鑄牢中華民族共同體意識下德宏師專開展民族傳統(tǒng)體育課程思政建設(shè)的價值研究

雷朝兵

（德宏師范高等?？茖W(xué)校，云南 芒市 678400）

一、研究背景

（一）鑄牢中華民族共同體意識傳承邊疆少數(shù)民族體育文化對全面推進(jìn)民族團結(jié)進(jìn)步事業(yè)具有促進(jìn)作用

我國疆域遼闊，少數(shù)民族種類數(shù)量眾多，民族傳統(tǒng)文化豐富，新中國成立后各民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下采取民族區(qū)域自治制度實現(xiàn)全面統(tǒng)一，多年來我國一直致力于各民族團結(jié)發(fā)展友好進(jìn)步，在以習(xí)近平黨中央為領(lǐng)導(dǎo)核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)人在民族團結(jié)發(fā)展過程中結(jié)合我國目前實際情況提出了鑄牢中華民族共同體意識的民族發(fā)展政策，在體育領(lǐng)域，以鑄牢中華民族共同體意識的角度發(fā)展和傳承邊疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，就是在引導(dǎo)各族群眾牢固樹立三個意識、五個認(rèn)同的理念，對促進(jìn)邊疆地區(qū)民族團結(jié)，增強文化自信具有重要的促進(jìn)作用。

（二）邊疆高校以鑄牢中華民族共同體意識的形式開展民族傳統(tǒng)體育課程思政對發(fā)展和培養(yǎng)民族團結(jié)人才具有重要意義

德宏州位于我國西南地區(qū)與緬甸接壤，是少數(shù)民族自治州，州內(nèi)有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、傈僳族五種世居少數(shù)民族，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源眾多，其中德宏師范高等?？茖W(xué)校下設(shè)體育學(xué)院，對邊疆地區(qū)培養(yǎng)體育教師貢獻(xiàn)了重要力量，自鑄牢中華民族共同體意識提出以后，各專業(yè)都以自身的特色發(fā)展鑄牢中華民族共同體意識，增強各地區(qū)的民族凝聚力和專業(yè)發(fā)展特點，德宏師專體育學(xué)院下設(shè)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，通過發(fā)展民族傳統(tǒng)體育課程思政，構(gòu)建完善的課程思政體系，對邊境地區(qū)民族傳統(tǒng)體育人才的培養(yǎng)和民族傳統(tǒng)體育特色專業(yè)的發(fā)展具有重要意義，以課程思政的理念發(fā)展融入民族傳統(tǒng)體育課程，引導(dǎo)邊疆地區(qū)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育技能，對加強民族團結(jié)，發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化，樹立文化自信具有重要意義。

（三）邊疆高校以鑄牢中華民族共同體意識的形式開展民族傳統(tǒng)體育課程思政是發(fā)展民族特色傳統(tǒng)文化、樹立文化自信和開展民族傳統(tǒng)體育專業(yè)一體化設(shè)計的需要

高等教育是國家培養(yǎng)高水平人才的重要途徑，在鑄牢中華民族共同體意識下開展民族傳統(tǒng)體育課程思政，是對學(xué)生傳授民族傳統(tǒng)體育技能，更是對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和傳承，通過對民族傳統(tǒng)體育文化思政元素的挖掘、整理和發(fā)展，在教學(xué)過程中融入愛國主義、民族團結(jié)等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，這樣的教育形式是培養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義等德體才一體的現(xiàn)代化人才的需要，是發(fā)展邊疆地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，促進(jìn)民族團結(jié)，加強民族傳統(tǒng)體育專業(yè)一體化設(shè)計的重要推手。

二、德宏師專民族傳統(tǒng)體育課程思政開展的困境研究

（一）民族傳統(tǒng)體育課程項目稀少，缺少德宏州五種世居少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特色

德宏州地處于云南省西南部，三面與緬甸接壤，州內(nèi)有五種世居少數(shù)民族，經(jīng)過時代的變遷和歷史的沉淀在各族人民的生產(chǎn)生活中衍生出了眾多的民族傳統(tǒng)體育項目例如篾彈弓、傣族保齡球、頂棍、拉盒等經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前德宏師專所開設(shè)的民族傳統(tǒng)體育項目主要為陀螺、板鞋、吹槍、射弩等較為常見的民族傳統(tǒng)體育項目，項目比較大眾化，沒有真正凸顯出德宏特色，對該地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展的作用較小，對邊境地區(qū)高校在鑄牢中華民族共同體意識下發(fā)展特色民族傳統(tǒng)體育文化的融合度和實踐力較弱。

（二）基于民族傳統(tǒng)體育的特殊性，部分具有民族傳統(tǒng)體育顯著特色的體育項目課程在開展實踐教學(xué)過程的難度大，教學(xué)器材欠缺、師資力量不足

德宏州民族傳統(tǒng)體育項目是各個少數(shù)民族勞動人民經(jīng)過不斷地積累和長久地生產(chǎn)生活，以狩獵、農(nóng)耕、戰(zhàn)事、宗教信仰、民俗活動等形式轉(zhuǎn)變來的，有部分項目以體育的基本特性來定義較難體現(xiàn)，缺乏一些健身性和娛樂性特點，加之每個地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育雖然在現(xiàn)實表現(xiàn)上是一樣的但在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、競賽規(guī)則和賽制體系上存在較大差異，此外在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在我校開展過程中缺乏專業(yè)的師資，現(xiàn)有教師對德宏少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目了解不夠深入，缺少與當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育傳承人的溝通與聯(lián)系。

（三）在課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)方案中缺少具有針對德宏少數(shù)民族傳統(tǒng)體育理論教學(xué)的成果

目前德宏師專在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究領(lǐng)域主要是針對民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與創(chuàng)新、發(fā)展與作用、保護和整理等方面，在組織與實施、教學(xué)理論與實踐和課程體系研究方面存在欠缺，特別是針對德宏五種世居少數(shù)民族的課程理論和教學(xué)方法沒有形成完善的課程體系，在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的人才培養(yǎng)過程中還處于起步階段，在科學(xué)研究和體育競賽方面取得的成效還不是很明顯，因此進(jìn)一步提質(zhì)德宏州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育課程理論與實踐的任務(wù)是我們在培養(yǎng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育人才的重要任務(wù)。

三、德宏師專民族傳統(tǒng)體育課程思政的內(nèi)涵與價值研究

（一）德宏師專開展民族傳統(tǒng)體育課程思政建設(shè)是實現(xiàn)學(xué)校立德樹人教育任務(wù)的現(xiàn)實需要

德宏師專是德宏州唯一一所開設(shè)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的高等教育院校，距緬甸最近距離68.3公里也是我國西南邊境地區(qū)培養(yǎng)人才的重要基地，也是未來發(fā)展祖國邊疆和維護邊境穩(wěn)定、促進(jìn)民族團結(jié)的中堅力量，是德宏州未來的建設(shè)者和接班人；德宏師專作為德宏地區(qū)民族傳統(tǒng)先進(jìn)文化的傳承和人才培養(yǎng)的主陣地，是緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識發(fā)展思政理論，開展意識形態(tài)教育的先驅(qū)，因此德宏師專民族傳統(tǒng)體育課程思政的建設(shè)是將德宏州民族傳統(tǒng)體育中優(yōu)秀的文化以體育的形式發(fā)掘出來，形成系統(tǒng)的科學(xué)的課程體系對德宏州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展具有重要作用，另外在鑄牢中華民族共同體意識下在充分發(fā)揮體育的健身功能和競技功能下融入中國特色社會主義核心價值觀，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的中華民族共同體意識觀，強化以體育人、體智并行的教育價值，是培養(yǎng)新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x人才和落實立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實需要。

（二）建設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程思政是傳承與發(fā)展德宏州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育創(chuàng)建民族團結(jié)繁榮發(fā)展的精神家園

德宏州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化中蘊含了邊境少數(shù)民族抵御外來侵略、艱苦努力、團結(jié)奮斗等豐富的思政元素，發(fā)展民族傳統(tǒng)體育課程思政是對德宏世居少數(shù)民族文化的認(rèn)可，進(jìn)一步提升了少數(shù)民族的文化認(rèn)同，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的團結(jié)發(fā)展，在德宏師專以民族傳統(tǒng)體育課程協(xié)同思政的形式開展體育教學(xué)，是充分利用中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中所蘊含的德育理念，在充分發(fā)揮體育健身功能的同時進(jìn)一步提升思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生在運動過程中以娛樂、健身、競技的形式中了解和學(xué)習(xí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，通過潛移默化的形式將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化灌輸于學(xué)生，對大學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展具有重要作用，德宏師專開展民族傳統(tǒng)體育課程思政建設(shè)是實現(xiàn)德宏州少數(shù)民族團結(jié)穩(wěn)定發(fā)展積極維護以鑄牢中華民族共同體意識的精神家園。

（三）開展民族傳統(tǒng)體育課程思政建設(shè)是豐富德宏師專民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程建設(shè)的新路徑

德宏師專開展課程思政的建設(shè)是圍繞鑄牢中華民族共同體意識以挖掘德宏州少數(shù)民族體育課程思政教育元素為目的，是深化民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)體系建設(shè)的新路徑，是民族傳統(tǒng)體育課程拓展教學(xué)目標(biāo)豐富課程內(nèi)容的有效手段，以課程思政的形式將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容展示出來，對學(xué)生接受正確價值觀的教育和發(fā)展體育品德及培養(yǎng)關(guān)鍵能力方面具有引導(dǎo)作用，是培養(yǎng)學(xué)生樹立文化自信，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)文化認(rèn)同，構(gòu)建起符合現(xiàn)實需要的課程體系對邊境少數(shù)民族傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)和優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展具有較強的實踐意義和實施價值。

四、德宏師專開展民族傳統(tǒng)體育課程思政建設(shè)的實踐路徑

（一）加強課程思政建設(shè)與體育教學(xué)的融合，實現(xiàn)一體化設(shè)計

在民族傳統(tǒng)體育課程思政建設(shè)過程中，在以鑄牢中華民族共同體意識為主線挖掘思政元素的同時要進(jìn)一步的將課程思政和體育教學(xué)結(jié)合起來，實現(xiàn)一體化設(shè)計，首先要多層次的挖掘思政內(nèi)容，進(jìn)一步充實民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容的深度和廣度，建立課程思政下民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的基本模式，其次要運用科學(xué)有效的手段按照體育教學(xué)的基本要求和教學(xué)設(shè)計的特點，形成具有針對性、時效性、教育性的民族傳統(tǒng)體育課程思政教學(xué)體系。

（二）充分挖掘本土少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，打造德宏師專民族傳統(tǒng)體育的專業(yè)競爭力，形成具有邊境高校特色的民族傳統(tǒng)體育課程思政內(nèi)容

在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)項目的選擇中要結(jié)合德宏州少數(shù)民族特點充分挖掘思政元素強、具有影響力和民族代表性強的項目，進(jìn)一步提升民族傳統(tǒng)體育項目在課程選擇中的競爭力，在民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)方案中要體現(xiàn)出課程思政的重要性，要讓課程思政在鑄牢中華民族共同體意識下充分與邊疆少數(shù)民族的向往和追求目標(biāo)一致，這樣才能夠真正的形成具有邊境高校特色的民族傳統(tǒng)課程思政教學(xué)體系，專業(yè)人才培養(yǎng)過程中才具有競爭力。

（三）加強對外交流，注重學(xué)校師資隊伍對民族傳統(tǒng)體育課程思政素養(yǎng)的提升

在學(xué)校民族傳統(tǒng)體育項目教學(xué)過程中，學(xué)校民族傳統(tǒng)體育學(xué)科帶頭人要與外界加強交流與聯(lián)系，主動去尋找民間一些經(jīng)驗豐富對民族體育理解充分的人，認(rèn)真地整理和研究民族體育項目的起源和發(fā)展，進(jìn)一步把控教學(xué)過程中民族傳統(tǒng)體育思政元素和實用價值，另外學(xué)校還要進(jìn)一步注重教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，加深自身對民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容的客觀理解，進(jìn)一步地提高自身對民族傳統(tǒng)體育知識技能水平和訓(xùn)練手段，不僅要在理論上有豐富的知識儲備，也要在實踐操作、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的組織實施和教學(xué)設(shè)計等方面具備較高的水平，此外教師還要進(jìn)一步提升自身的思想政治水平，提升思政素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

五、結(jié)語

德宏師專肩負(fù)著培養(yǎng)新時代邊疆地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育人才的重要任務(wù)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)乎今后少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展與延續(xù)，德宏師專在今后的民族傳統(tǒng)體育課程建設(shè)過程中一定要堅定以鑄牢中華民族共同體意識的政治導(dǎo)向，發(fā)展具有自身民族特色和實踐價值的民族傳統(tǒng)體育，不斷地在探索中創(chuàng)新，逐步建立起科學(xué)有效實用的民族傳統(tǒng)體育課程思政體系，為今后德宏地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)的傳承與發(fā)展和體育人才的培養(yǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。