淺談鋼琴演奏中演奏者的情感表達(dá)
——以貝多芬《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例

陳思雯

（四川音樂(lè)學(xué)院 四川 成都 610021）

在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者的情感來(lái)源于他對(duì)鋼琴作品的理解，是在了解與認(rèn)識(shí)作品的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的素養(yǎng)與生活經(jīng)驗(yàn)而得來(lái)的。好的鋼琴演奏必然流露出演奏者的情感，這種情感往往充滿著感染力，能夠打動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)心，陶冶人們的情操。而缺乏了情感表達(dá)的鋼琴作品，就算演奏者所表現(xiàn)出來(lái)的技巧十分高超，作品本身也是空洞、乏味的，難以觸動(dòng)聽(tīng)眾的心靈。《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》作為貝多芬的鋼琴曲作品之一，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)這首曲子的練習(xí)，在很大程度上能幫助練習(xí)者逐步感受如何進(jìn)行情感表達(dá)，反復(fù)練習(xí)并加強(qiáng)對(duì)曲子的體會(huì)能有效提高練習(xí)者的情感表達(dá)能力。

一、鋼琴演奏中的情感內(nèi)容

（一）鋼琴演奏中的情感審美

鋼琴演奏者對(duì)于作品的情感審美如何，在很大程度上會(huì)影響演奏者在實(shí)際演奏的時(shí)候所傳達(dá)出來(lái)的情感。有一些演奏者對(duì)于自身演奏的要求極為嚴(yán)苛，不斷挑戰(zhàn)更加高難度的作品，追求演奏過(guò)程中的零失誤，但過(guò)于追求演奏的標(biāo)準(zhǔn)化在一定程度上會(huì)影響演奏者對(duì)于這首作品的情感表現(xiàn)。在鋼琴演奏過(guò)程中，追求零失誤固然是對(duì)自己嚴(yán)格、對(duì)作品尊重的表現(xiàn)。但這并不是鋼琴?gòu)椬嗟娜?，我們還需要關(guān)注演奏過(guò)程中豐富的情感表現(xiàn)。過(guò)度追求技藝會(huì)讓作品顯得蒼白，音樂(lè)作品表達(dá)了特定的時(shí)代精神和個(gè)人情感內(nèi)涵，因此在鋼琴演奏中表現(xiàn)出作品的審美情感是必要的。

想要準(zhǔn)確把握鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)，就要通過(guò)情感審美的方式對(duì)作品加以理解。在演奏之前需要加強(qiáng)對(duì)作品的背景分析，通過(guò)反復(fù)練習(xí)感受作品中的情感，這有助于演奏者在演奏過(guò)程中完美地把情感展現(xiàn)出來(lái)，傳遞出作品的情感價(jià)值與內(nèi)涵。要知道，每一首被創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè)作品都不過(guò)是一些音符組合而成的物質(zhì)存在，只有通過(guò)演奏者的加工，才能展現(xiàn)出音樂(lè)作品當(dāng)中的情感價(jià)值，才能賦予音樂(lè)作品以鮮活的生命力。演奏者想要賦予作品以旺盛的生命力，就需要對(duì)作品中的音符屬性有所了解，進(jìn)而掌握對(duì)應(yīng)的演奏技法，將創(chuàng)作者的理念完整地展現(xiàn)給聽(tīng)眾。因此，在鋼琴作品演奏之前，演奏者要關(guān)注作品的情感價(jià)值，準(zhǔn)確把握作品當(dāng)中的每一個(gè)音符的屬性與內(nèi)涵。

（二）鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)內(nèi)容

1.準(zhǔn)確把握樂(lè)譜音符

在鋼琴演奏過(guò)程中，想要表現(xiàn)作品的情感，就需要對(duì)樂(lè)譜的音符有準(zhǔn)確把握。如果音符表達(dá)不準(zhǔn)確，聽(tīng)眾就無(wú)法從不準(zhǔn)確的音符當(dāng)中感受到演奏者自身想要傳達(dá)的情感。由此可以發(fā)現(xiàn)，鋼琴演奏技巧與情感表現(xiàn)之間是相輔相成的。演奏者既要對(duì)演奏技巧有所熟悉，能夠嫻熟地彈奏樂(lè)曲，同時(shí)也要在彈奏過(guò)程中把自己的情緒帶入作品中，隨著樂(lè)曲音符不斷流轉(zhuǎn)，逐漸把作品的情感表達(dá)出來(lái)。

2.把握真實(shí)的創(chuàng)作意圖

在鋼琴演奏當(dāng)中，每一首樂(lè)曲都有著自身的風(fēng)格和內(nèi)在情感。演奏者在彈奏鋼琴曲的時(shí)候，首先需要對(duì)所演奏的作品有深入了解，能夠感知到作品本身所要傳達(dá)的情感價(jià)值。基于此，演奏者需要先分析和研究創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作特色等內(nèi)容，從而感受作品想要表現(xiàn)的情感思想。在情感表現(xiàn)過(guò)程中，如果演奏者沒(méi)有充分了解作品自身的情感價(jià)值就開(kāi)始演奏，就容易導(dǎo)致情感表達(dá)出現(xiàn)偏離，甚至在一定程度上還會(huì)誤導(dǎo)聽(tīng)眾。

（三）凸顯個(gè)性優(yōu)勢(shì)

在鋼琴演奏活動(dòng)中，演奏者無(wú)法把所有的細(xì)節(jié)都在譜面上進(jìn)行標(biāo)注。因此，鋼琴演奏中所呈現(xiàn)出來(lái)的效果與演奏者自身對(duì)于作品的理解程度有著莫大關(guān)聯(lián)。因此，在鋼琴演奏過(guò)程當(dāng)中，演奏者需要正確對(duì)待與認(rèn)識(shí)二次加工創(chuàng)造的意義所在。對(duì)作品的加工演繹需要建立在對(duì)該作品擁有充分了解的情況下，進(jìn)而幫助自身在演奏過(guò)程當(dāng)中正確表達(dá)出作品的真實(shí)情感，真正地打動(dòng)聽(tīng)眾。

二、演奏者的情感表達(dá)所存在的問(wèn)題分析

（一）對(duì)鋼琴曲內(nèi)涵的理解不到位

有的演奏者在演奏之前由于沒(méi)有對(duì)將要演奏的鋼琴作品進(jìn)行深入了解，包括鋼琴作品的創(chuàng)作背景以及作品本身想要表達(dá)的情感，導(dǎo)致對(duì)作品的理解不正確或不到位，造成了在實(shí)際演奏過(guò)程當(dāng)中無(wú)法充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的情況，最終的演奏效果也不盡如人意。還有不少演奏者在鋼琴演奏中更加關(guān)注的是技巧上的操作，對(duì)于情感表現(xiàn)并不在意，導(dǎo)致了作品的情感表現(xiàn)缺失。

（二）缺乏演奏技術(shù)，鋼琴觸鍵模糊化

作品的情感表現(xiàn)需要演奏者對(duì)作品有充分的理解，能夠在結(jié)合自身理解的基礎(chǔ)上表達(dá)作品的情感，進(jìn)一步引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。在情感表達(dá)上，要求演奏者不僅要對(duì)作品的情感價(jià)值有所了解，還需要掌握相應(yīng)的演奏技巧。如果演奏者本身的技藝水平不高，無(wú)法把握作品的演奏細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致演奏者無(wú)法充分展現(xiàn)作品的情感內(nèi)涵。其中的主要原因在于演奏者在平常的訓(xùn)練當(dāng)中缺少有效的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練計(jì)劃的制定并非簡(jiǎn)單地、反復(fù)地彈奏某一首曲子，在鋼琴曲訓(xùn)練計(jì)劃的制定上，訓(xùn)練者需要對(duì)自己當(dāng)前的技術(shù)情況有深入了解，知道自己在哪些方面極為薄弱，需要進(jìn)行加強(qiáng)。此外，訓(xùn)練者還要明白成功的演奏應(yīng)該具備哪些條件，比如情感的渲染、技巧的展現(xiàn)等。

（三）自身情感演奏的流程不全面

情感的展現(xiàn)并非單指作品的情感展現(xiàn)，還包括演奏者個(gè)人的情感展現(xiàn)。如果演奏者沒(méi)有充分投入個(gè)人情感在其中，最終也會(huì)影響鋼琴作品的情感展現(xiàn)。鋼琴演奏者之所以會(huì)忽視自身的情感，其原因主要在于對(duì)作品的理解程度不夠，以及難以體會(huì)到創(chuàng)作者想要表達(dá)的情感。有一些演奏者在鋼琴演奏時(shí)并沒(méi)有對(duì)該作品進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，沒(méi)有通過(guò)練習(xí)來(lái)逐漸體會(huì)其中所包含的具體情感。有的演奏者在理解鋼琴作品內(nèi)涵的時(shí)候并沒(méi)有結(jié)合自身的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有在充分體會(huì)作品情感的基礎(chǔ)之上搭建屬于自身的情感體驗(yàn)，導(dǎo)致了在演奏時(shí)表達(dá)出的情感有所欠缺。因?yàn)檠葑嗾叩难葑嗔鞒滩蝗?，影響了鋼琴演奏時(shí)的情感表達(dá)，聽(tīng)眾在欣賞鋼琴作品時(shí)，剛形成的情感共鳴又會(huì)以極快的速度消散，從而失去了深入體驗(yàn)感。

三、貝多芬《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》系列作品的情感意蘊(yùn)表述

（一）貝多芬《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之《暴風(fēng)雨》

在貝多芬所創(chuàng)作的《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》系列作品當(dāng)中，《暴風(fēng)雨》是其中最具爆發(fā)力的一首作品。著名作家羅曼·羅蘭曾探討過(guò)貝多芬的《暴風(fēng)雨》，其認(rèn)為該作品是貝多芬結(jié)合了自身的實(shí)際情況而創(chuàng)作的，表達(dá)了貝多芬對(duì)于命運(yùn)不公的頑強(qiáng)抗?fàn)?，傳達(dá)了其個(gè)人極為強(qiáng)烈的內(nèi)心情感。因此，在聆聽(tīng)貝多芬的《暴風(fēng)雨》時(shí)，我們能夠感受到極為凌厲的彈奏所傳達(dá)出的情感，一種如暴風(fēng)雨般的猛烈情感迸發(fā)而出。

（二）貝多芬《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之《月光》

貝多芬在一開(kāi)始創(chuàng)作《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之《月光》時(shí)并沒(méi)有對(duì)這首曲子進(jìn)行命名，而是一位德國(guó)詩(shī)人在聽(tīng)到了貝多芬這首曲子后，覺(jué)得其如同瑞士琉森湖上的月光一般柔美，因此，賦予了這首曲子一個(gè)新的名字——《月光》。貝多芬在創(chuàng)作《月光》時(shí)的心境和創(chuàng)作《暴風(fēng)雨》時(shí)的心境完全不一樣。在創(chuàng)作《暴風(fēng)雨》的時(shí)候，貝多芬的內(nèi)心猶如萬(wàn)馬奔騰，而這時(shí)貝多芬的內(nèi)心猶如湖面般平靜，像月光般柔和。因此，在演奏《月光》奏鳴曲的過(guò)程中并沒(méi)有極為突出的情感變化，整首曲子在一種不緊不慢的節(jié)奏中將情感娓娓道來(lái)。

（三）貝多芬《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之《悲愴》

《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之《悲愴》屬于該系列作品中最具意蘊(yùn)的一首鋼琴曲。在這首樂(lè)曲當(dāng)中，貝多芬放入了較長(zhǎng)的一段引入，目的在于表現(xiàn)內(nèi)心極為復(fù)雜的斗爭(zhēng)情感。貝多芬在《悲愴》當(dāng)中運(yùn)用變奏的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的態(tài)度。不同于《暴風(fēng)雨》和《月光》這兩首曲子，在《悲愴》中貝多芬運(yùn)用了許多節(jié)奏更改的方式，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)。

四、結(jié)合貝多芬《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的情感表達(dá)策略

（一）掌握鋼琴曲內(nèi)涵，體會(huì)個(gè)中情感

在演奏鋼琴曲時(shí)，演奏者需要深刻體會(huì)其中的情感。以貝多芬的《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例，首先，在演奏之前，演奏者就需要對(duì)貝多芬的《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》有充分認(rèn)識(shí)，要掌握該系列作品的具體內(nèi)涵。具體而言，演奏者需要對(duì)貝多芬在創(chuàng)作《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》系列作品時(shí)所處的時(shí)代背景有所了解。同時(shí)，還掌握貝多芬在不同創(chuàng)作階段的特征。比如《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之《悲愴》是貝多芬在創(chuàng)作巔峰時(shí)期所創(chuàng)作出來(lái)的作品，因此，該作品當(dāng)中包含著更多的自信。對(duì)此，演奏者需要在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中深刻體會(huì)貝多芬所要表達(dá)的情感。除此以外，在實(shí)際演奏時(shí)還需要結(jié)合自身對(duì)于作品的了解并融入個(gè)人情感進(jìn)行表達(dá)。

（二）注重演奏技巧，結(jié)合鋼琴觸鍵

在展現(xiàn)作品情感時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合演奏技巧，充分突出鋼琴曲的特點(diǎn)，更加鮮明地表達(dá)作品所蘊(yùn)含的情感。比如在演奏貝多芬的《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》時(shí)，由于該系列作品是貝多芬在巔峰時(shí)期所創(chuàng)作出來(lái)的，因此對(duì)于演奏者的演奏技術(shù)有著極高的要求。在這種情況下，演奏者如果想要準(zhǔn)確表達(dá)出《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》當(dāng)中的情感，就需要加強(qiáng)自身的演奏技術(shù)練習(xí)，不斷地提高演奏水平，從而為演奏《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》提供必要的技術(shù)支持，防止在演奏過(guò)程當(dāng)中只顧及自身的演奏技術(shù)是否達(dá)標(biāo)而無(wú)法顧及具體情感表現(xiàn)。在實(shí)際演奏訓(xùn)練當(dāng)中，演奏者需要對(duì)自身的實(shí)際情況有充分了解，并根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地制定訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，逐步提升自身演奏水平。還有尤為重要的一點(diǎn)，演奏者需要找到一位在鋼琴演奏方面的“引路人”，可以是自己的老師，也可以是自己的朋友，其意義在于幫助演奏者發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，以取得更大進(jìn)步。

五、結(jié)論

在鋼琴演奏中，演奏者需要對(duì)演奏的作品有充分了解，能夠有效表達(dá)出作品中的情感，從而使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感共鳴。在提高鋼琴演奏的情感表達(dá)能力方面，演奏者首先要做的就是提升自身的素養(yǎng)，加強(qiáng)鋼琴演奏練習(xí)，根據(jù)自身的情況制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，并且在每一次彈奏作品之前都需要對(duì)將要演奏的作品進(jìn)行深入了解，充分感受創(chuàng)作者想要表達(dá)的情感。