推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，實(shí)現(xiàn)校企“雙向奔赴”

毛偉峰

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。站在新起點(diǎn)，如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，特別是如何深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才，為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才支撐，是時(shí)代賦予應(yīng)用型高校管理者的新命題。

2021年，《上饒市構(gòu)建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地實(shí)施方案》發(fā)布，其中明確提出工作目標(biāo)，包含：推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展集約化；夯實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)基礎(chǔ)條件，實(shí)現(xiàn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化；拓寬職業(yè)院校人才引進(jìn)渠道，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化；探索多領(lǐng)域投入的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障渠道，構(gòu)建開放包容的“孵化器”。為此，近些年來，江西省上饒市從多個(gè)方面探索產(chǎn)教融合新思路，力求打破院校與企業(yè)之間的利益落差，放大雙方協(xié)同發(fā)展的同向利益，全力打造產(chǎn)教融合“磁鐵石”，讓院校供給對上企業(yè)需求，提升區(qū)域內(nèi)企業(yè)與院校合作辦學(xué)協(xié)同發(fā)展的積極性。截至2023年12月，上饒市40余所職業(yè)院校、技工學(xué)校與區(qū)域內(nèi)173家企業(yè)建立多形式深層次的合作，每年為企業(yè)提供所需的技術(shù)人才3200余人，專業(yè)對口率達(dá)到62%，比2022年提高了12個(gè)百分點(diǎn)，企業(yè)用工滿意率達(dá)到87%，提高了9個(gè)百分點(diǎn)，職業(yè)院校畢業(yè)生留“饒”就業(yè)率37%，較上年增長9%。

以專業(yè)融產(chǎn)業(yè)，打好產(chǎn)教融合發(fā)展“組合拳”

深化產(chǎn)教融合、校企合作，成為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。訂單制和現(xiàn)代學(xué)徒制是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的有效途徑，是深化職業(yè)教育改革、充分利用企業(yè)資源、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡迎的兩種校企合作方式。經(jīng)歷過多年低谷期后，2018年4月，弋陽縣委、縣政府根據(jù)當(dāng)時(shí)職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地提出政、校、企合作，公辦民助的新模式。弋陽中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“弋陽中?！保┡c江西鷗迪銅業(yè)有限公司（簡稱“鷗迪銅業(yè)”）進(jìn)行校企合作，正式開啟“校企聯(lián)合辦學(xué)，產(chǎn)教深度融合”的新征程。

在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程體系時(shí)，學(xué)校注重與企業(yè)用人需求和崗位資格標(biāo)準(zhǔn)對接，由職教專家、企業(yè)和學(xué)校共同參與，形成了以公共課程、核心課程和教學(xué)項(xiàng)目為主要特征的課程體系。機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)有嘉興艾迪西暖通科技有限公司、TCL空調(diào)等12家對口實(shí)習(xí)基地；電子商務(wù)專業(yè)有上海網(wǎng)萌網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、鷗迪銅業(yè)等3家對口實(shí)習(xí)基地；會(huì)計(jì)專業(yè)有鷗迪銅業(yè)、合肥美的洗衣機(jī)等4家對口實(shí)習(xí)基地；軟件專業(yè)有鷗迪銅業(yè)、蕪湖美的廚衛(wèi)電器制造有限公司等3家對口實(shí)習(xí)基地；幼教專業(yè)有弋陽第一幼兒園、弋陽第二幼兒園等14家對口實(shí)習(xí)基地。其中核心課程可根據(jù)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)需求適當(dāng)增減，教學(xué)項(xiàng)目按照企業(yè)的產(chǎn)業(yè)需求設(shè)計(jì)，由課程專家、企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校專業(yè)教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

分管教學(xué)的副校長周安元之前一直在鷗迪銅業(yè)擔(dān)任技術(shù)骨干，2018年弋陽中專實(shí)現(xiàn)政、校、企合作后，周安元就來到弋陽中專兼任專業(yè)教師，目前已有5年之久。周安元感慨道：“來到弋陽中專這五年，深刻地感受到了學(xué)校由衰到盛的轉(zhuǎn)變，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年遞增，專業(yè)設(shè)置更加多樣化。學(xué)校開設(shè)了符合學(xué)生學(xué)習(xí)理念及企業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)的校本課程。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理，不僅要在教室學(xué)習(xí)，還要在車間實(shí)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)，同時(shí)能夠符合企業(yè)的要求。”

鄭志偉是弋陽中專一線優(yōu)秀教師，也是數(shù)控銑工高級技師，曾獲“全國技術(shù)能手、國家級競賽金牌教練、江西省技術(shù)能手、江西省青年崗位能手”稱號。2020年，95后的鄭志偉從天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)畢業(yè)后，只身來到弋陽中專。盡管是外地人，但他卻快速融入學(xué)校的氛圍中。他始終以工匠標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，積極探索實(shí)踐產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，創(chuàng)造性構(gòu)建起一套完整的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，培養(yǎng)了一批社會(huì)急需的技術(shù)技能骨干。任教幾年來，鄭志偉老師培養(yǎng)的很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，大部分都奮戰(zhàn)在數(shù)控銑領(lǐng)域，得到了企業(yè)和社會(huì)的一致認(rèn)可和好評。有的畢業(yè)生進(jìn)入更高學(xué)府深造，在圓園圓猿年全國大型數(shù)控銑競賽中榮獲全國第二名；有的畢業(yè)生逐漸成長為企業(yè)的骨干，闖出了屬于自己的一片天地。談及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鄭志偉真誠地說：“我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生交心，為每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我不僅關(guān)注學(xué)生技能的提升，也關(guān)注學(xué)生的心理健康。每當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)榫毜帽容^好而滋生驕傲情緒時(shí)，我就會(huì)故意提高訓(xùn)練難度和工藝的復(fù)雜度，進(jìn)行適當(dāng)‘打擊；但是如果看到學(xué)生灰心沮喪，我會(huì)‘哄一下學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前。”他還補(bǔ)充道，“俗話說：‘授之以魚不如授之以漁，作為教師我們不僅僅要提升學(xué)生的操作技能，更重要的是要讓他們懂得其中的道理，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，提升自我的綜合實(shí)踐能力，能夠符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)?！?p>

如今，弋陽中專規(guī)模不斷擴(kuò)大，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，逐漸滿足學(xué)校的發(fā)展需求，現(xiàn)已投入4200萬元建設(shè)3棟教學(xué)樓和1棟食堂，并在市委、市政府的支持下，建設(shè)總建筑面積達(dá)31170平方米的上饒市公共實(shí)訓(xùn)基地。上饒市弋陽中等專業(yè)學(xué)校校長王長仁表示，弋陽中等專業(yè)學(xué)校始終秉持立足地方辦職業(yè)院校的理念，在產(chǎn)教融合道路上將會(huì)走出“弋陽”職教特色，積累“弋陽”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并正在努力培養(yǎng)具有家國情懷、較強(qiáng)實(shí)踐能力、更強(qiáng)崗位競爭力，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，支撐地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，也會(huì)以訂單制和現(xiàn)代學(xué)徒制為模式，進(jìn)一步加大校企合作和產(chǎn)教融合，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

以精準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，跑出產(chǎn)教融合育人“加速度”

推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)向更高層次發(fā)展，不僅需要科技的主導(dǎo)，更加需要建立一支高水平的技能型人才隊(duì)伍。職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)技能人才，校企合作、產(chǎn)教融合是職業(yè)教育最鮮明的特色。近些年來，為推動(dòng)校企深度合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力，學(xué)校開始與企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開展多方面不同形式的產(chǎn)教融合校企合作。

早在2022年，江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院（簡稱“茶職院”）就與江西鑫邦文化旅游投資發(fā)展有限公司舉行了產(chǎn)教融合簽約儀式。學(xué)院按照企業(yè)的需求，為企業(yè)培養(yǎng)后備技能型人才，同時(shí)邀請具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員聯(lián)合開展教學(xué)，共同培養(yǎng)旅游業(yè)的高素質(zhì)技能型人才，共同打造教育合作交流區(qū)域高地，共同傳承與創(chuàng)新企業(yè)文化，通過合作，學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)雙贏。

作為全國唯一一所以茶命名的公辦特色高職院校，茶職院專注茶文化、深耕茶專業(yè)，傳承詹天佑先生的愛國奉獻(xiàn)精神，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“為黨育人、為國育才”為根本目標(biāo)，依托婺源得天獨(dú)厚的茶產(chǎn)業(yè)資源，注重德技并修，以培育學(xué)生“匠人精神”為己任，讓學(xué)生在“故園里”學(xué)藝，“草木間”成才。校園內(nèi)建有茶園、手工制茶廠等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。依托婺源豐富的旅游資源，和多家文旅企業(yè)達(dá)成實(shí)踐合作，建立了產(chǎn)教融合基地，讓學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”，成長為擁有一技之長的特色人才。

在長期的辦學(xué)過程中，茶職院沉淀了“窮理篤行”的校訓(xùn)精神，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，深耕茶業(yè)、多頭并進(jìn)，以生為本、注重實(shí)踐，不斷凸顯辦學(xué)特色，努力打造“茶產(chǎn)業(yè)人才基地、服務(wù)業(yè)精英搖籃”，累計(jì)為國家培養(yǎng)了5萬多名應(yīng)用型、技能型優(yōu)秀人才。

在2023年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽———“武夷山杯”第六屆全國茶業(yè)職業(yè)技能競賽總決賽中，學(xué)院教師徐耀微斬獲銀獎(jiǎng)。不僅茶職院教師在全國行業(yè)競賽中屢創(chuàng)佳績，學(xué)生參賽更是捷報(bào)頻傳。在“武夷山杯”第六屆全國茶業(yè)職業(yè)技能競賽總決賽中，學(xué)生汪水田與其老師同獲銀獎(jiǎng)。在2023年江西省職業(yè)院校技能大賽高職組導(dǎo)游服務(wù)（學(xué)生賽）比賽中，學(xué)院學(xué)生汪綺薇、汪宸辰均獲三等獎(jiǎng)。對此，茶職院黨委副書記、院長袁永秋表示：“這體現(xiàn)了茶職院開展產(chǎn)教融合的良好育人效果。下一步茶職院將堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)?！?/p>

“學(xué)院始終把做大做強(qiáng)茶專業(yè)作為重點(diǎn)，同婺女洲旅游度假區(qū)和篁嶺景區(qū)達(dá)成了戰(zhàn)略合作，已建成數(shù)個(gè)產(chǎn)教融合教學(xué)基地，多次開展見習(xí)、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，源源不斷地向企業(yè)輸送人才：師生共同研制的‘碧玉茶‘碎香茶‘玫瑰茶先后獲得江西省優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)和新加坡國際博覽會(huì)銀獎(jiǎng)，研制的‘婺綠春榮膺上海國際博覽會(huì)金獎(jiǎng)和江西省名茶評比金獎(jiǎng)，系列‘工藝茶被列為江西省科研計(jì)劃項(xiàng)目并通過省級鑒定，‘婺女紅眉‘婺女茗眉成功申報(bào)品牌專利?！痹洪L不無自豪地說道。

茶職院教務(wù)處處長鄒勛補(bǔ)充道：“茶職院還建立了完善的實(shí)踐育人工作機(jī)制，校企共建實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，共同制訂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，實(shí)施校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)—綜合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)—頂崗實(shí)習(xí)緊密銜接的實(shí)踐教育體系。優(yōu)化課程模塊設(shè)置，著力打造一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的社會(huì)實(shí)踐課程。通過舉辦學(xué)術(shù)講座、開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、開展各種競賽活動(dòng)，促進(jìn)‘教學(xué)—社會(huì)互動(dòng)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企協(xié)同育人取得新成效，雙元育人模式整體呈迅速發(fā)展之勢?！?/p>

盡管茶職院于2018年才正式成立，但是在產(chǎn)教融合育人的道路上，已經(jīng)跑出了自己的“加速度”。

以創(chuàng)新促創(chuàng)造，樹立產(chǎn)教融合載體“新標(biāo)桿”

產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作，是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。職業(yè)學(xué)校依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，興辦產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，能為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)條件和難得的鍛煉機(jī)會(huì)。校企共同制訂產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)施性教學(xué)生產(chǎn)計(jì)劃，讓教師學(xué)到技術(shù)，讓學(xué)生參與生產(chǎn)，讓生產(chǎn)產(chǎn)生效益，校企雙贏，共生共榮。

作為江西省縣市一級規(guī)模最大、投入最多、特色多元的中職學(xué)校之一的德興市職業(yè)中專學(xué)校（簡稱“德興中專”），以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為定位，以“工匠精神”培育助力技能提升，著力培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的高技能人才，取得了明顯成效。

德興中專校長劉秀林介紹說：“德興市職業(yè)中專學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)特色突出、學(xué)用結(jié)合、產(chǎn)教融合的辦學(xué)理念，按照八個(gè)‘對準(zhǔn)，即對準(zhǔn)市場置專業(yè)、對準(zhǔn)目標(biāo)定考核、對準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對準(zhǔn)需求育人才、對準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對準(zhǔn)未來思今天、對準(zhǔn)職業(yè)練技能、對準(zhǔn)自己創(chuàng)品牌，將‘聚德興遠(yuǎn)的校訓(xùn)融入教育全過程，精準(zhǔn)施教、精心育才，學(xué)校得到了高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校不僅有較多的相關(guān)專業(yè)，同時(shí)各專業(yè)的師資力量強(qiáng)大，在培育高素質(zhì)技能人才方面發(fā)揮出顯著作用?！睂W(xué)校以“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促研”為辦學(xué)特色。近3年來，師生在全國、江西省、上饒市的技能大賽中獲獎(jiǎng)165人次。另有2人獲中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)“全國輕工技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號，1人獲人社部“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號。學(xué)生組在2023年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代模具制造技術(shù)賽項(xiàng)中獲得三等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年在全國職業(yè)技能大賽酒店服務(wù)賽項(xiàng)（中職組）中獲得三等獎(jiǎng)。2023年德興中專首次代表江西省參加全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽。

江西省職業(yè)院校技能大賽酒店服務(wù)賽項(xiàng)中職組一等獎(jiǎng)（2021年至2023年三屆蟬聯(lián)）、國家級三等獎(jiǎng)獲得者———酒店管理專業(yè)教師曾銘軒謙虛地介紹經(jīng)驗(yàn)：“我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。對于相同類型的賽事，如果沒有參賽，也會(huì)去多多觀賽，學(xué)之所長，補(bǔ)己所短。對于學(xué)生，我采用‘老帶‘新的方式，以老選手帶新選手，使優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)技法得到傳遞。另外，還會(huì)通過校企合作的平臺，利用寒暑假的時(shí)間，把一些較為青澀的選手放在酒店相同的崗位上進(jìn)行鍛煉。通過這種實(shí)習(xí)的方式，能夠更好地提升學(xué)生的崗位氣質(zhì)、心理素質(zhì)，以及鍛煉他們處理突發(fā)問題的能力。”

德興中專發(fā)揚(yáng)“課堂向服務(wù)學(xué)生終生發(fā)展聚焦”的精神，一直以來都重視學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。為給學(xué)生今后就業(yè)打基礎(chǔ)，學(xué)校先后與上海瑞華汽車、上饒晶科光伏、上饒鳳凰光學(xué)、德興市幼兒園等簽訂人才培養(yǎng)基地合作協(xié)議，讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化成技能，畢業(yè)則就業(yè)，在企業(yè)中發(fā)揮出自身的價(jià)值。

德興銅礦是我國第一大伴生金礦和伴生銀礦，不僅有儲(chǔ)量大、礦體埋藏深、礦石可選性好、綜合利用組分多等特點(diǎn)，同時(shí)也是中國重點(diǎn)銅礦之一。因此，德興中專也充分利用地理上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，設(shè)置了首飾設(shè)計(jì)與加工專業(yè)。該專業(yè)的相關(guān)設(shè)備、管理模式、生產(chǎn)環(huán)境全部參照企業(yè)生產(chǎn)設(shè)置，直接對外承接訂單加工，實(shí)行企業(yè)化管理、車間化教學(xué)，真正做到了在校三年工學(xué)交替，學(xué)以致用，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%，其中學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)到了60%以上。

產(chǎn)教融合，以校企雙贏為基礎(chǔ)，不斷延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈，加快推動(dòng)教育高質(zhì)量服務(wù)行業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接、深度融合，增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。德興中專以創(chuàng)新促創(chuàng)造，積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作等人才培養(yǎng)模式，取得了良好的辦學(xué)效益，在促進(jìn)職業(yè)教育與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)深度融合方面做了很多有益探索。

“鯤鵬展翅從茲起，技藝驚天地，手可摘星辰?！备咚郊夹g(shù)人才的培養(yǎng)離不開地方政府的支持。近些年來，上饒市不斷加大職業(yè)教育政策支持力度、創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育發(fā)展思路，將上饒產(chǎn)教融合從“試金石”打造成“磁鐵石”，形成了校企相互吸引的“永磁場”，全市40余所職業(yè)院校、技工學(xué)校和120多家企業(yè)跨區(qū)域跨行業(yè)組團(tuán)發(fā)展，目前全市共申報(bào)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體項(xiàng)目1個(gè)，市級產(chǎn)教聯(lián)合體項(xiàng)目5個(gè)，申報(bào)產(chǎn)教融合型企業(yè)12家，覆蓋到12個(gè)重點(diǎn)行業(yè)170余家企業(yè)。未來，上饒市職業(yè)院校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，拓展更多的校企合作項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障，也會(huì)進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，同時(shí)將持續(xù)加強(qiáng)與地方產(chǎn)業(yè)的合作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（本文相關(guān)材料由上饒市教育局及上饒市弋陽中等專業(yè)學(xué)校、江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院、德興市職業(yè)中專學(xué)校提供，在此表示感謝。）