區(qū)域紅色文化傳承視域下高校黨建工作實(shí)現(xiàn)路徑

文/沈陽(yáng)工學(xué)院機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院 田雨；沈陽(yáng)工學(xué)院學(xué)生工學(xué)部 周永昌

新時(shí)代，黨中央和地方政府對(duì)弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因做出新的指示和要求，高校黨建也有了新的目標(biāo)和任務(wù)，這成為地方紅色文化傳承運(yùn)用于高校黨建的基本遵循。由于學(xué)生黨員是高校黨建的主要對(duì)象，又是紅色精神傳承和發(fā)揚(yáng)的主要人群之一，因此，研究高校黨建中地方紅色文化傳承運(yùn)用情況具有十分重要的意義。對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)地方紅色基因和中國(guó)革命文化傳統(tǒng)、豐富高校黨建的理論內(nèi)容和時(shí)代內(nèi)涵具有豐富的理論和實(shí)踐意義。

一、研究高校黨建工作的意義

（一）推動(dòng)高?！傲⒌聵淙恕比蝿?wù)的現(xiàn)實(shí)需要。紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是先輩們留下的珍貴精神財(cái)富。當(dāng)前，各高校全面貫徹“立德樹人”根本任務(wù)，必須高度重視黨建工作，注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力于“五育并舉”，努力構(gòu)建用紅色精神鑄魂育人的工作體系。

（二）推動(dòng)高校黨建工作的鮮活教材。紅色文化本身具有生動(dòng)性和直觀性，是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的關(guān)鍵一環(huán)。紅色文化傳承所包含的高尚道德情操和優(yōu)良品質(zhì)，是培養(yǎng)文化自信的重要載體，是大學(xué)生黨性教育的重要載體，高校黨建工作的鮮活教材是優(yōu)質(zhì)教育資源。

（三）推動(dòng)紅色文化價(jià)值的傳承和發(fā)揚(yáng)。將地方紅色文化傳承與高校黨建工作相融合，能增強(qiáng)黨建工作的針對(duì)性，對(duì)弘揚(yáng)紅色文化的革命、民族和時(shí)代精神有著促進(jìn)作用。新時(shí)代，將地方紅色文化傳承與高校黨建工作相結(jié)合是地方紅色文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)的時(shí)代要求。同時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神的新時(shí)代學(xué)生黨員具有重要的價(jià)值和意義。

二、高校黨建工作實(shí)現(xiàn)路徑

（一）深挖區(qū)域紅色文化資源，將紅色文化融入高校黨支部建設(shè)。高校黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)師生黨員的基本單位，是把黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的橋梁紐帶。將紅色文化注入黨支部建設(shè)，從黨員做起，使紅色文化有效傳承。1.以紅色文化為引領(lǐng)，打造學(xué)習(xí)型黨支部。以紅色文化為依托，充分挖掘地方紅色文化的教育意義與實(shí)踐意義，利用紅色資源、紅色教育基地等載體，教育學(xué)生黨員從黨的輝煌歷史中找尋初心、激勵(lì)使命。我校將紅色文化融入“新青年，習(xí)黨史”的思政課之中，讓學(xué)生黨員和積極分子充分認(rèn)識(shí)黨史，不僅學(xué)黨史，更要做到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，無(wú)論何時(shí)何地都做到守初心、擔(dān)使命。把紅色文化融入“兩學(xué)一做”活動(dòng)，充分利用“三會(huì)一課”喚醒黨員意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，夯實(shí)黨的基礎(chǔ)。2.以紅色文化為引領(lǐng)，打造服務(wù)型黨支部。利用紅色文化基地，我校開展“黨員進(jìn)社區(qū)，結(jié)對(duì)助學(xué)暖人心”“幸福社區(qū)·共同締造”“黨員進(jìn)社區(qū)，兩會(huì)入人心”等活動(dòng)，著力提高學(xué)生黨支部的組織力和凝聚力，推動(dòng)學(xué)生黨員掛牌“黨員先鋒崗”“黨員示范崗”“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員突擊隊(duì)”等，筑牢支部“堡壘”，與師生群眾“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”，亮明黨員身份，提升學(xué)生黨員的思想，立足服務(wù)師生、奉獻(xiàn)社會(huì)等思想意識(shí)，真正做到“亮身份、做表率、當(dāng)先鋒”。3.以紅色文化為引領(lǐng)，打造創(chuàng)新型黨支部。以紅色文化資源為根基，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍，打造高?！皠?chuàng)新型”黨組織。開拓思維，創(chuàng)新管理機(jī)制，激發(fā)廣大學(xué)生黨員的創(chuàng)新性，把學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，以學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新，以創(chuàng)新提升服務(wù)，以服務(wù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，大部分學(xué)生樂(lè)于在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的看法，與他人交流，基于此，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在互聯(lián)網(wǎng)上積極發(fā)表言論，同時(shí)高校思政工作者要把好關(guān)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播紅色文化，讓學(xué)生黨員在真學(xué)、真懂、真悟中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。我校構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)黨建”平臺(tái)，宣揚(yáng)紅色文化，潛移默化地感染學(xué)生黨員。

（二）依托區(qū)域紅色文化，打造高校紅色文化黨建教育經(jīng)典。按照高校對(duì)學(xué)生黨員思想政治教育的需要，在黨支部建設(shè)過(guò)程中，我校加強(qiáng)紅色文化主題教育，使紅色文化真正走進(jìn)學(xué)生黨支部，積極營(yíng)造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，讓在校大學(xué)生黨員接受紅色文化教育，讓紅色文化真正“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)。讓平時(shí)只能在教材上了解的革命英雄和事件，以生動(dòng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生黨員真正感受到紅色文化的魅力。1.將紅色經(jīng)典教育融入學(xué)生黨員黨課培訓(xùn)。黨課是每一位黨員的必修課。我校通過(guò)開展多種形式的紅色經(jīng)典教育活動(dòng)，將紅色經(jīng)典教育融入黨課培訓(xùn)，幫助學(xué)生黨員重溫紅色歷史，追憶崢嶸歲月，接受紅色傳承教育，弘揚(yáng)紅色精神，不斷鍛煉黨性和革命精神。歷史是最好的黨課培訓(xùn)教材，通過(guò)參觀紅色教育基地，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、真實(shí)、生動(dòng)的人物故事，使學(xué)生黨員對(duì)共產(chǎn)主義信念、崇高的革命理想、艱苦奮斗的工作作風(fēng)有更加深刻的體會(huì)。與此同時(shí)，還可以在黨課內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新。從身邊可感的微變化入手，從關(guān)鍵小事破題，將紅色精神與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，將紅色精神翻譯成學(xué)生們聽(tīng)得懂的聲音，開展解讀紅色經(jīng)典微黨課活動(dòng)。探索推廣訪談、舞臺(tái)劇、情景、體驗(yàn)等形式的黨課，通過(guò)采取一系列行之有效的措施，將紅色精神的信仰課、社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐課融入黨課培訓(xùn)，讓學(xué)生黨員在新形式的黨課學(xué)習(xí)中，提振學(xué)生黨員精氣神，凝聚思想共識(shí)。2.將紅色經(jīng)典教育融入支部黨組織生活會(huì)。大學(xué)生黨員對(duì)于紅色經(jīng)典的傳承價(jià)值和教育意義一般較為認(rèn)同，這就為高校黨支部弘揚(yáng)紅色經(jīng)典提供了較好的認(rèn)同基礎(chǔ)和實(shí)施條件。一方面，高校黨支部可以將弘揚(yáng)紅色經(jīng)典納入學(xué)生支部的黨組織生活會(huì)中；另一方面，可以針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的實(shí)際需求，開展形式多樣的黨組織生活會(huì)?？梢远ㄆ陂_展紅色經(jīng)典閱讀分享會(huì)、報(bào)告會(huì)、書友交流會(huì)，以征文、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、繪畫、視頻制作等形式走進(jìn)經(jīng)典，通過(guò)親身體驗(yàn)品味經(jīng)典，增強(qiáng)大學(xué)生黨員弘揚(yáng)和傳承紅色經(jīng)典的積極主動(dòng)性。3.將紅色經(jīng)典教育融入多維度交流平臺(tái)。通過(guò)打造紅色經(jīng)典IP，建立紅色符號(hào)還原紅色經(jīng)典，利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言形式講好一個(gè)個(gè)紅色經(jīng)典，以此提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，鼓舞他們的斗志，從而提升基層黨組織的凝聚力。還可以用“紅色文化”涵養(yǎng)身心、鑄魂育人，讓青年學(xué)子在紅色文化中汲取智慧的力量，在歷史的榮光中接續(xù)奮斗。通過(guò)微信圖文、音頻、視頻等形式定期向廣大學(xué)生黨員推送紅色經(jīng)典作品，開展紅色經(jīng)典解讀，以活潑的語(yǔ)言講好黨史中的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)黨史的溫度。利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，使紅色經(jīng)典故事更有代入感。這是適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣的必要之舉。與此同時(shí)，還可以通過(guò)微信公眾平臺(tái)檢測(cè)圖文消息的閱讀量，更全面地分析每一位受眾的閱讀心理，結(jié)合線下的各種活動(dòng)，讓紅色經(jīng)典真正走進(jìn)大學(xué)生黨員的心腦。

（三）依托區(qū)域紅色文化，推進(jìn)區(qū)域紅色文化進(jìn)校園。通過(guò)創(chuàng)新理念，創(chuàng)新教育方式，以更通俗易懂、學(xué)生易接受的方式傳遞紅色文化的精神實(shí)質(zhì)和價(jià)值取向，增強(qiáng)學(xué)生黨員的文化自信，有效提升高校黨建工作的實(shí)效性。我校通過(guò)與當(dāng)?shù)丶t色文化單位的協(xié)作，借助紅色文化基地的力量，按照高校對(duì)學(xué)生黨員思想政治教育的需要，與當(dāng)?shù)丶t色文化單位建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，建立高校紅色文化基地。同時(shí)，依托紅色文化傳承基地，有效開展校園文化活動(dòng)，促進(jìn)紅色文化傳承。1.依托地方紅色資源，建立紅色文化傳承基地?！蛾P(guān)于實(shí)施革命文物保護(hù)利用工程（2018-2022年）的意見(jiàn)》要求：“加強(qiáng)全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)和紅色旅游精品路線建設(shè)，建立紅色教育教學(xué)基地、體驗(yàn)基地，加大對(duì)紅色文化的保護(hù)力度，構(gòu)建高校、政府、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人模式?！蔽倚＝⒘松蜿?yáng)工學(xué)院雷鋒精神育人基地和遼寧省教育系統(tǒng)黨員教育培訓(xùn)示范基地。其中，沈陽(yáng)工學(xué)院雷鋒精神育人基地被命名為遼寧省第四批愛(ài)國(guó)主義教育示范基地。我校被授予“遼寧省教育系統(tǒng)雷鋒式學(xué)校”。2.依托地方紅色資源，開展“紅色故事我來(lái)講”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次參觀革命老區(qū)紀(jì)念設(shè)施和革命遺跡，發(fā)表重要講話。論我們黨在不同時(shí)期形成的革命精神。在講話中，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在發(fā)展過(guò)程中需要將紅色資源充分發(fā)揚(yáng)，傳承紅色基因。高校在黨建工作過(guò)程中一定要依托地方紅色文化積極開展紅色教育活動(dòng)。我校已經(jīng)成立雷鋒宣傳團(tuán)，宣傳團(tuán)走進(jìn)街道，走進(jìn)社區(qū)，展開紅色文化演講活動(dòng)?；顒?dòng)中，宣傳團(tuán)成員針對(duì)本地區(qū)所蘊(yùn)含的紅色教育資源進(jìn)行演講，圍繞著家鄉(xiāng)革命人物、革命事件展開多層次的黨史教育活動(dòng)。紅色文化資源在空間維度或時(shí)間間隔、質(zhì)或量、形式或內(nèi)容上都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，是寶貴的精神財(cái)富，讓每一名黨員在心中種下愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的種子。我校要求雷鋒宣講團(tuán)成員加強(qiáng)黨的教育，能夠把學(xué)習(xí)黨史同改革開放和社會(huì)發(fā)展史結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定不移跟黨走、聽(tīng)黨話，并讓紅色基因代代相傳。近年來(lái)，我校雷鋒宣講團(tuán)成員進(jìn)行守正創(chuàng)新，持續(xù)開展“雷鋒精神情景黨課”，將“傳統(tǒng)會(huì)場(chǎng)”變?yōu)椤吧鷦?dòng)劇場(chǎng)”，將“照本宣科”變?yōu)椤吧砼R其境”，通過(guò)“沉浸式”的黨課學(xué)習(xí)教育，通過(guò)“小切口”呈現(xiàn)“大主題”，通過(guò)“小故事”講清“大道理”，讓紅色精神、雷鋒精神如春風(fēng)化雨般真正入腦入心，學(xué)生黨員在參演的過(guò)程中加深對(duì)紅色精神、雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理想信念。3.依托地方紅色資源，打造“英雄傳承班”。英雄是一個(gè)民族耀眼的光輝，中華民族是英雄的民族，中國(guó)人民尊敬崇拜英雄。和平時(shí)期，學(xué)生也要有英雄情懷，英雄情懷和英雄品質(zhì)的培養(yǎng)需要高校的教育。在發(fā)展的過(guò)程中，高校注重校風(fēng)和科研，構(gòu)建一個(gè)個(gè)具有特色的學(xué)校，這些就是學(xué)校管理的原則。深入挖掘全區(qū)紅色文化資源，開展英雄課堂建設(shè)和紅色文化道德品質(zhì)傳承工作，對(duì)學(xué)校黨建工作具有縱向發(fā)展和推動(dòng)作用。我校以本地紅色文化資源作為依托，不斷展開紅色基因傳承教育，我校邀請(qǐng)英雄勞模走進(jìn)校園開展講座。活動(dòng)中，讓英雄們回顧自己的戰(zhàn)斗歷史，講述自己在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的生活和工作，讓每個(gè)人都感到和平來(lái)之不易，能夠讓全體師生珍惜現(xiàn)在的幸福生活。在英雄特許之后，個(gè)別班級(jí)被授予“英雄傳承班”。創(chuàng)建“英雄傳承班”主要是為我校開展學(xué)習(xí)英雄、崇拜英雄等活動(dòng)提供更好的條件。英雄精神對(duì)學(xué)生有一定的鼓勵(lì)作用，也有利于學(xué)校開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。為傳承紅色基因、英雄精神，我校修建了船釘紀(jì)念館，以紀(jì)念沈陽(yáng)工學(xué)院“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”黃船釘，是我校愛(ài)國(guó)主義教育基地，為同學(xué)們深入學(xué)習(xí)研究船釘事跡、學(xué)習(xí)英雄精神提供了寶貴資料。我校還創(chuàng)建了英雄班—“船釘班”，以英雄班為引領(lǐng)的校園生活，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)，有所擔(dān)當(dāng)?shù)木?。我校通過(guò)邀請(qǐng)退伍老兵開展“講紅色故事，講革命精神”主題黨課，幫助學(xué)生追憶崢嶸歲月，傳遞紅色精神、英雄精神。

三、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治工作的重點(diǎn)就是學(xué)生黨建工作，做好學(xué)生黨建工作，有利于學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生黨員教育以及管理。同時(shí)以黨建為平臺(tái)，能夠?qū)τ诟咝W(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、精神指引，推動(dòng)學(xué)生思想更進(jìn)一步?，F(xiàn)如今，各高校在展開學(xué)生黨建工作的過(guò)程中，發(fā)掘紅色文化資源，認(rèn)識(shí)到紅色文化資源對(duì)于黨建工作的重要性，分析本地區(qū)紅色資源，找到育人元素，推行高校黨建工作順利進(jìn)行，為黨建工作注入“新鮮血液”。學(xué)生思想意識(shí)得到有效提高，也促進(jìn)了高校黨建工作的時(shí)效性，這些都是現(xiàn)階段高校開展“立德樹人”教學(xué)的主要目標(biāo)。