眾，能更好的讓群眾接受，這也是小籃球運(yùn)動發(fā)展的重要因素。

3.2 宜昌市小籃球運(yùn)動劣勢分析

3.2.1 小籃球場地及設(shè)施不完善

就宜昌而言，在小籃球運(yùn)動發(fā)展相對于發(fā)達(dá)城市還是具有較大的差距，場地及設(shè)施相對于發(fā)達(dá)城市來說還不是很完善，只有極少數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練場地，所以導(dǎo)致只有極少數(shù)的青少年兒童能享受到標(biāo)準(zhǔn)場地，這對于小籃球運(yùn)動的發(fā)展有著較大的影響，在小籃球配套設(shè)施方面也是有著相同的困境，這使得青少年兒童在啟蒙階段就會受到影響，這對于籃球的教學(xué)方面會大打折扣，由于這些影響會導(dǎo)致青少年兒童逐漸失去對籃球的熱愛，讓小籃球運(yùn)動的發(fā)展受到限制。

3.2.2 小籃球運(yùn)動的訓(xùn)練模式單一

由于小籃球運(yùn)動的快速發(fā)展，導(dǎo)致宜昌市的小籃球發(fā)展跟不上步伐，從而導(dǎo)致小籃球運(yùn)動的訓(xùn)練模式較為單一，大部分都為小班教學(xué)和大班教學(xué)，模式基本上沒有任何的改變，但也有部分青少年兒童選擇一對一私教課程，在快速發(fā)展的過程中，人們對于服務(wù)行業(yè)的要求越來越高，為了小籃球運(yùn)動的持續(xù)發(fā)展，我們就不能停留在大班教學(xué)和小班教學(xué)，需要更多的教學(xué)模式，例如運(yùn)用游戲的方式以及比賽的形式去貫穿學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這也會增加青少年兒童學(xué)習(xí)的興趣，也為青少年兒童提供了較為豐富的選擇。

3.2.3 教練員的業(yè)務(wù)水平需要提升

就宜昌市而言，大多數(shù)的教練員都是?？茖W(xué)校畢業(yè)，高校畢業(yè)的教練員較少，在專業(yè)知識方面較為欠缺，專科學(xué)校畢業(yè)的教練員大多數(shù)市依葫蘆畫瓢的方式進(jìn)行教學(xué)，對于為什么采用這種方式教學(xué)不知道其中的理由，還有一部分教練員則是由在校大學(xué)生進(jìn)行擔(dān)任，這會導(dǎo)致教練的流動性較大，對于青少年兒童來說，教練員的更換會讓教學(xué)質(zhì)量受到影響，每個教練員的授課方式是不一樣的，所以對于青少年兒童而言，不斷更換教練員，然后適應(yīng)新的教學(xué)模式需要較多時間，會影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時，新來的教練員也不能很快的適應(yīng)上一位教練的教學(xué)理念與教學(xué)模式，所以教練員水平的提高對于小籃球運(yùn)動的發(fā)展起著決定性的作用，如果不能及時的去更新自己的教學(xué)方式和最前沿的理論對于小籃球運(yùn)動的發(fā)展是不好的。

3.2.4 管理人員的不專業(yè)性

在小籃球教學(xué)的過程性，一個班級的學(xué)生的適宜人數(shù)在10-12 人，但在宜昌市的小籃球教學(xué)中，有時候一個班級的人數(shù)達(dá)到了20 人以上，并且各個年齡階段的青少年兒童都有，顯得層次不齊，這會使教學(xué)進(jìn)度很慢，教學(xué)難度也大大增加，進(jìn)度太快會使低年齡的青少年兒童跟不上節(jié)奏，進(jìn)度太慢會使高年齡的青少年兒童乏味，所以提高管理人員的專業(yè)性是十分必要的，合理的分配學(xué)生到合理的班級，這樣會讓學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，也會讓小籃球的發(fā)展越來越好。

3.3 宜昌市小籃球運(yùn)動機(jī)遇分析

3.3.1 政策支持

根據(jù)2020 年9 月《關(guān)于深化體教融合，存進(jìn)青少年簡況發(fā)展的意見》，2020 年10 月《關(guān)于加強(qiáng)全民健身場地設(shè)施建設(shè)發(fā)展群眾體育的意見》，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會的進(jìn)步，我國的體育政策舉全國之力，動員和調(diào)配有關(guān)力量，來完成世界大賽。雖然這種模式適合競技運(yùn)動，能夠?yàn)閲鵂幑?，但是不適合全民運(yùn)動。所以當(dāng)前社會對運(yùn)動、體育的思想和理念在不斷轉(zhuǎn)變，更多的資源開始在全民健身運(yùn)動上傾斜，讓每一個青少年兒童都能參加到體育運(yùn)動當(dāng)中，已經(jīng)成為社會和國家關(guān)注的重點(diǎn)。十九大報(bào)告中明確指出，要開展全民健身活動，要把我國打造為體育強(qiáng)國。黨和國家對體育事業(yè)進(jìn)行了重新定位，在鼓勵全民健身運(yùn)動的過程中，更重視青少年兒童的培養(yǎng)，鼓勵他們參加到各種運(yùn)動中，讓青少年兒童能健康成長，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只有青少年兒童有強(qiáng)勁的體魄，有健康的體育精神，我國才能夠向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。

3.3.2 國家需要籃球后備人才

在北京奧運(yùn)會上，由姚明帶領(lǐng)的中國隊(duì)打出了較好的成績，再一次讓國人看到中國男籃的希望，但在此之后，由于姚明等球星的退役，在與希臘的對決中輸?shù)舯荣悾瑢?dǎo)致中國籃球受到打擊，在人民對于籃球的期望度增加的同時，中國男籃的成績卻不盡人意，這是我們需要思考的問題，作為體育人，在宜昌我們應(yīng)該做好籃球運(yùn)動員選材工作，從小事做起，培養(yǎng)青少年兒童的興趣，讓更多的年輕人熱愛籃球，只有通過這樣的方式，才能從其中選出真正有天賦、有能力的青少年兒童，不僅是讓他們的球技得到提升，并且需要他們具備較好的籃球素養(yǎng)、籃球精神，最重要的是根據(jù)國家發(fā)布的政策進(jìn)行引領(lǐng)，小籃球運(yùn)動在此過程中是較為重要的一環(huán)，只有小籃球運(yùn)動得到發(fā)展，才能為籃球運(yùn)動員選材奠定基礎(chǔ)。

3.4 宜昌市小籃球運(yùn)動挑戰(zhàn)分析

3.4.1 其他運(yùn)動對于小籃球運(yùn)動的影響

隨著全民健身的推行，許多青少年兒童都開始熱衷于體育運(yùn)動，對于大多數(shù)青少年兒童來說，可以選擇的運(yùn)動項(xiàng)目有很多，例如乒乓球、羽毛球、足球等，乒乓球作為我國的國球，在中國的影響力是毋庸置疑的，足球在世界杯的影響下，越來越多的青少年兒童也選擇去學(xué)習(xí)足球，在宜昌來說，足球的影響力也不容小視，所以導(dǎo)致籃球?qū)η嗌倌陜和挠绊懥τ羞m當(dāng)?shù)南魅?，由此可見，其他運(yùn)動對小籃球運(yùn)動的沖擊力還是較大的。

4.結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

宜昌市小籃球運(yùn)動較其他的發(fā)達(dá)城市有些許優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在小籃球運(yùn)動能基本滿足青少年兒童的運(yùn)動訓(xùn)練，其次是消費(fèi)水平較低，整個宜昌市有較優(yōu)秀的學(xué)生資源以及籃球氛圍。

宜昌市小籃球運(yùn)動較其他的發(fā)達(dá)城市有些許劣勢，具體體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施以及場地的缺乏，其次是其他的運(yùn)動對于小籃球運(yùn)動的沖擊，小籃球運(yùn)動教學(xué)模式較為單一，教練員水平的匱乏，對于小籃球運(yùn)動的管理方式以及策略需要改進(jìn)。

宜昌市小籃球運(yùn)動有機(jī)會能快速發(fā)展，要學(xué)會抓住機(jī)會，將國家下發(fā)的關(guān)于小籃球的相關(guān)政策熟悉，按照政策執(zhí)行，學(xué)會將小籃球的賽事越辦越好，越辦越精彩，越辦影響力越大。

4.2 建議

在抓住機(jī)遇的同時要學(xué)會不斷的解決內(nèi)部問題，具體的建議為：建立有體系的訓(xùn)練培訓(xùn)系統(tǒng)以及教練員培訓(xùn)系統(tǒng)，從而提高教練員的專業(yè)知識能力，可以通過自媒體加大小籃球運(yùn)動的影響力以及投入更多的資金在小籃球的場地和設(shè)施方面，在宜昌市招聘相關(guān)的體育管理人才，最后需要緊密結(jié)合相關(guān)的政策來發(fā)展小籃球運(yùn)動。