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    重建兒童與自然的聯(lián)系

    2023-04-15 11:37:38周招飛黃徐豐
    師道(人文) 2023年3期
    關(guān)鍵詞:萬象盧梭教育家

    周招飛 黃徐豐

    我的童年,是在鄉(xiāng)村度過的。夏日的夜晚,繁星點點,螢火蟲一閃一閃的微光像天上的星星在人間飛舞,這些美好而短暫的畫面總能在我腦海中回憶起,成為潛意識的一部分。而現(xiàn)在談?wù)撓娜諘r,孩子最先想到的卻是空調(diào)房、冷飲。

    氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)退化、生物多樣性喪失等困難和挑戰(zhàn)時刻威脅著今天的人類文明,當(dāng)我們站在教育的視角去審視這些問題時,人與自然關(guān)系的反思和自然教育的重要性便呼之欲出。

    縱觀古今中外,自然教育理念早已有之。道家早就有的“師法自然”,提倡以自然為師;近代教育家陳鶴琴先生提出“大自然、大社會都是活教材,我們應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)”的活教育理論;法國教育家盧梭提出自然主義教育思想,主張教育的核心是“回歸自然”,提倡對人尤其是對孩子“天性”的“尊重和釋放”,如此才有利于保持人的善良天性。現(xiàn)在,當(dāng)我們再來談?wù)摵蛯嵺`自然教育,其實并不是要另起爐灶,而是重新出發(fā),是一種回歸,一種重拾曾經(jīng)美好的行動。

    自然總是能給孩子一個更為廣闊壯麗的世界,這既不同于父母給予的親情世界,也不像電視那樣會“偷走”孩子的時光。

    自然中有各種各樣可被孩子的感官接受的信息,如春花爛漫、蟬鳴鳥叫、瓜果飄香等,孩子們在自然中經(jīng)歷物我之間的對話,尋見自己的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺之所在。自然中有繽紛萬象的光影變幻,如日出時的漫天霞光,日落時的云霧浩渺,孩子們在自然中感受自然變化之美,找尋自己的藝術(shù)創(chuàng)想,再用手中的畫筆去呈現(xiàn)表達(dá)。自然中的一草一木,就像臍帶將我們與大自然相連。它創(chuàng)造出一個合約,要我們與自然彼此關(guān)照。當(dāng)孩子們學(xué)會觀察并參與到植物生命周期的變化中時,他們可以更好地認(rèn)識和感悟生命,也能夠真正學(xué)會關(guān)愛和尊重生命,從而找到自我生命的意義和價值。

    當(dāng)我們用自然打開孩童世界的時候,自然間的天地山水、蟲鳴鳥叫將宏闊他們的生命氣象、自然的繽紛萬象將拓展他們的生命空間、自然生生不息的力量將源源不斷地為他們輸入生命的能量……在自然中,孩子們可以讀出盧梭筆下“我看到那些歲月如何奔馳,挨過了冬季,便迎來了春天”的力量感,體會“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的悠然,感受“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的歡愉……

    莫切爾·卡森說:“那些感受大地之美的人,能從中獲得生命的力量,直至一生?!睘楹⒆訐褚蛔匀恢常瑤е⒆尤ソ?jīng)歷、去體驗、去感受,便是終生幸福、浪漫的開始。

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