段落（1）

段落（1）

英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，上學(xué)后常常給他帶一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具，他把錢(qián)積攢起來(lái)，去買(mǎi)錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射性線(xiàn)條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”

“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線(xiàn)上，就可以看出是什么時(shí)間?！?/p>

“是誰(shuí)教你做的呀？”

“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他不僅發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許多研究成果。

1．給短文擬個(gè)合適的題目。

2．“牛頓把太陽(yáng)鐘做好了。”請(qǐng)將這句話(huà)改成“被”字句。

3．從短文中哪句話(huà)可以看出牛頓自豪，用“”畫(huà)出來(lái)。

4.這篇短文主要講了什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

段落（2）

鄭板橋（? ? ?）是清朝有名的畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家，（? ? ?）是懂得家庭教育的教育家。他非常講究“愛(ài)子之道”。

鄭板橋在外任職時(shí)，曾經(jīng)將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨代為撫養(yǎng)，鄭墨對(duì)小寶十分寵愛(ài)。小寶常炫耀說(shuō)：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺負(fù)別人家的孩子，這些事讓鄭板橋知道后，心里非常焦急，就給弟弟寫(xiě)信道：“我五十二歲才有一個(gè)兒子，哪有不愛(ài)的道理？但教更重于養(yǎng)?！彼蟮艿軐?duì)孩子嚴(yán)加管教。

后來(lái)，當(dāng)鄭板橋病危時(shí)，他把兒子叫到床前，突然提出要吃?xún)鹤幼龅酿z頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫(xiě)道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢蚺R終前給兒子上了“自立”的一課。

1.在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.將“我五十二歲才有一個(gè)兒子，哪有不愛(ài)的道理？”改為陳述句。

3.短文寫(xiě)了“鄭板橋愛(ài)子”的哪幾件事？

4.你從短文中受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。

段落（3）

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲：琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。

“這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，張開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。“樓上是誰(shuí)？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”服務(wù)員說(shuō)道。

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正在集中精神地彈著琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿(mǎn)頭大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘艔?，太匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆道：“真努力呀！怪不得貝多芬能夠成為偉大的音樂(lè)家！”

1.用“”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。

2．文中這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？

3．這篇短文贊揚(yáng)了貝多芬什么樣的精神？

段落（4）

一天晚上，愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，病情嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上動(dòng)手術(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明電燈，愛(ài)迪生家里點(diǎn)的是一盞煤油燈。這樣暗的光線(xiàn)怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸和醫(yī)生都很焦急。

愛(ài)迪生想：有什么法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙伴們?cè)陉?yáng)光下用小鏡子照著玩，鏡子能反射出更亮的光來(lái)。愛(ài)迪生高興得跳了起來(lái)□對(duì)醫(yī)生說(shuō)□叔叔□你快做動(dòng)手術(shù)的準(zhǔn)備吧□我有辦法了□

說(shuō)完，他跑到隔壁的店鋪借來(lái)了煤油燈，又從鄰居那里借來(lái)了四面大衣鏡，在家里找出蠟燭。他把大衣鏡放在媽媽睡床的四周，并在每一面鏡子前點(diǎn)上煤油燈和蠟燭，屋子里一下子變得亮堂堂的。醫(yī)生連聲夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生：“孩子，這個(gè)辦法真好！”

手術(shù)十分順利，愛(ài)迪生的媽媽得救了。

1．給短文擬個(gè)合適的題目。

2.在文中□內(nèi)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．按要求改寫(xiě)句子，使意思保持不變。

這樣暗的光線(xiàn)怎么能動(dòng)手術(shù)呢？

改為陳述句：

4．愛(ài)迪生這么聰明，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

段落（5）

一天，帕瓦羅蒂在意大利那不勒斯演出，遇到一個(gè)推小車(chē)賣(mài)飲料的小男孩。見(jiàn)人們都擁上前來(lái)，男孩大惑不解地問(wèn)他：“你是誰(shuí)？人們干嘛都來(lái)看你？”帕瓦羅蒂答道：“我是盧契亞諾·帕瓦羅蒂?！?/p>

那男孩一片茫然：“這個(gè)名字又能說(shuō)明什么呢？”帕瓦羅蒂只得聳聳肩，說(shuō)：“說(shuō)明我是歌劇演唱家?！蹦泻⑧帕艘宦暎骸拔也欢鑴　？赡阍谀膬撼枘?？”帕瓦羅蒂饒有興味地答道：“在世界各地，比如說(shuō)倫敦、巴黎、米蘭、紐約等?！?dāng)然，也在祖國(guó)，在那不勒斯。你愿意成為我的聽(tīng)眾嗎？”小男孩搖搖頭：“我每天晚上得待在這兒賣(mài)飲料，媽媽說(shuō)到九點(diǎn)才能收攤?！迸镣吡_蒂聽(tīng)罷，立即要來(lái)他家的電話(huà)號(hào)碼，安慰他：“我會(huì)說(shuō)服你媽媽讓你來(lái)的?！?/p>

果然，他打了電話(huà)，可男孩的母親卻拒絕了這份邀請(qǐng)。此事令帕瓦羅蒂十分遺憾，很久很久，那小男孩的形象總浮現(xiàn)在他眼前，也越發(fā)堅(jiān)定了他為大眾歌唱的信念。

這件事普通得不能再普通了，可從中我們窺見(jiàn)了一顆大明星光環(huán)下的同情心，大眾永遠(yuǎn)是帕瓦羅蒂的“太陽(yáng)”。

1.這篇短文寫(xiě)了什么事情？

2.帕瓦羅蒂心中的“太陽(yáng)”是

3.讀了這篇短文后，你認(rèn)為帕瓦羅蒂是一個(gè)怎樣的人？

4.從這篇短文中，你得到了什么啟示？