點(diǎn)面結(jié)合，讓作文更精彩

點(diǎn)面結(jié)合是寫(xiě)作時(shí)常用的一種手法。所謂“點(diǎn)”，指的是最能表示人、事、物的形象、狀態(tài)、特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、物的形象、狀態(tài)，充分地表達(dá)思想，抒發(fā)感情。下面，結(jié)合實(shí)例，具體談一談點(diǎn)面結(jié)合在寫(xiě)作中的應(yīng)用。

一、點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)景物

大自然的一草一木、電閃雷鳴、日升日落都是美麗的。當(dāng)你置身于大自然中時(shí)，眼前的景物往往有很多，不可能將它們一一寫(xiě)下來(lái)。構(gòu)思時(shí)，應(yīng)根據(jù)情感的需要，從“面”上入手，從“點(diǎn)”上著力。所謂“面”，就是對(duì)景物的概括性描寫(xiě)；所謂“點(diǎn)”，就是最能顯示景物特征的詳細(xì)描寫(xiě)?！包c(diǎn)面結(jié)合”就是先總寫(xiě)觀察到的景物，然后再具體地寫(xiě)幾處有特色的景物。如《鳥(niǎo)的天堂》一文中寫(xiě)“鳥(niǎo)”——

我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

第一自然段中，先說(shuō)“樹(shù)上就變得熱鬧了”，而后連用兩個(gè)“到處”、三個(gè)“有的”，突出了鳥(niǎo)兒很多，這是從“面”上寫(xiě)起。第二自然段中共有兩句話(huà)，第一句話(huà)還是寫(xiě)“面”，突出了鳥(niǎo)兒很多。第二句話(huà)，鏡頭對(duì)準(zhǔn)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，寫(xiě)了它的“飛”、它的“叫”，這就是寫(xiě)“點(diǎn)”。

我們?cè)谧魑闹?，也可以學(xué)習(xí)這種方法，請(qǐng)看下面這個(gè)片段——

①教學(xué)樓的前面，十八盆荷花“一”字排開(kāi)，好像十八位雄姿英發(fā)的戰(zhàn)士，守護(hù)著我們美麗的校園。②荷葉翠綠翠綠的，光滑油亮，像一把把撐開(kāi)的小傘。③荷花從荷葉間鉆出來(lái)，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。④看，那朵粉紅色的荷花從水中鉆出來(lái)，像一個(gè)淘氣的娃娃，仰著頭，微笑著。⑤一朵白色的荷花緊挨著它，像一位害羞的少女，用白嫩的手托著臉龐，靜靜地看著西山的落日。⑥偶爾，一只小蜻蜓飛過(guò)來(lái)，落在荷花上，頓時(shí)讓整個(gè)荷花盆充滿(mǎn)了生機(jī)。

這一段中共有六句話(huà)，前三句從“面”上寫(xiě)起，按照“位置—荷葉—荷花”這一順序，給人一個(gè)整體印象——學(xué)校里的荷花真美麗。接下來(lái)，抓住兩個(gè)“點(diǎn)”進(jìn)行詳細(xì)描繪：一朵粉紅色的荷花，一朵白色的荷花，它們各具情態(tài)，向我們展現(xiàn)了不同的美。最后一句又是一個(gè)總寫(xiě)，寫(xiě)了荷花的動(dòng)態(tài)美。

二、點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面

場(chǎng)面是許多人物在特定的時(shí)間與地點(diǎn)圍繞某件事情共同活動(dòng)所構(gòu)成的生活畫(huà)面，常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，讓讀者對(duì)總體面貌有所了解。同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，這部分還要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，做到有“點(diǎn)”有“面”?？梢杂命c(diǎn)面結(jié)合的方法，先對(duì)整個(gè)場(chǎng)面作概括性的描述，然后再寫(xiě)幾個(gè)有代表性的人或事。這樣，既能給人完整的印象，又有具體的感受。如《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》中描寫(xiě)的街市：

走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬，正往橋下走。因?yàn)槿颂?，眼看就要撞上?duì)面來(lái)的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒(méi)讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運(yùn)貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被驚擾了，連忙回過(guò)頭來(lái)……

為了把街市上人很多，非常熱鬧這一特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，作者運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。第一自然段，“走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人”，這是“面”的描寫(xiě)。第二自然段，一個(gè)騎馬的人險(xiǎn)些撞上對(duì)面來(lái)的一乘轎子，緊急時(shí)刻，馬籠頭被一下子拽住了，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。這樣，點(diǎn)面結(jié)合，既讓讀者看到了街市上人來(lái)人往的熱鬧，又突出了一個(gè)有意思的場(chǎng)景，讓讀者身臨其境。

再看《逛廟會(huì)》 這篇作文中的一個(gè)片段——

來(lái)到廟會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，但見(jiàn)人山人海，年輕的姑娘三五成群，年邁的老人拄著拐杖，小娃娃騎在爸爸的肩膀上……每個(gè)人都喜氣洋洋的?！笆謸{面”“炸醬面”“油潑面”“擔(dān)擔(dān)面”“刀削面”“陽(yáng)春面”……街道兩邊，商販們一邊嫻熟地展示自己的技藝，一邊聲嘶力竭地吆喝著。爺爺緊緊拉著我的手，向廟會(huì)的中心走去。

……

“西山王母開(kāi)盛會(huì)，擺下蟠桃請(qǐng)眾仙。上八洞，下八洞，唯獨(dú)沒(méi)請(qǐng)孫悟空……”看，前面有位老匠人正在捏面人，他嘴里說(shuō)著，手上不停地捏著，這次捏的是“孫悟空偷蟠桃”。

小作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫(xiě)出了逛廟會(huì)的一個(gè)場(chǎng)面。寫(xiě)“面”時(shí)，多用排比句，如“年輕的姑娘三五成群，年邁的老人拄著拐杖，小娃娃騎在爸爸的肩膀上”；“點(diǎn)”上著重寫(xiě)了捏面人的匠人，刻畫(huà)了他的語(yǔ)言、動(dòng)作，生動(dòng)形象。

三、點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)活動(dòng)

活動(dòng)是由許多人參加的，因此要寫(xiě)出活動(dòng)中群體人物的整體表現(xiàn)，這就是“面”。但是，如果不加選擇地將每個(gè)人的情況都寫(xiě)一寫(xiě)，文章就沒(méi)有重點(diǎn)了。所以，在總寫(xiě)群體人物活動(dòng)概況時(shí)，要抓住有代表性的一個(gè)或幾個(gè)人物進(jìn)行詳寫(xiě)，具體地寫(xiě)出他在活動(dòng)中是怎么做、怎么說(shuō)的，即人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，這就是“點(diǎn)”。咱們來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)的《拔河比賽》：

①輪到我們班上場(chǎng)了，看得出來(lái)，比賽的同學(xué)心情緊張，他們走到操場(chǎng)中間，握緊那根粗繩。②只見(jiàn)體育老師把小紅旗往下一劃，高聲喊道“開(kāi)始”，兩個(gè)班的同學(xué)不約而同地用力，繩子一下子繃緊了。③“加油！加油！”場(chǎng)下的同學(xué)揮舞著小旗，大聲叫喊著，恨自己有勁兒使不上。 ④看，我們班的林偉雙手扯著繩子，向后傾著身子，閉著眼睛，咬著牙，使出了全身的力氣。⑤再看林麗，她站在隊(duì)伍的最后面，臉憋得通紅，整個(gè)身子都快要貼在地面上了。⑥繩子一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，雙方勢(shì)均力敵，勝負(fù)難分。⑦“加油！同學(xué)們加油！”這時(shí)，班主任李老師有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)起胳膊，同學(xué)們一起用勁兒，一下子把紅布條拉過(guò)了線。

這段文字描寫(xiě)了一次拔河比賽，一共有七句話(huà)。前三句寫(xiě)“面”，描述比賽開(kāi)始后，雙方隊(duì)員的緊張及場(chǎng)下的同學(xué)吶喊助威的情景。通過(guò)“揮舞”“叫喊”等詞語(yǔ)可以看出比賽非常激烈，觀眾非常緊張。第④⑤句突出了兩個(gè)“點(diǎn)”，寫(xiě)了林偉、林麗拔河時(shí)的狀態(tài)。小作者把鏡頭聚焦在這兩位同學(xué)身上，運(yùn)用鏡頭切換的方式，把他倆拔河時(shí)的樣子呈現(xiàn)了出來(lái)。從“傾著身子”“閉著眼睛”“咬著牙”“臉憋得通紅”等短語(yǔ)可以看出，他倆已竭盡全力。第⑥⑦句又回到了“面”的描寫(xiě)，讓我們?cè)俅慰吹搅税魏訒r(shí)雙方隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)及最后的結(jié)果。這樣，點(diǎn)面結(jié)合，既展現(xiàn)了活動(dòng)的全貌，又突出了局部細(xì)節(jié)。

在寫(xiě)作中，點(diǎn)面結(jié)合要注意四點(diǎn)：一是描寫(xiě)要有點(diǎn)有面，可以先寫(xiě)整體，再寫(xiě)個(gè)體；二是描寫(xiě)要有重點(diǎn)，注意主次分明、詳略得當(dāng)；三是注意寫(xiě)出氣氛，如新年的喜慶和歡樂(lè)，拔河比賽的緊張和激烈；四是要注意層次清楚，描寫(xiě)時(shí)按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。多寫(xiě)多練，方能熟能生巧。

山東省日照市五蓮縣北京路小學(xué)